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12名南大大一学生暑期实践 走近自闭症孩子“星星点灯”照亮自闭症孩子回家的路 
　　一批南大学生10天来走访南京淮安两地，呼吁全社会关爱自闭症儿童 “星星点灯”照亮自闭症孩子回家的路
　　患自闭症（孤独症）的孩子被称作“星星的孩子”，美丽而孤独。研究专家形容，患病者如同把自己封闭在一间黑屋子里，找不到回家的路。这个暑期，南京大学12名大一学生发起“星星点灯...
2010-08-02

智力障碍婴幼儿及自闭症幼儿早期干预的实践研究一、研究背景
智力障碍幼儿指在生长发育期间，智力发育低于同龄儿童的平均水平，同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。其中包括唐氏综合征、智力发育迟缓、脑瘫、肢体及智力双重残疾等幼儿。早期干预的理论基础：
1.脑科学的理论。语言的形成和发展与大脑的发育、言语器官和神经组织的成熟有密切关系。大脑的发育决定着认知的发展...
2010-06-24

在实践中总结经验郑州市康达能力训练中心 RDI部 王丹凤
看了田惠萍老师的讲座，让我感受颇多，里面有好多值得我们学习的地方，在此结合集体参与课堂作出以下总结：
我们可以把“点心课、水果课”的模式转换为分享课，玩具分享、才艺展示分享，每周五我们将会留一部分实践让孩子们共同分享玩具，教师可以从玩具箱里取出一样样品，问：“谁想要”幼儿可...
2022-06-21

自闭症儿童进行游戏治疗的实践在应用实践的层面上，国外国内都有一些研究者采用了游戏的方法来治疗自闭症儿童。有研究者总结了国外这方面的文献，主要有Bromfield(1989)对高功能自闭症儿童进行治疗、Lowery(1985)和Lanyado(1987)对自闭症儿童进行个案研究、Nehama Baum(1986)用箱庭疗法治疗自闭症人群、以及Wol...
2010-01-23

一个妈妈对于RDI的实践及感悟其实在二零零六年下半年，孩子刚被诊断后没有几个月，通过一些资深家长的介绍，就接触到了RDI。之后，认真拜读了一些家长的宝贝进步中的有关RDI活动的帖子，我就在想这个方法似乎可以结合着ABA一起使用。但是起步之难，比想象中的更难。别提孩子能对着你笑和你玩游戏了，就连主动看你的欲望都没有，你笑脸对他，他毫无表情。我清楚的记...
2010-01-07

特殊儿童言语干预的理论与实践摘要：本文旨在讨论言语干预的理论与实践，阐述言语干预的 一个基本理念：夯实基础 ，循序渐进，螺旋上升，即言语干预是一个动态的过程。言语干预以言语评估和测量为起点 ，在言语干预中或一个阶段后，应再次进行言语评估和测量，从而监控言语干预方案的有效 性，调整言语干预方案，或提出更高的言语干预目标。 　　关键词言语评估 言语干...
2009-08-05

我校赴南京、常州、扬州暑期实践小分队关怀孤独症儿童儿童孤独症亦称“自闭症”，是一种严重的儿童心理障碍，是一种起病于婴幼儿期，因脑功能障碍引起的广泛性发育障碍。孤独症儿童需要综合地、长期地坚持治疗和康复。他们若无机会接受特殊的教育训练，患儿将成为终身残障。
　　近来，国内的儿童康复中心也由南京明心幼儿园一家发展到了多家。我校教科院利用暑期实践的机会，走访南京市明心幼儿...
2009-07-14

孤独症最新研究进展及其对临床实践的意义演讲者：Adam Feinstein （英国） 中国北京，2008年1月
·&shy;译：王力芳，李雪 校对：郭延庆
孤独症研究的巨大进展
在开始讲这一话题时，我要说对于孤独症的理解最近十年有了突飞猛进的增加。值得感谢的是，在世界上的大多数地区人们现在认识到孤独症是一种神经&sh
2009-07-08

天爱儿童康复中心成为南师大社会实践基地南师大学生社会实践基地昨在我区天爱儿童康复中心揭牌。 
　　该中心是我区一家公益性民间自闭症儿童教育康复机构，主要对自闭症、发育迟缓、唐氏综合症、学习障碍和脑瘫儿童进行专业康复。目前，中心有教师50人，学生106人。三年多来，通过康复训练，已有20名孩子进入普通学校。据了解，南师大十分注重孤独症的研究，并专门成立了孤...
2009-07-06

孤独症儿童的特殊教育实践与研究自从1993年参加孤独症儿童家长联谊活动，我开始认识到孤独症儿童与弱智儿童不一样，还知道孤独症儿童被拒在校园大门之外。当时作为培智学校校长一种特教工作者责任感驱使要接纳孤独症儿童入学、接受教育。然而对他们应当如何实施教育训练却茫然不知。随着北京市孤独症儿童康复协会的诞生、成长、发展的历程，我们特教工作者也迈上了艰辛探索...
2009-07-01

RDI实践日记2007
6月5日&nbsp;&nbsp; 星期一
今天开始我下定决心一定要全面开始实行RDI教学计划，自从见过飞飞爸爸之后，一直好想好好的做RDI ，在护苗的时候也零碎的做过一些游戏，但是由于场地、时间、经验等都有限，所以一直都是想得多做得少，有种力不从心的感觉，现在场地和时间都有了，经验嘛，可以...
2009-06-17

