教育_第33页

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“蒙特梭利教育法”系列全集（二）（二） 幼儿教育的原则及环境 　　在蒙特梭瑞看来，幼儿教育是人类最重要的一个问题，它的目的是两重性的：生理的和社会的。从生理方面看来，是帮助个人的自然发展；从社会方面看来，是使个人为适应环境作好准备。在幼儿的教育中，要注意两条原则： 1． 自由的原则 　　根据蒙特梭瑞的儿童观，幼儿的内在冲动是通过自由活动表现出来的，他...
2006-04-28

“蒙特梭利教育法”系列全集（一）第一部分 关于蒙特梭利蒙特梭瑞（Maria Montessori 1807-1952）意大利第一位医学女博士，继福禄贝尔后又一位杰出的幼儿教育家。蒙特梭瑞最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来致力于正常儿童的教育实验，创办了举世闻名的“儿童之家”。她撰写的幼儿教育理论著作已经被翻译成为37国文字，对现代儿童教育的改...
2006-04-28

自闭症儿童学前早期的教育训练1、 早期教育的概念&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;对自闭症儿童的早期教育也叫早期训练。在美国义务教育法规定正常儿童的义务教育从3岁开始，特殊儿童从诊断疾病之日起，就必须为患儿制定个别的教育计划（IEP），在台湾儿童的早期教育被译称为“疗育”。&nbsp;&...
2006-04-26

卡尔威特的教育全文第一章第一章 
　　愿上帝保佑我的孩子
　　同一个灵魂支配着两个躯体，母亲的愿望对其腹中的胎儿不断产生影响，母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿的严重影响，大大超过对母亲本身的影响！所以，教育孩子，首先从改造孩子的母亲开始。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2006-04-25

自闭症（孤独症）儿童的教育训练自闭症（孤独症）儿童的教育训练一、目标孤独症儿童教育训练的总目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。矫治目标为：1.促进正常发展&nbsp;在训练过程中要着眼于儿童的身心发展规律，逐步提高各方面能力，开发潜能。并在促进发展的过程中，有序地使病儿在人际交往、语言沟通和社会适应行为方面明显的缺陷得到补偿，促进正常行为...
2006-04-24

为自闭症儿童设计个别化教育计划及其案例摘 要：&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症是一种由多种生物因素引起的广泛发育障碍所导致的异常行为综合症，患儿语言发育迟缓、情绪行为异常、社交困难、注意力不易集中、个体差异明显等特点是人所共知的，学校教育通用的班级授课制对于他们来说效果差强人意。因材施教，扬长补短，为学生制订符合其能力、...
2006-04-13

语言训练的目标、原则及教育要点
语言训练的目标
过去我们对语言发展迟缓的儿童所实施的语言训练目标大多是要求他们能够说话，但是现在已经偏重能够使儿童理解语言中的意义以及能够表达，因此对于自闭症儿童的语言训练首重在加强其语言的理解能力。 
语言训练的原则 
１．不断的对儿童说话：提供模仿及学习的对象。 
２．对着儿童的视线说话 
３．选择配...
2006-04-03

自闭症儿童教育矫治的目标一、促进正常的发展&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症患者，由于先生脑部功能的受损伤，从幼儿时期开始，在发展上便与一般的儿童不同，例如，大多数自闭症的患者在幼儿时期便出现少发声，对人不理，不看等现象。因此自闭症 的儿童早期矫治的第一个目标便是针对一般儿童会，而他们不会的行为，予以弥补加强...
2006-03-31

重视少儿早期教育&nbsp;&nbsp;&nbsp; 大量的现代科学研究表明：人类的智力发展是随着年龄的增长而呈递减规律的。人在来到这个世界的前6年中，已经获得他一生中60%的智力，因而，这个时期是一个人智力发展的最快和最佳时期。著名的早期教育专家蒙泰梭利在《吸收性的心智》一书中明确指出：“生命中最重要的时期，...
2006-03-22

早期教育在不同时期的重点&nbsp; 人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多数在三岁前就形成了。新生儿出生后大脑已经发育完备，具有反应能力和学习能力，可以开始早期教育。 
&nbsp;
&nbsp; 新生儿具备了基本的运动能力以及视听触摸等感觉能力。新生儿可以把味觉、触觉、听觉和视觉传来的信息输送到大脑，并通过眼...
2006-03-22

超常儿童该怎样教育&nbsp;&nbsp; 今年是爱因斯坦逝世50周年，世界各地纷纷掀起纪念爱因斯坦的活动。法国媒体在怀念这位科学奇才的同时，也把一个富有挑战性的问题带给我们：如何发现、培养爱因斯坦式的天才儿童。一些教育心理学家们认为，从整体上说，迄今为止的教育体系与教育观念都很难发现和培养出爱因斯坦式的天才。这一看法引...
2006-03-21

