障碍_第18页

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智能障碍儿童居家生活技能训练（八）十-8 简单烹饪，让孩子成为生活好手
■ 简单烹饪，让孩子成为生活好手文／曾意清
自己因为时常出外工作，常会耽误了孩子们的用尴渔伅﹛A因此必须绞尽脑汁，训练读国小的儿子们简单的做饭或热饭，以免他们饿到了肚子。逐渐的，我发现孩子们不但越来越独立，还个个乐在其中，我出门在外也不用操心不舍，烦恼他们的民生大事了。
我常...
2005-11-30

智能障碍儿童居家生活技能训练（七）十-7以组织化的教学方法 教导打扫技能
以组织化的教学方法 教导打扫技能
文／曾意清
有人说，中国父母是最宠爱孩子的父母。家长们常对孩子呵护得无微不至，导致孩子们缺乏应有的生活历练。钗h小学的校园里，家长们名正言顺的付费请专人打扫厕所，甚至教室，有些孩子连使用公共设施的基本礼仪都缺乏，更遑论亲手打扫环境了。
教...
2005-11-30

智能障碍儿童居家生活技能训练（六）十-6 孩子抗拒洗发、剪发 怎么办？
智能障碍儿童 居家生活能力训练系列6■ 孩子抗拒洗发、剪发 怎么办？文／曾意清（特殊教育个人工作坊）
帮特殊的孩子洗头发或剪头发，可能是钗h家长避之唯恐不及的麻烦事。因为一到了该洗头发或剪头发的时刻，就经常上演着亲子冲突的戏码，孩子尖叫与哭闹声不断，脸上头发与盔]齐飞，而家长们...
2005-11-29

智能障碍儿童居家生活技能训练（五）十-5哼哼唱唱记住盥洗的顺序
智能障碍儿童 居家生活能力训练系列5■ 哼哼唱唱，记住盥洗的顺序文／曾意清
在居家生活的盥洗技能部分，包括了洗手、洗脸、刷牙、漱口…等项目，和个人的基本卫生保健及仪容形象有关。首先，还是再次提醒大家，先用工作分析的技巧，把这些盥洗的工作步骤拆解开来，再选择要以正向或反向的串联方式来带着...
2005-11-29

智能障碍儿童居家生活技能训练（四）十-4用点巧思,轻松穿衣穿鞋
智能障碍儿童 居家生活能力训练系列4 ■ 用点巧思，轻松穿衣穿鞋文／曾意清
教导特殊儿童穿着衣物时，可以运用一些巧思，让孩子穿起来轻松，大人指导起来也事半平缣C我把这些小技巧归纳为四种：
一、细心比较 选购合用的衣物
市面上有很多设计新颖方便的衣服和鞋袜，家长选购时如果能货比三家，...
2005-11-29

智能障碍儿童居家生活技能训练（三）十-3独立如厕的训练
■ 独立如厕的训练文／曾意清 
让孩子可以独立上厕所，是最基本的生活训练。但是如厕训练的项目非常繁多，从敲门的礼貌开始，接着脱裤子、坐马桶、解尿、解便、擦拭，到穿回衣裤、冲水、洗手…等等，都需要分解成一个个的次目标来练习。另外，如厕训练的成本P否，和孩子生理上的成熟度也很有关系，家长需先观察孩...
2005-11-29

智能障碍儿童居家生活技能训练（二）十-2放手让孩子练习饮食的技巧
智能障碍儿童居家生活能力训练系列2■放手让孩子练习饮食的技巧文／曾意清
俗话说：「吃饭皇帝大。」显见饮食是个人生活当中不可轻忽的大事。特殊的孩子在独立饮食的技能和食材的偏爱方面，常会表现出不同的问题。这些问题的成因有的和器官的成熟度有关，例如：牙齿、嘴唇、上下颚…等等；有的和肢体的灵...
2005-11-29

智能障碍儿童居家生活技能训练（一）十-1让学习回归生活基本机能
智能障碍儿童居家生活能力训练1■让学习回归生活基本机能文／曾意清
那一年的夏天，我带着一年级的新生，到动物园进行校外教学。因为是第一次全班一起外出，不管老师或家长都很细心张罗，力求万事俱备，希望孩子们能尽兴而归。
小如是一个患有轻度脑性麻痹的孩子，手脚其实还算利落，学习能力也很不错。...
2005-11-29

让孩子和学习障碍说“拜拜”注意力不容易持久，爬、跑技巧差，串珠子、填色等动作慢……如果你的孩子在行为、动作、情感发展上总比其他孩子慢半拍，他就有可能患上学习障碍。“学习有障碍等于弱智吗？孩子这一生不就毁了吗？”“我家宝宝聪明可爱，绝不可能有学习障碍！”不少家长对于学习障碍一知半解，不是过分紧张，就是过分放心。　　专家提醒，学习障碍可以通过测试早...
2005-11-23

自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——ＰＥＰ量表中文修订版简介&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注：ＰＥＰ量表中文修订版是五彩鹿儿童康复训练与研究中心对儿童进行评估时主要采用的量表之一。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、前言
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症是一种严重的、全面发育...
2005-11-22

可以再靠近一点!-了解学习障碍的儿童一、了解学习障碍的儿童 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于学习障碍儿童经常跟不上课业进度，因此在学习上是饱受挫折，然而要帮助学习障碍儿童的首要条件应该是完全的了解并接纳他，并且能看到他的优点。例如非语文型的学习障碍者通常口语表达很好，听知觉不错，对口语的注意力和记忆力很好；而阅读障碍...
2005-11-15