孤独症儿童三元训练课程体系的课程实践与个案分析摘要：孤独症是一个全新的领域备受社会各界关注，对孤独症儿童的早期干预又是一个极具挑战性的课题。本文作者阐述及探寻的是三元训练课程体系对孤独症儿童早期干预中全面发展的作用。
关键词：孤独症　早期干预　三元训练课程体系
背景：孤独症(亦称自闭症)是1943年美国精神科医生肯纳(KANNER)首先发现并命名了这种发生在儿...
2009-04-17

自闭症儿童中心实践心得结束了在天津梦工厂自闭症儿童中心的实践，感触难以形容。第一次用血淋淋的事实给了自己一个自闭症儿童的概念，让我很痛心的和他们认真地生活了几乎一个月。在这个中心里最大的12岁，最小的才3岁，都是男孩。每个人的病情特征不同，每个人的病因不同，每个儿童都有他们各自的特点以及各自的痛苦。看得出来，他们很不开心，虽然偶尔发出似乎高...
2008-12-22

培养智残幼儿语言交往能力的实践研究一、研究背景
　　今年我园招收了7名智残幼儿，这些幼儿中，有的肌体能力低下，动作笨拙，有语言交往能力障碍。有的属先天愚型，还有的属自闭症幼儿。针对这些情况，教师们制订了一系列的训练计划和实施目标。首先从智残幼儿的自理能力着手，手把手的教，一次次地练习，在教师们的辛勤培育下，幼儿具有基本的生活自理能力和卫生习惯。在初次...
2007-08-28

语言教育实践活动：听说游戏活动目标
　　1.要求幼儿正确发出"山(ｓｈāｎ)、上(ｓｈàｎɡ)、三(ｓāｎ)等字音，区别ｓ和ｓｈ，ɑｎ和ɑｎɡ等音。　　2. 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。　　3. 培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
　　活动准备
　　拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线...
2007-07-06

孤独症儿童的早期干预——三元训练体系的构建与实践摘要：孤独症儿童的教育训练在中国大陆已有近20年历史，虽然其病因尚无公认之定论，但医学界、教育界、心理学界、康复界的同仁都在努力探索治疗、康复和教育的方法。本文作者通过十几年的临床教育实践和研究，提出综合性的康复训练方法——三元训练体系，并取得初步成效。
关键词：孤独症&nbsp;&nbsp; 早期干...
2006-11-26

新发现:实践是建立婴儿大脑言语联系的关键练习实践对于婴儿早期理解和学习语言起到了非常重要的作用
　　【搜狐科学】据physorg网站2006年7月11日报道，俗话说得好，练习实践是最好的老师。很显然，练习实践对于婴儿早期理解和学习语言起到了非常重要的作用。通过使用新技术测量由大脑神经活动引起的磁场情况，研究人员发现了新生婴儿、仅六个月大的幼儿和一周岁左右的...
2006-07-13

头部区域按摩辅助治疗自闭症理论与实践自闭症是一种发病于儿童期的广泛性发育障碍。以社会交往障碍、言语障碍、兴趣范围狭窄为主要特征。虽然自闭症的病因尚未明了，但学术界普遍认为自闭症是一种大脑高级功能障碍。&nbsp;&nbsp;对于自闭症的治疗，一直困扰着全球的科学家们。至今为止，尚未发现有效的药物，于是，不论是在国外还是国内，教育和训练无可...
2006-04-24

多元智能理论在培智学校课程统整中的初步实践摘要本文介绍了多元智能和课程统整的基本理论和模式、国外多元智能理论指导下的课程统整发展走势。阐述了“多元智能”应用于“课程统整”的实施原则及实施方法。通过多元智能理论在北京市海淀培智中心学校课程统整中的初步实践，介绍了一个完整的单元主题课程的统整设计。
关键词多元智能课程统整培智学校
Thislessonprese...
2006-03-09

培智学校低年级感知课的实践与研究所谓智障儿童，是指在生长发育期（18岁以前）智力发育低于同龄儿童的平均水平，同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。〔1〕
智障儿童与正常儿童有哪些异同呢？相同的一面：智障儿童的发展特点与健全儿童一样，他们的身体和心理确实随着年龄的增长而向前发展，即使是最严重的智障儿童，心理也在发展着，所不同的是：他们的发展起点迟...
2006-03-08

12名南大大一学生暑期实践走近自闭症孩子

智力障碍婴幼儿及自闭症幼儿早期干预的实践研究

在实践中总结经验

自闭症儿童进行游戏治疗的实践

一个妈妈对于RDI的实践及感悟

特殊儿童言语干预的理论与实践

我校赴南京、常州、扬州暑期实践小分队关怀孤独症儿童

孤独症最新研究进展及其对临床实践的意义

天爱儿童康复中心成为南师大社会实践基地

孤独症儿童的特殊教育实践与研究

RDI实践日记

孤独症儿童三元训练课程体系的课程实践与个案分析

自闭症儿童中心实践心得

培养智残幼儿语言交往能力的实践研究

语言教育实践活动：听说游戏

孤独症儿童的早期干预——三元训练体系的构建与实践

新发现:实践是建立婴儿大脑言语联系的关键

头部区域按摩辅助治疗自闭症理论与实践

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