一,注意缺损多动障碍的界定 注意缺损多动障碍是一组以注意力缺损,多动,冲动,唤醒不足,角色管理失控行为为主要表现特征的行为情绪的综合症候群,是儿童期常见的心理障碍之一.主要的行为表现有以下五方面: 1.注意力缺损 ADHD儿童的注意障碍一方面表现为主动注意功能极差,难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活...
2006-09-15
以台南地区为例 林指宏* 林佳蓉** *嘉南药理科技大学休闲保健管理系 **嘉南药理科技大学婴幼儿保育系 摘 要 神经心理学研究的发现,感觉统合及学习障碍的学童,前庭系统功能障碍是主要的核心问题.前庭系统是动作发展的核心,与视觉空间系统,本体肌肉系统和小脑的密切合作,对姿态调整,肌肉张力,身体平衡,空间概念形成,手眼协...
2006-09-13
孙献平【摘要】 目的 探讨感觉统合训练治疗注意缺陷多动障碍的疗效及可能机理.方法 选择110例注意缺陷多动障碍患儿,仅给予感觉统合训练.于治疗开始前及治疗后第2,4,8,12周末进行Conners多动指数和儿童感觉统合能力评定.结果 治疗前Conners多动指数为(18. 4±4. 2)分,治疗后下降值为(8. 8±4...
2006-09-13
认识感觉统合障碍国立成功大学职能治疗学系徐永玟问题何谓「感觉统合」 什麼是「感觉统合障碍」 如何发现疑似个案 学习障碍,自闭症,ADHD儿童是否可受益於 「感觉统合治疗」 「感觉统合治疗」是否只适用於学龄前或低年级儿童 问题「感觉统合治疗」疗程需多久 「感觉统合治疗」与游戏,体能活动的差别在哪 「感觉统合」概念如何融入...
2006-09-12
第一章语言障碍的种类和原因传统的语言教学整体的语言教学功能性语言训练 这本小册子的目的是想和家长和老师讨论身心障碍儿童在语言方面的学习,家长和老师可以用什麼方法去帮助他们克服语言沟通的困难.我们所要谈的是简单的一般性概念,不会牵涉到很复杂的理论.很多观念都只是应用常识跟深入思考得来的.底下,我们会分别从不同的角度来讨...
2006-09-11
第四章语言障碍的诊断与评量壹,评量的目的(一)了解儿童语言发展的程度(二)确定沟通行为是否异常,异常的状况,能否补救.(三)探讨沟通障碍的原因及有关问题.(四)蒐集儿童沟通能力,语言发展,障碍状况的资料.(五)做为设计语言教育与矫治方案的参考依据.(六)监控教育或矫治後的结果.贰,评量的一般原则名词界定:『评量』—涵盖...
2006-09-11
颜家睦 心理治疗师(高级教师)深圳市智障人士日间训练中心邮政编码:518035联系电话:83264434,13714061970地 址:福田区笔架山梅岗路电子信箱:jiamuyan@163.com网 址:http://www.cjr.org.cn 第一部分 言语语言障碍的表现 智障儿童不只是在语言发展的速率上与普通儿...
2006-09-11
学习障碍儿童(Children With Learning Disabilities)又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。称谓最早由美国柯克(S.Kirk)1963年首次提出。他最早提出并描述了这类儿童的特征。 美国学习障碍儿童全...
2006-09-08
一、学习障碍学生的特征及表现 学习障碍学生是指那些智力正常(智商在<9=449之间)却又在学习中表现出一两门课显著落后的学生。他们不包括弱智、身体残疾和情绪困扰的学生。他们虽经努力而收效甚微。具体表现在:(1)阅读上,速度慢,甚至不能把印...
2006-09-08
儿童心理障碍是指儿童心理发育偏离了正常范围。 这类孩子粗看起来都很正常,实质上与正常儿童相比存在着性格脾气、情绪行为、注意力等方面的这样那样的不同。儿童心理障碍所包括的范围很广。常见的有以下几种: 多动症占学龄儿童心理障碍的第一位,主要表现不能较长时间集中注意力,容易分心或思想开小差,非但上课时不能专心听课,作业不...
