教育_第36页

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自闭症儿童沟通与社会性教育（三）10-3在唱唱跳跳之间模仿
自闭症儿童沟通与社会性教育系列3■在唱唱跳跳之间模仿文／曾意清（特殊教育个人工作坊）模仿动作和语言的能力是自闭症儿童学习上的一个重要基础，如果孩子本身还没准备好，学习可能会变得徒劳无央C进行模仿力的训练时，最好先让孩子在结构化的环境中，由成人来协助孩子练习模仿的技巧，再以小团体进行同侪之间...
2005-11-28

自闭症儿童沟通与社会性教育（二）10-2为孩子建构完善的学习模式
自闭症儿童沟通与社会性教育系列2■为孩子建构完善的学习模式文／曾意清（特殊教育个人工作坊）在沟通与社会性的发展上，自闭症孩子会表现出较同侪明显落后的情况，其中核心技能是一个重要的发展基石，因此，对于学龄前的自闭症幼儿来说，核心技能的训练应该列为早期介入的重要项目之一。一个有效率的教学...
2005-11-28

自闭症儿童沟通与社会性教育（一）10-1让生命不再是无法交会的并行线

自闭症儿童沟通与社会性教育系列1
■让生命不再是无法交会的并行线
文／曾意清（特殊教育个人工作坊）
对自闭症儿童来说，沟通能力与社会性能力是影响社会适应优劣的ㄧ体两面，彼此之间相互影响，形成自闭症儿童个人的特质，却也在孩子社会适应的路上翻﹞F重重的绊脚石。
一个孩子拥...
2005-11-28

自闭症儿童学前早期教育与训练1、 早期教育的概念&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;对自闭症儿童的早期教育也叫早期训练。在美国义务教育法规定正常儿童的义务教育从3岁开始，特殊儿童从诊断疾病之日起，就必须为患儿制定个别的教育计划（IEP），在台湾儿童的早期教育被译称为“疗育”。&nbsp;&...
2005-11-22

自闭症教育训练的意义和理念教育训练的意义和理念
　　１、教育训练的必要性
　　（1）训练的意义所在
　　到目前，通过教育或训练完全治愈的自闭症患者几乎没有，但是，经过坚持不懈
　　的训练娇治达到自理，独立生活并展示良好发展状态的个例却很多。
　　例如：在患者中，有些能在成年后将自己的成长历史写出，有的能一样地进入大学学习，有的能从事设...
2005-11-22

自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——ＰＥＰ量表中文修订版简介&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注：ＰＥＰ量表中文修订版是五彩鹿儿童康复训练与研究中心对儿童进行评估时主要采用的量表之一。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、前言
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症是一种严重的、全面发育...
2005-11-22

教育的字典里不应有“差生”&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2005年10初，针对当前教育界反响较强烈的“差生”问题，我们分别在太原、石家庄、湖南等地采访了部分教师、学生及家长。&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所谓“差生”，就是学习成绩差的学生，有的学校似乎更细化，对学习成绩欠佳、品质出...
2005-11-20

自闭症教育与治疗采用以教育和训练为主、药物为辅的办法。孤独症儿童的预后可以有显著的改善。
在教育或训练过程中有三个原则：①对孩子行为宽容和理解；②异常行为的改变和变更；③特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是目前孤独症教育和治疗...
2005-11-16

孤独症学生的职业教育一、孤独症学生职业教育的培养目标：
一般职业教育主要就是培养孤独症学生个人生活、家庭生活、学校生活以及社会生活的适应能力，并具有学习职业专业知识和技能，以增进就业及社会服务能力。
1．&nbsp; 锻炼身心，充实生活经验，发展健全人格，以提升个人及家庭生活适应能力2．&nbsp; 了解社区环境，适应...
2005-11-16

与鸭妈妈合作-亲职教育家有学习障碍儿童-对学习障碍儿童父母的辅导
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在学习障碍儿童的各项服务工作中，父母应扮演最基本的角色；无论是在普通班或资源班的教学中，也常常会因为有父母的参与而促使学习障碍儿童有更好的表现。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学...
2005-11-15

选择最适合的-学习障碍儿童的教育安置一、 普通班
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 普通班是最少限制的教育环境，但却也是最少特教服务的教育安置，通常都是学习功能较佳或障碍程度较轻的学障学生才会被安置在普通班。此外，在普通班的学生也有可能是尚未被发现的学障学生，或是家长不愿孩子接受特殊教育的学生。 
二、 资源班
&...
2005-11-15

