训练_第72页

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粗大运动训练对自闭症儿童作用(2)
粗大运动训练的内容 &nbsp;
1.基本动作：走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。
2.平衡运动：走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。
3.器械及球类：跳床、滑板、滑梯、跳袋、转筒、悠千、传接球、推球、踢球、跳绳等。
4.模式训练：由5人操作的被动式训练。&nbsp;粗大动作训练方法&am...
2006-03-31

粗大运动训练对自闭症儿童作用(1)
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 提到运动，人们不会感到陌生，因为“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言。但人们对运动的理解往往局限于锻炼身体，少得病这一层面上。其实，运动对生命的意义绝非仅此一点，而是有着更为深刻的内涵。锻炼身体，少得病只是其中的一个方面，更重要的是运动能力的发展与人...
2006-03-31

智力落后儿童感知觉的训练&nbsp;&nbsp; 感知觉是我们进入知识宝库的第一道"大门" ,是一切知识的来源. 它们虽然是简单的认识过程, 只反应事物的表面特性和外部联系, 但对于我们了解外部世界十分重要。感觉、知觉都是在事物直接影响下, 脑对事物的反映。前者是对个别属性的反映, 后者是对整体属性的综合反...
2006-03-31

自闭症儿童的康复训练
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症的治疗以教育和行为矫正为主,由于本病属终身疾患,所以教育和指导也是长期的过程,日前还没有理想的药物治疗。小儿生后头3年内是大脑发育最快,可塑性最强的时期。父母应抓住3岁以前这个智力开发的关...
2006-03-31

自闭症儿童早期训练应注意什么&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① 没有一种专门的“自闭症训练法”，自闭症儿童的训练方法是多种学科的综合切入，首先涉及特殊教育学、心理学、行为学、儿童发育发展心理学等。关键是训练者一定要有丰富的自闭症知识和丰富的临床训练经验。
&nbsp;
　　② 由于自闭...
2006-03-31

自闭症康复训练的方法一、康复训练的方法
A. 医学方面　a 预防性治疗准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处。　b 注射帮助减少血清素的药物研究证明大多数儿童对这种药物没有反应，即使对少数儿童有反应，亦未能改变自闭症的基本缺陷；更令人担心的是，这种药物对人体会产生毒性。　c 服用维他命B6研究发现维他...
2006-03-31

怎样通过训练提高孩子的智力&nbsp;　　孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并不是教孩子认 多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练： 
&nbsp;
&am...
2006-03-31

谈早期训练的时间！早期训练（或早期教育）分为两个阶段：早期干预和学前教育。 
　　它们都属于特殊教育范畴。特殊教育是指针对有特殊需要的儿童进行的教育，以前，有特殊障碍的孩子只是在学龄期进入学校后才得到特殊教育服务，但是现在的认识趋势是特殊教育要从早期干预计划做起。因此在美国，义务教育法规定正常儿童的义务教育从3岁开始，特殊儿童则从诊断...
2006-03-30

训练幼儿的注意力
&nbsp;&nbsp; 注意，是一种多面的、动态的、多层次的过程，并且受内在因素和外在因素的影响。注意，有随意注意和不随意注意之分。定向反射是注意的生理机制。大脑的额叶、脑干、丘脑在调节随意注意方面有重要作用。 
&nbsp;
　　出生后3个月的婴儿，由于条件性定向反射的出现，开始能够...
2006-03-30

自闭症儿童早期训练
&nbsp;&nbsp; 自闭症，又称孤独症，是一种比较严重的广泛性的精神发育障碍，其主要表现为交流障碍、语言障碍和兴趣范围的狭窄及刻板重复行为。儿童通常在三岁以前发病，约1/4的自闭症儿童合并智力低下，约1/3—1/4的自闭症儿童合并癫痫。
　　那么，如何对自闭症儿童进行早期训练？
　　一、制...
2006-03-30