选择最适合的-学习障碍儿童的教育安置一、 普通班
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 普通班是最少限制的教育环境，但却也是最少特教服务的教育安置，通常都是学习功能较佳或障碍程度较轻的学障学生才会被安置在普通班。此外，在普通班的学生也有可能是尚未被发现的学障学生，或是家长不愿孩子接受特殊教育的学生。 
二、 资源班
&...
2005-11-15

为甚么是丑小鸭?-谈学习障碍者的特征你的孩子有没有学习速度慢，接受能力欠佳，书写能力不足等等的表现？先不要埋怨孩子不努力，很可能是孩子碰到了学习障碍，出现了学习困难的问题。下面是一些学障的特征。
　　1、视知觉能力失常： 
　　 家长与老师发现孩子没有视力的问题，但是经常揉眼睛或斜视，明显歪着头，常常抱怨头痛或昏眩；或是阅读时，书太靠眼睛或远离眼睛，...
2005-11-15

港大研究显示多语夹杂致幼儿易生语言障碍据报道，不少父母望子成龙，在家同时以中英语跟子女沟通，盼望在耳濡目染下，可培养出孩子的超凡语言能力。据香港文汇报报道，香港大学的研究发现，5岁以下幼童在中英语夹杂的家庭环境下，可能出现语言能力迟缓的风险，较单一语言的家庭高出2倍。
??语言能力迟缓，是指幼童的表达及理解能力均较同龄儿童为低。据估计，香港约有3%儿童有...
2005-11-14

社会互动障碍 －亚斯伯格症候群&nbsp;&nbsp; 亚斯伯格症儿童、青少年时期所出现的社会性障碍和独特特征会持续到成人时期。美国心理疾病诊断和统计手册第四版修正文(DSM-IV-TR)特别提到社会互动障碍是持久的、显著的。很多这类儿童、青少年，会显示和别人互动的兴趣；但是他们表现出来的互动情况，往往是不得体的，或无法参与符合年龄...
2005-11-07

心理障碍袭向中小学生不愿与人交流，孤僻苦闷，固执偏激，看不到自己的长处和短处，
稍遇挫折和竞争就心灵失衡 
心理障碍袭向中小学生
儿童和青少年现在承受的压力是30年前的25－30倍
每个人都有童年，那些无忧无虑的日子最是令人难以忘怀。在人们的心目中，童年是天真烂漫的，但是，一组数据却令人吃惊……
儿童心理问题令人忧
世界卫生组...
2005-11-07

多重障碍的教养与相处&nbsp;小元因患有脑性麻痹，原本行走就有问题，加上视力方面也有障碍，所以要教他走路就更困难了！这样的孩子该怎么教呢？&nbsp;家长篇 永远不要放弃孩子，可是也不要期望事事完美无缺，即便多重障碍孩子的障碍情形有多严重，无论如何都不可轻言放弃！还是要以增进他独立生活的能力为目标。尽可能多方面运用社会资...
2005-10-24

情绪障碍困扰京城少年 医生指部分因父母失职门诊患者呈年轻化；医生指部分因父母失职
　　本报讯(记者 汪城 王卡拉 通讯员 蒋月荣)孩子突然少话，不想上学了，不一定就是在闹脾气，而可能是情绪上产生障碍。昨天是第14个世界精神卫生日，在北京安定医院举行的“世界精神卫生日”义诊活动上，精神病专家指出，越来越多的北京青少年出现精神障碍症状。
　　14岁的小兖(化名...
2005-10-12

发育迟缓儿童的运动障碍人类的运动，每一个动作均须由大脑在骨骼关节及各肌肉群间做出精密的指挥及协调才可能在力量、速度及平衡上得到控制，发育迟缓儿童常就因为脑部功能发展的不良而导致运动上的障碍，而这些障碍依照它们发展的机制可略分为原发性障碍、次发性障碍及代偿性障碍三个层次，对于每个异常的动作及姿势，均须仔细观察所属的层次才能给予最恰当的治疗。
...
2005-09-30

拔苗助长易造成儿童语言障碍每个家长都希望自己的儿女能够“伶牙俐齿”，有的家长忽略了儿童的心理特点，一味地按照成人的标准来要求孩子，常出现适得其反的结果，甚至导致孩子出现语言障碍。有着二十多年言语障碍矫治经验的林岚教授说，八成以上的家长无法正确对待儿童偶然性言语失误问题，在对待儿童语言健康方面，态度与方法存在很大错误。
　　在刚刚过去的暑假里，...
2005-09-12

智能障碍儿童居家生活技能训练（八）

智能障碍儿童居家生活技能训练（七）

智能障碍儿童居家生活技能训练（六）

智能障碍儿童居家生活技能训练（五）

智能障碍儿童居家生活技能训练（四）

智能障碍儿童居家生活技能训练（三）

智能障碍儿童居家生活技能训练（二）

智能障碍儿童居家生活技能训练（一）

让孩子和学习障碍说“拜拜”

自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——ＰＥＰ量表中文修订版简介

可以再靠近一点!-了解学习障碍的儿童

选择最适合的-学习障碍儿童的教育安置

为甚么是丑小鸭?-谈学习障碍者的特征

港大研究显示多语夹杂致幼儿易生语言障碍

社会互动障碍－亚斯伯格症候群

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多重障碍的教养与相处

情绪障碍困扰京城少年医生指部分因父母失职

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