障碍_第15页

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学前孤独症障碍儿童数学训练的研究摘要：随着特殊教育事业的发展，孤独症障碍儿童的早期教育康复已成为目前特殊教育界面临的一大挑战。成都市特殊教育学校自1999年起开始探索对孤独症障碍儿童的早期教育康复研究，开拓了国内公立特殊教育学校教育的新领域。本研究旨在通过对学前孤独症障碍儿童学前数学知识和技能的训练，探讨孤独症障碍儿童学习学前数学知识与技能的可行性和...
2006-08-24

儿童孤独症及其相关障碍广州中山大学附属三院儿童发育中心主任 邹小兵教授儿童孤独性障碍（Autistic disorder）是一种较为严重的发育障碍性疾病，由美国精神病学家 Kanner首先报道，1943年Kanner描述了一组儿童，“从生命早期开始，就表现为不能象正常儿童一样，与周围的人们和环境建立联系”,他们似乎与环境是隔离的，语言异常或...
2006-08-23

儿童发育行为障碍的防治一、传统儿科学面临挑战
社会的发展、医学的进步表现在严重传染性疾病显著减少，其他系统的严重疾病也明显减少，儿童疾病谱在改变尽管诸如呼吸道感染、腹泻、营养不良等疾病仍然是儿科学的主要问题，尤其在落后地区，但在儿科学中的地位下降医院儿科住院病人数明显下降，这是我们引以自豪的成就，也是新的挑战
二、儿童发育行为问题受到重...
2006-08-23

言语与语言障碍解析言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。语言发育障碍的流行病学资料据国外报道, 2 岁儿童言语和语言障碍的发生率高达17 % , 6 岁...
2006-08-18

那些原因导致孩子语言障碍?孩子说话能力因人而异，但语言发育每个年龄段均有一个大致规律，如果明显与这个发育进程脱节，则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育，如果到了三岁，孩子们不会说或者说不清楚，则基本上可以怀疑存在语言障碍。 
　　导致语言障碍的原因很多，可分为两大类，一类为原发性语言障碍，该类包括发音困难、表达不清，说话不流利和口吃，发...
2006-08-18

语言障碍在0-5岁内纠正幼儿如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。
　　个案背景：李太有一名四岁女儿和一名三岁儿子。她发现儿子说话时，仍多以单字表达，间中才会说短句，因此常常要别人猜估他的意思。此外，儿子比较害羞，不肯和陌生人打招呼或交谈。李太回想女儿却在三岁时已能清楚表达要求，她不知道该怎么办，亦很担...
2006-08-17

儿童孤独症及相关障碍儿童孤独性障碍（Autistic&nbsp;disorder）是一种较为严重的发育障碍性疾病，由美国精神病学家&nbsp;Kanner首先报道，1943年Kanner描述了一组儿童，“从生命早期开始，就表现为不能象正常儿童一样，与周围的人们和环境建立联系”,他们似乎与环境是隔离的，语言异常或者根本就没有...
2006-07-31

怎样矫治“学习障碍症”经常有家长、学生、教师打电话、写信，或发电子邮件给本报，为孩子的学习困难问题寻求对策。那么为什么有的孩子总是读不好书，有的孩子会越学越差呢？为此我们就青少年常见的几大学习困难问题会诊，并提出对策。
　　学生学习困难不是单一原因的问题，不是一句这个学生不要读书就可以解答的。即便是困难的症状相同成因也是各不相同的。比如，...
2006-07-14

学习障碍的矫正从 1896 年开始，矫正学习障碍的研究可分成三个阶段。第一阶段主要特点是把学习困难学生单独编班、编校进行专门矫治；第二阶段在专门矫治为主的同时，让这些学生定期回到正常学校中去；第三阶段让学生回归到主流学校，定期到专门矫治机构进行矫治。
各时期有代表性的矫正研究成果如下：
　　（ 1 ）美国学者罗伯特、威廉特于 1...
2006-07-13

浅谈学习障碍儿的感觉统合治疗学习是大脑的一个重要机能，学习障碍（ Id ）是由于中枢神经系统某些机能的在听、说、读、写、计算、推理等方面有障碍，目前，诸多的研究认为，大脑学神经系统的感觉统合障碍是产生 Id 的一个重要原因。因此，我们对于 Id 儿的治疗应该推抓住发生 Id 的主要矛盾，经系统的问题，感觉统合的意义、作用 
美国加利福尼亚大学的...
2006-07-10

学习障碍的类型划分学习障碍儿童的心理特点和能力特征常常表现出不同的类型特点。自 80 年代以来，东方和西方研究者从各自学科特点出发，采用不同研究方法对学习障碍进行类型划分。几种有代表性的观点如下：
　　（ 1 ）柯克和 Chalfanf （ 1984 ）提出学习障碍有两种类型：发展性学习障碍和学习性学习障。发展性学习障碍是指一个学生应...
2006-07-10

