自闭症_第227页

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我的自闭症儿子时轩时轩自幼患自闭症，教育他的辛劳和艰苦，我在八十三年写了一篇小文〝我儿时轩〞刊登在自闭症基金会的「牵引」会刊上，有些家长因而知悉时轩的成长过程及现在能在资策会科展中心工作，是自闭症患者能独立进入社会的少数人之一。
2011-09-24

有些自闭儿的家长也需要辅导当人们问起我如何走出自闭症，我通常会为他们做一个比喻:小孩被困在装有两扇铁门的银行金库里。经过多番努力，孩子的父母破解了密码，打开了第一扇大门。遗憾的是，第二所大门是由内开启的—他们的小孩必须自己破解密码，挣脱出来。
2011-09-24

优比速捐5000美元资助自闭症儿童9月20日下午，优比速包裹运送(广东)有限公司(UPS)青岛分公司向青岛金色儿童智能训练中心捐款5000美元，用于定向资助训练中心自闭症儿童的康复训练。
2011-09-24

“泡海豚”治不好孤独症和海豚一起游泳治疗孤独症、抑郁症的研究证据不足 患者在池中有遭受海豚攻击及感染细菌、寄生虫的风险
2011-09-24

自闭人士谈恋爱自闭症人士抗拒关係其中一个塬因，是他们感到为了要迁就对方，就常常要牺牲自己的兴趣。怀着这般（理念）认识，当然不会有甚么好结果。
2022-06-21

对自闭症人士的不利之物虚拟现实：虚拟现实中的简单社交环境对自闭症人士相当吸引，在自闭症儿童及青少年学习使用互联网之初期，教师和家长应予以密切指导，以免他们未足够成熟而沉迷于网上世界。
2011-09-23

自闭症人士的帮手内省：鼓励自闭症人士作自我醒察，更形重要，让他们检视自己的生命，喜欢怎样的生活和贡献世界
2022-06-21

自我治疗自闭症：我如何克服了20个主要问题自闭儿可不可以通过自我治疗减轻自闭症状呢？对我来说，答案肯定是可以。当然，我智商很高也没有行为问题创造了对我很有利的条件。
2011-09-23

教师节专题报道——自闭症教师教师节专题报道——自闭症教师
2011-09-23

儿童孤独症及相关发展障碍心理教育评定量表儿童孤独症及相关发展障碍心理教育评定量表
2011-09-23

3-4岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.对孩子提出下列问题：“谁的玩具（小床、衣服）？”、“谁想要甜饼干？”2.说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。3.一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。4.孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“我的”时，要表扬他。5.给孩子做示范时，为了引...
2011-09-23

2-3岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.开始时你用２、３个字把孩子日常生活中的动作表达出来。2.做各种动作的游戏，如梳头、洗手、踢球等。3.让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子“这个孩子在做什么？”或“那上面有什么？”4.你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬他。
2011-09-23

1-2岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.当孩子用动作表示希望还要某种东西时，你要问他：“还要吗？”，如孩子回答说“还要”时，就把这件东西给他。2.只给孩子喜欢的一部分玩具，等他发出再要的声音时，再给他其他玩具。3.让孩子骑在背上玩骑大马游戏。先不做动作，等孩子用姿势表达想法，并发出声音表示要求时再开始骑马的动作。
2011-09-23

0-1岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.在孩子耳边发单音，开始时声音大些，然后用温和的声音重复发音。2.结合身体或玩具的动作，重复发单一音，如“呼-呼”、“嘟-嘟”、“喔-喔”。3.如果孩子能重复发大人教给他的音，就应该夸奖他，并重复他发过的音。4.如果孩子能模仿发一个音，如“妈”之后，你要立即重复这个音，如“妈-妈”，并鼓励孩子跟你连续发几次。
2011-09-23

关于解决自闭症儿童口水控制的方法口水的形成：口水也就是唾液，是由口腔内的三对唾液腺：腮腺，舌下腺及颈下腺制造和分泌出来的。
2011-09-23

自闭症视觉教学法的原因和目的视觉教法是根据自闭症儿童对视觉材料往往有较好反应的特点，结合运用行为心理学的原则和其他学科如语言矫正学和强化替代交流学的一些方法，而发展出来的对于自闭症和其他发展性残障儿童的沟通能力和自控能力进行训练的一个体系。
2011-09-23

自闭症的三个康复目标自闭症的康复之路是漫长的。在这漫长的道路上，三个康复目标就像三个“车站”，有的人走到第一个“车站”，就到了康复的极限。有的人还能走得更远，走到第二个车站，在这里实现了自己的康复极限。有的人还能走到最远的一个“车站”，到达高级康复目标。
2011-09-23

自闭症儿童社会化能力发展儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应行为为特征的精神疾病。虽然大多数科学家认为孤独症的病因是基因遗传，但是孤独症的症状却大多通过患者在社会化过程中的异常行为表现出来。
2011-09-23

孤独症社会融合教育与智力开发甄老师关于孤独症康复教育的全部思想是什么？甄老师社会融合教育中的智力开发有什么特点？与孤独症训练机构的智力开发、普通幼儿园、学校的智力开发比较，有什么区别？目前，我们的家长、机构教师所做的智力训练差距在哪里？哪里是需要提高的？
2011-09-23

如何教孤独症孩子玩游戏？孤独症孩子的社交障碍体现在缺乏想像力、不懂交往规矩，难以参与抽象、复杂、想像性的游戏
2011-09-23

我的自闭症儿子时轩

有些自闭儿的家长也需要辅导

优比速捐5000美元资助自闭症儿童

“泡海豚”治不好孤独症

自闭人士谈恋爱

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自闭症人士的帮手

自我治疗自闭症：我如何克服了20个主要问题

教师节专题报道——自闭症教师

儿童孤独症及相关发展障碍心理教育评定量表

3-4岁自闭症家庭语言能力训练

2-3岁自闭症家庭语言能力训练

1-2岁自闭症家庭语言能力训练

0-1岁自闭症家庭语言能力训练

关于解决自闭症儿童口水控制的方法

自闭症视觉教学法的原因和目的

自闭症的三个康复目标

自闭症儿童社会化能力发展

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