“隔代教育”暴露诸多问题 专家：要注重亲子沟通本报关于17岁少年萌生弑父杀母念头的报道，让不少为人父母者陷入沉思，连日来，不断有读者致电本报，畅谈自己的育儿感受，其中读者李女士提出，小朋的这种性格反应，是否与他从小随姥姥生活，长期受到“隔代教育”有关？她说，现今有不少家庭由于种种原因，年轻的父母长年把孩子交给家里的老人抚养和教育，这种“隔代教育”暴露出的诸多问题，...
2005-11-13

北京联合大学特殊教育学院又成功举办“2005年国际特殊教育学着讲坛”(图)2005年10月24日-28日北京联合大学特殊教育学院继“2004年国际特殊教育学着讲坛”后，又成功举办了“2005年国际特殊教育学着讲坛”。
　　此次讲坛的主题是“克莱夫·罗宾斯（Clive Robbins）博士音乐治疗方法体系讲座”。
　　克莱夫·罗宾斯（Clive Robbins）博士是当今国际上公认的著名特...
2005-11-10

教育儿童不能过度批评 我国少儿多动症患病率为4-6%??信报讯（记者苏亚玲）记者从“专注中国儿童阳光之路的专注达产品上市发布会”上获悉，我国在学龄儿童中注意缺陷多动障碍（简称ＡＤＨＤ）患病率为４．３１％—??５．８３％，专家呼吁家长和老师应对多动症患儿进行正确行为干预，不宜过度批评。??首都医科大学教授、北京儿童少年心理卫生中心主任郑毅介绍，我国在学龄儿童中ＡＤＨＤ患病...
2005-11-09

[关注自闭儿童之教育] 教学由逗他们开心开始&nbsp;&nbsp;

&nbsp;　　市特殊教育学校内，两位老师正带着自闭症孩子玩耍。对于这些特殊孩子，身边的人要投入更多的温情和爱心。　摄影：本报记者　文波&nbsp;　

　　自闭症孩子投入地在上体育课。　摄影：本报记者　文波&nbsp;&nbsp; 　...
2005-11-03

倾听儿童感统教育&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天山网讯（记者 孙红霞）“报纸上说乌市的孕妇６０％都选择剖腹产，这很不好，剖腹产的孩子平衡能力差，感觉统合失常，对孩子的成长不利。”一次闲聊时，曾在英国留过学的沈丹这样对记者说。 
&nbsp;&nbsp;&nb...
2005-10-27

人性化的德国幼儿教育&nbsp;&nbsp; 在德国的幼儿园里，没有大、中、小班的区分，所有的幼稚园不分公立还是私立的，全部采用混龄编班的体制。德国的幼教界一致认为，幼儿在混龄的班级里更有利于成长，这样孩子可以熟悉各种社会行为，而且能够培养孩子互助友爱的品质。在独生子女越来越多的时代里，混龄编班能够让孩子体会到大家庭中兄弟...
2005-10-23

全纳教育：让特殊儿童回归校园“你喜欢上学吗？”　　“不喜欢！”　　“为什么？”　　“看不见！”　　“你将来干什么？”　　“受苦！”　　这是一位特殊教育学者与一名农村视障儿童的对话。它反映出现在很多残疾儿童受教育的现状。此外，还有许多有特殊教育需要的儿童的受教育权利没有受到足够重视。　　如今，一个名为“全纳教育”的教育理念，正在帮助这些孩子实现上学...
2005-10-19

家庭教育如何提高孩子智商
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在报上看到美国康涅狄州耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士提出的发现孩子天赋的20项测试，他认为4岁以内的孩子若具有这20项测试题的大部分情况，就说明这个孩子有可能是超智儿童。 
...
2005-10-18

家庭教育在未成年人成长中的作用一、家庭教育的优势　
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 父母是孩子的第一任教师，而家庭作为第一课堂是孩子们接受教育最早、最深、最广的场所。家庭教育，特别是早期教育，在培养孩子德、智、体、美、劳诸多方面起着学校教育和社会教育难以达到的“奠基”作用。婴幼儿时期是大脑发育和智能发展的最佳时期，美...
2005-10-18

自闭症儿童沟通与社会性教育（三）

自闭症儿童沟通与社会性教育（二）

自闭症儿童沟通与社会性教育（一）

自闭症儿童学前早期教育与训练

自闭症教育训练的意义和理念

自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——ＰＥＰ量表中文修订版简介

教育的字典里不应有“差生”

自闭症教育与治疗

孤独症学生的职业教育

与鸭妈妈合作-亲职教育

选择最适合的-学习障碍儿童的教育安置

“隔代教育”暴露诸多问题专家：要注重亲子沟通

北京联合大学特殊教育学院又成功举办“2005年国际特殊教育学着讲坛”(图)

教育儿童不能过度批评我国少儿多动症患病率为4-6%

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