自闭症_第231页

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饮食习惯训练——孤独症儿童必修课许多孤独症家长往往只注意到吃饭与孩子身体健康的关系，却忽视了“吃饭”这一行为的社会性价值。因此，这样的情况不难见到：孩子不爱吃正餐，又随心所欲边走边吃东西；不分“你的”“我的”，看到自己喜欢吃的拿来就吃： 不是吃饭时间， 却经常自己打开食品柜拿东西吃…
2011-09-19

自闭症儿童发脾气引起的问题行为分析大龄儿童如带着低龄的活动量，也就是其感觉动作功能的发展没有达到同年龄活动量标准，因此他还像个比自己年幼的儿童，活动量自然就多。此种情形改善的方法可从感觉动作功能的训练来着手，先为孩童做个能力测验，先确实了解他后，再决定如何处理。
2011-09-19

自闭症儿童家长指南（四）大多数患自闭症的成年人都是无业的。虽然有些患者在学校成绩出众，以优异的成绩毕业，但他们性格中的固执己见、容易受情绪所困、缺乏人情世故的智慧和网络等因素，都会使他们在职场上只有狭窄的选择。
2011-09-19

自闭症儿童家长指南（三）自闭症儿童因为不能依赖本能与情感，只能以尚欠成熟的逻辑思维来思考该怎样做；我们应帮助他发展这重要的生存技能。
2011-09-19

自闭症儿童家长指南（二）父母往往是第一个发现孩子有患自闭症的迹象，譬如逃避与别人有眼神接触、不理会他人、长时间专注于某样事物等。自闭症征状也可能忽地变得明显，例如有些呀呀学语中的小孩突然变得沉静、退缩或出现自虐倾向。
2011-09-19

自闭症儿童家长指南（一）自闭症是一种终生的发展障碍，它影响了患者与外界相处和沟通的能力。尽管患者看似与正常人无异，但病症令他们对这世界有不同的体验。不明白的人常常觉得自闭症患者很自私、反应迟钝、冷漠、而且特立独行。
2011-09-19

爱心照亮自闭症患儿的希望之路京口特教中心校长祁俊告诉记者，学校从不招自闭症孩子到现在先后招收了18名自闭症孩子。这些孩子经过干预后效果非常明显，1个上幼儿园，4个上了小学，现还有13名孩子仍在就读。
2011-09-19

孤独症儿童发展评估手册5-2家长孤独症儿童发展评估手册5-2家长
2011-09-19

为什么男孩易患自闭症？我国自闭症的发病率逐年走高，医学、康复专家建议，全社会应善待自闭儿，不妨从尊重自闭症患儿的习惯上做起。“自闭儿怕很大的声音，我们可以小声跟他说话。”
2011-09-19

自闭儿童应早发现早治疗儿童自闭症又称孤独症，我国有患者在700万人以上。自闭症的主要症状有：交流障碍、语言障碍和刻板行为。目前尚无特效药物治疗，关键是要早期发现，早期进行教育和培训等干预。
2011-09-19

感觉加工障碍被混淆为自闭症？感觉加工障碍也可能使孩子表现出与自闭症相同的行为。事实上，感觉加工障碍与自闭症之间有一些关系。很多自闭症儿童也存在感觉加工障碍，有专家认为感觉加工障碍是自闭谱系障碍的一部分。自闭症儿童和感觉加工障碍儿童，都在涉及不同脑区之间整合的高级任务中表现出困难。
2011-09-19

注意力问题被混淆为自闭症严重注意力缺损的孩子，经常表现出一些类似自闭症行为的特征。工作记忆损伤的孩子，对别人说话时可能表现得心不在焉，甚至在语言学习方面也和自闭症儿童一样表现出迟滞。
2011-09-19

特殊教育学校自闭症教学班据了解，湛江市残联已与该校签订了自闭症教学班相关协议书，将从今年开始，每年资助市特校自闭症教学班经费10万元，共同办好我市特殊教育，加快发展我市残疾人事业
2011-09-19

帮助有社会性缺损的自闭症儿童帮助有社会性缺损的自闭症儿童，主要有两个目标：第一，改善他们的移情能力；第二，提高他们社会交往的质量和频率。
2011-09-19

儿童自闭症的前期症状有哪些？儿童自闭症（或称孤独症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛性发育障碍中最为常见和典型的一种,它不是由一般的单一的原因造成的,而是来自多数原因的障碍症候群。
2011-09-19

儿童认生内向不等于自闭症有些孩子在家挺活泼，跟爸爸妈妈、爷爷奶奶有说有笑。可一碰到外人，便常常沉默，置之不理。为此，许多父母显得很焦急，因为他们听人说，孩子拒绝与外界交流是“自闭症”的表现，可事情是否如父母想得那样呢？
2011-09-19

行为心理学治疗幼儿自闭症一般说来，对自闭症患者的行为疗法，可包括基于功能分析上的环境改造，效果调控，以及技能Vl[练等。具体到自闭儿童的治疗，除了上述这些方法以外，较为常用的疗法可概括为强化疗法，自然疗法，和团助疗法.
2011-09-19

自闭症的临床症状有哪些？自闭症的主要临床行为表现包括人际交流障碍、语言障碍和重复性刻板行为。这三个主要症状又称坎纳三联症，病人同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。
2011-09-19

自闭症（孤独症）的误解与六个认识自闭症的行为会因上述2而改变，但它背后的障碍是终身性的 Freeman et al. (1991) 的研究 ：12年后为同一群病人测试，发现稍微多于20%的人有了改善，虽然认知能力分数增高了或保持一样，但所有病人的社交能力还是显示出很大的障碍；
2011-09-17

儿童自闭症与认知方式的关系自闭儿认知方式的特点包括：倾向于关注细节、用割裂的方式处理信息、误解他人的想法、执拗于某一种思维模式和行为模式。这种认知模式有两种结果：一是自闭儿时常不能正常理解自己的体验；二是他们的学习和社会性交流行为显得以自我为主导，而且高度仪式化。
2011-09-17

饮食习惯训练——孤独症儿童必修课

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