2006-09-07
作为家长,总希望自己的孩子聪明可爱,长大以后能成就一番事业。可是,一些家长发现事与愿违,孩子长到二三岁还不会说话,大小便总是拉在身上。有的家长为了小孩的学习操碎了心,孩子也没少努力,可学习成绩仍然是班上最差的… 究其原因,是这些孩子存在智力障碍,因而在学习与生活能力上总是差人一等。 智力障碍,也称智力低下智力落后、...
2006-09-06
每100个学龄儿童中就存在1至3个智力障碍者。智力障碍,这是孩子的不幸,也是年轻父母的不幸。那么,引起儿童智力障碍的原因是什么?如何治疗?我们特意请深圳市儿童医院临床心理科主任医师万国斌博士撰写此文,希望能为一些年轻的父母及准备生育宝宝的夫妇提供一些帮助。———编者作为家长,总希望自己的孩子聪明可爱,长大以后能成就一番...
2006-09-06
教育教学活动中对智力发展缓慢幼儿的几点做法 幼儿,梁ⅩⅩ,男性,7岁。98年秋学期,我带的小班里有个年龄最大的(4岁)叫梁ⅩⅩ的男孩子,他个头长得非常健壮,极具攻击行为,看到别人手上有他想玩的东西...
2006-09-06
初为父母,最大的心愿就是宝宝健康聪明。而有时候,也会由于各种因素造成孩子智力发展落后。教育界把中度弱智以上者,称为可教育和可训练型。父母如果能够及早发现孩子的智力问题,采取相应的措施进行培智训练,是可以在一定程度上弥补智障的。怎样及早发现儿童智力差距呢? 1)感官灵敏度差,感受能力不足。不能区别深红、浅红、桃红颜色...
2006-09-05
初为父母,最大的心愿就是宝宝健康聪明。而有时候,也会由于各种因素造成孩子智力发展落后。教育界把中度弱智以上者,称为可教育和可训练型。父母如果能够及早发现孩子的智力问题,采取相应的措施进行培智训练,是可以在一定程度上弥补智障的。怎样及早发现儿童智力差距呢? 1)感官灵敏度差,感受能力不足。不能区别深红、浅红、桃红颜色...
2006-09-05
1. 运动发育障碍的评定:正常小儿的运动和姿势发育有一定时间和顺序如2-3个月时卧位能抬头,4-5个月能主动伸手触物两手各握一玩具。6-7个月能单手或两手支撑坐起。8-10个月能爬。1岁能独自站立,1岁-1岁半能独走。2岁会跑。3岁 会骑三轮车。4岁能爬梯子。脑性瘫痪者在以上年龄阶段,一般达不到正常...
2006-09-05
每个发育阶段受阻而表现为发育滞后时就称为发育障碍。发育障碍可以发生在身体机能或精神机能的各个方面,也有不少情况在这两个方面都表现出发育障碍。 特别是随着近代医学发展,更加重视精神机能的发育。精神机能发育主要指智能发育,它表现为一种综合的状态。最近自闭症、学习障碍,情感机能障碍也引起人们的重视,被纳入到精神发育障碍范畴之...
2006-09-05
晨报讯“你再调皮,大灰狼就要来了。”诸如此类的话语会抑制孩子能量的释放,进而影响情绪的表达与潜能的发展。昨天,在华东师大国家育婴师职业资格的培训班上,专家纠正了不少家长学员育儿过程中一些看似正常却会产生不良后果的言语动作。 “前不久,宝宝爬上家中的柜子但因为没有掌握重心,突然从柜子上摔下来了。”昨天,一位妈妈在培训班...
2006-09-04
弱智儿童就是在智力发展上显著落后于同龄儿童的水平或在智力发展上有严重障碍的儿童。他们一般有如下一些心理特点: 知觉方面:知觉速度缓慢,知觉范围狭窄,知觉内容笼统而不精确。整个知觉显得较正常儿童明显迟钝。 记忆方面:再现中会发生大量歪曲和错误,支离破碎,缺乏逻辑、意义和联系;识记速度缓慢,记忆保持差;记忆表象贫乏...
2006-08-25
学习障碍是指智力正常,但因学习能力落后而导致成绩低下现象。研究表明,大约5%-10%的在校生属于学习障碍儿童。学习障碍是由若干不同类型所构成的。 第一是书写障碍。小丽就是典型。她写作业十分粗心,经常多一撇少一划,把答案抄错。有时难题可以解出来,简单的计算题却错了。他们的眼睛似乎与别人的不一样,被称为懒惰的眼睛,漏掉...
2006-08-24