学习障碍的成因及症状特征从学习障碍研究的历史和现状来看，不同学科，不同时期的研究者，从不同角度揭示了学习障碍形成的原因和症状特征。
　　（ 1 ） 1896 年，摩根发现儿童能辨认一些词，但不知词意，即词盲现象。此后的研究者从生理的、医学的角度认为学习障碍儿童的问题是大脑器质性损伤的结果。
　　（ 2 ） 50 年代中期，心理学界与教育界...
2006-07-10

语言障碍的病因及临床表现语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力 。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是最为多见的一个发育总是有 7%~10% 的儿童语言的发育低于正常标准，而 3%~6% 的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尢为重要。我国近年来已开展了儿...
2006-07-10

言语发育迟缓与障碍言语是人类特有的一种高级神经活动形式，它是人类交际和思维的工具。大脑是言语功能形成的核心，大多数人的言语中枢位于左侧大脑半球。言语的形成还需要有来自听觉、视觉、触觉的信息及发音、构音器官的协调。言语不是先天就有的，而是靠后天学习、后天培养才形成的。如果在言语形成的过程中，无论是中枢（大脑）还是末梢（感官、发音与构音器官...
2006-07-10

个案跟踪－－语言障碍对象： 李**，男，2岁7个月
&nbsp;家长自述： &nbsp;&nbsp;孩子有语言障碍，交流障碍，有一些重复刻板行为，胆子较小。
训练前：在训练的初期，经过我一段时间的观察，李**在学习和生活上表现有：喜欢拿一块毛巾。紧张和情绪不安时，总要拿毛巾在鼻子上嗅，或在嘴上和脸上擦。对于自己...
2006-07-07

幼儿早期语言障碍的表现正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿，因为不能凭借语言来进行表达、沟通，则不能进入托儿所、幼儿园等集体的幼托机构成易被错误地当作智力落后的小儿。语言行为极为复杂，有语言障碍的小儿被家长注意时，往往比较晚了，矫治需要花费较长的时间。因此，早期...
2006-06-30

儿童语言障碍要在0-5岁内纠正幼儿如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。
　　个案背景：李太有一名四岁女儿和一名三岁儿子。她发现儿子说话时，仍多以单字表达，间中才会说短句，因此常常要别人猜估他的意思。此外，儿子比较害羞，不肯和陌生人打招呼或交谈。李太回想女儿却在三岁时已能清楚表达要求，她不知道该怎么办，亦很担...
2006-06-30

言语与语言发育障碍解析言语与语言发育障碍的定义
　　言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。语言发育障碍的流行病学资料
　　据国外报道,2岁儿童言语和语言...
2006-06-30

哪些原因导致孩子语言障碍？孩子说话能力因人而异，但语言发育每个年龄段均有一个大致规律，如果明显与这个发育进程脱节，则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育，如果到了三岁，孩子们不会说或者说不清楚，则基本上可以怀疑存在语言障碍。 
　　导致语言障碍的原因很多，可分为两大类，一类为原发性语言障碍，该类包括发音困难、表达不清，说话不流利和口吃，发...
2006-06-29

育儿资讯：专家称儿童长期睡眠障碍会“变脸”中新网6月12日电 据台湾民生报报道，美国史丹福大学教授克里斯丁裘利米诺最近指出，很多小孩子睡得并不好，不仅影响白天学习成效，长久下来，甚至会改变颜面结构，就像是“换了一张脸”。　　裘利米诺是国际知名睡眠医学专家，他指出，有睡眠障碍的小孩子，他们在睡眠时常有夜尿、打鼾、冒汗、失眠及翻来覆去等情形，睡眠品质并不好。影响所...
2006-06-13
学前孤独症障碍儿童数学训练的研究

儿童孤独症及其相关障碍

儿童发育行为障碍的防治

言语与语言障碍解析

那些原因导致孩子语言障碍?

语言障碍在0-5岁内纠正

儿童孤独症及相关障碍

怎样矫治“学习障碍症”

学习障碍的矫正

浅谈学习障碍儿的感觉统合治疗

学习障碍的类型划分

学习障碍的成因及症状特征

语言障碍的病因及临床表现

言语发育迟缓与障碍

个案跟踪－－语言障碍

幼儿早期语言障碍的表现

儿童语言障碍要在0-5岁内纠正

言语与语言发育障碍解析

哪些原因导致孩子语言障碍？

育儿资讯：专家称儿童长期睡眠障碍会“变脸”

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