家庭训练的几个原则&nbsp;自闭症是一个慢性过程，其治疗与培训也是一个长期过程，因此家庭训练十分重要，家长要以平静的心态对待，坚信你们的孩子通过早期治疗，早期行为干预，部分患儿是可以回归主流社会的，当病情康复较慢或遇到挫折时不要灰心丧气，一定要持之以恒，付出百倍甚至千倍的爱心和耐心，尽力创造条件帮助他们走出自我封闭的社会。
...
2006-03-20

家庭训练-语言能力训练（四）
＊46　　　问“这是什么？”、“那是什么？”　　　　 2-3 方法：１.你与成年人或年岁大的儿童相互作问答，给孩子做示范。２.用室内的某些物品做猜东西游戏，一边发出动物的叫声，一边把藏在口袋里的东西一件件拿出来，并问孩子：“这是什么？”３.你指着身体的某个部位或指某物，问孩子：“这是什么？”４.在桌子上放些物品，用...
2006-03-17

家庭训练-语言能力训练（三）
＊31用名词与名词或形容词与名词，组成包含两个词的句子说话（如：红色汽车，爸爸公司）2-3 方法：１.当孩子仅说一个词，如说“球”的时候，你要加上其他的词与之连在一起。如你可以说：“大球”、“我的球（你的球）”、“架子上的球”等等。鼓励孩子两个词一起说。２.当孩子说“还要”、“完了”或者说自己的名字时，用上述方法，...
2006-03-17

家庭训练-语言能力训练（二）
序号&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&n...
2006-03-17

家庭训练-语言能力训练（一）序号&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbs...
2006-03-17

家庭训练-精细运动的训练（五）40&nbsp; 用锤子钉钉子&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5-6岁方法：１.准备两把锤子，你和孩子各用一把，让孩子模仿你咚咚地敲。２.敲给...
2006-03-17

家庭训练-精细运动的训练（四）30&nbsp; 剪下纸上画的宽６厘米、长２０厘米的直线&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3-4岁方法：１.在２０厘米×３０厘米的纸上画粗横线。你拿着纸，让孩子剪下这条长线。逐渐减少对他的帮助。２.你将剪好的细长的纸条做成链子给孩子，作为一种鼓励。３.沿对角线剪开...
2006-03-17

家庭训练-精细运动的训练（三）20&nbsp; 一页一页地翻画册&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2-3 岁方法：１.准备可以让孩子一边看一边摆弄的书。２.你给孩子讲故事的时候，让孩子替你翻书。孩子给你当帮手时，就称赞他。３.用一本厚纸板的画册，孩子翻得好就表扬他。４.给孩子看他自己的照片。将...
2006-03-17

家庭训练-精细运动的训练（二）10　　　用动作和话语要求孩子把小物品放入容器中&nbsp; 　　　0-1岁&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 方法：１.把打不破的小茶碗和小积木（约２.５厘米的正方体）放在孩子面前。你先拿一块积木放在茶碗中，然后，你递给孩子一块积木，对他说：“...
2006-03-17

家庭训练-精细运动的训练（一）01　　把手中拿着的物品放进嘴里　　　　0-1岁方法：１.握住孩子的双手，教他拍手，并把他的手拉到面前。２.把一件东西放在孩子手中，帮助他把这件东西送到他的嘴边。如有必要，还可以用布带把这件东西绑在他的手上。３.给孩子少量食品，引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里，从中取少许放在你自己嘴里。把盘中的食物放在孩子手中，鼓...
2006-03-17

粗大运动训练对自闭症儿童作用(2)

粗大运动训练对自闭症儿童作用(1)

智力落后儿童感知觉的训练

自闭症儿童的康复训练

自闭症儿童早期训练应注意什么

自闭症康复训练的方法

怎样通过训练提高孩子的智力

谈早期训练的时间！

训练幼儿的注意力

自闭症儿童早期训练

家庭训练的几个原则

家庭训练-语言能力训练（四）

家庭训练-语言能力训练（三）

家庭训练-语言能力训练（二）

家庭训练-语言能力训练（一）

家庭训练-精细运动的训练（五）

家庭训练-精细运动的训练（四）

家庭训练-精细运动的训练（三）

家庭训练-精细运动的训练（二）

家庭训练-精细运动的训练（一）

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