教育，从培养良好的品行开始&nbsp;&nbsp; 每一位父母都希望出德、智、体、美、劳孩子，但他们在实施教育的过程中却过多的重视智育，忽视了其他的教育，以至孩子成为“高分低能儿”。我认为在全面发展教育中 德育处于核心地位，只有加强对孩子的思想品德教育，才能保证其他教育的 顺利开展。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说的“培养，和谐的...
2006-03-21

如何进行自闭儿童的绘画潜能教育人有好多种表达方式：语言、动作、书写、绘画等等，最常见的是语言表达方式，但自闭儿童的语言表达能力往往有限，他们不仅不易与人沟通，亦不会很好地表达自己，甚至没有任何语言的自闭儿童多得都数不清，因此，家长和教师不知如何了解自闭儿童的心理发展状况，并与他们进行有效的沟通已成为特殊教育中的一个难题，大多数自闭儿童都停留在自己的...
2006-03-21

如何教育自闭症幼儿
　　幼儿园与家庭配合一致实行家园同步教育已成为幼儿教育界的共识，而对于一个幼儿园来讲在一群发展正常的孩子中，出现一名患有自闭症的孩子这对于孩子，对于家长都需要逐步的认同与接受，因为作为学前教育要倡导教育的0距离，吸纳各种幼儿接受学前教育，但对于随班就读的自闭症幼儿来说，他的康复训练更需要家庭的配合。幼儿园工作规程中...
2006-03-21

自闭症倾向儿童服从指令教育训练的个案研究&nbsp;&nbsp;摘要：文章针对1例自闭症倾向儿童的特点进行个案研究，主要采用教育训练实验法、行为矫正法、任务分析法、小步十程序训练法等方法，探讨如何培养此类特殊儿童的注意，如何对此类特殊儿童进行听从指令的教育训练。结果表明，从实际出发，制定切实可行的教育训练计划，并辅以多种适宜的方法，进行早期干...
2006-03-16

素质教育在劳动教学中的应用&nbsp;&nbsp;&nbsp; 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要全面提高学生的基本素质为根本目的尊重学生主体性和主动精神注重开发人的智慧和潜能形成健全个性为根本的教育劳动技能教育对于弱智儿童的身心发展个性行成和社会适应能力的培养具有重要作用但是这种作用不会随着劳动训练自然发生而是...
2006-03-10

休闲娱乐在素质教育中的作用&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;二十一世纪基础教育的紧迫任务应该是走向素质教育。素质教育是与“应试教育”相对立的，它是以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发...
2006-03-10

关于智障教育早期干预课程的探讨摘要本文介绍了我国智障儿童早期干预的现状及早期干预的理论基础。通过海淀培智中心学校早期干预的教育实践介绍了早期干预的模式流程、训练形式、方法、内容以及取得的效果。
关键词早期干预培智学校智障教育
Abstract:Thisarticlereviewedtheactualitiesandthetheoriesofea...
2006-03-08

孤独症儿童家长协同教育训练的重要性一、家长协同教育训练的内容：
感觉运动训练：滑板、捏肌、仰卧起坐、爬行、S型彩虹道、拍球、抛接球、蹦床、跳袋、独角椅等；领域课训练：感知、认知、精细训练等；群体活动：亲子游戏、再见活动等。
二、家长协同教育训练的形式或方法：
提供咨询、指导、培训等服务，形式：一对一咨询服务、上门家庭指导、定期家长讲座等。
三、...
2006-03-07

孤独症儿童的教育训练目标

孤独症儿童的教育训练目标&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 包括运动、感知、认知、语言交往、生活自理、社会适应等六大领域的内容。各领域包含内容如下：

领域

训 练 内&nb...
2006-03-06

“蒙特梭利教育法”系列全集（二）

“蒙特梭利教育法”系列全集（一）

自闭症儿童学前早期的教育训练

卡尔威特的教育全文第一章

自闭症（孤独症）儿童的教育训练

为自闭症儿童设计个别化教育计划及其案例

语言训练的目标、原则及教育要点

自闭症儿童教育矫治的目标

重视少儿早期教育

早期教育在不同时期的重点

超常儿童该怎样教育

教育，从培养良好的品行开始

如何进行自闭儿童的绘画潜能教育

如何教育自闭症幼儿

自闭症倾向儿童服从指令教育训练的个案研究

素质教育在劳动教学中的应用

休闲娱乐在素质教育中的作用

关于智障教育早期干预课程的探讨

孤独症儿童家长协同教育训练的重要性

孤独症儿童的教育训练目标

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