A、 不要太强调"自闭症"，一般用的太净滥也不太了解把眼光放远，应把自闭症尊重成一个人────一个儿童────学童────有特殊需要的小孩────一个心智障碍的小孩，进而是"自闭症"的小孩。不一定是自闭症就觉得是天塌下来而乱了阵脚。当然在初期有这些反应是难免的。但久而久之，甚至专...
2004-08-23
学前训练班训练目标 通过对儿童（智障或孤独症）感知、认知、言语、行为、运动社会适应的个别训练和群体训练，发展感知能力，认知水平，促进发育，建立语言交往意识，提高参与群体活动兴趣和适应学校生活的能力。同时，帮助家长了解并掌握训练方法和治疗，在家里继续配合训练。 课程分段 总原则及教学重点 领域 各领域要求 学前训练班教育...
特殊学习技能发育障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果；不是智力发育迟缓的结果；也不是后天的脑外伤或疾病的结果。至今病因不详。一般认为是大脑的发育过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果，主要与发育的内在因素和生物功能异常有关，环境因素起促发作用。迄今为止，这方...
在智障儿童教育的问题上，如今正提倡无差别教育，希望他们与正常儿童一起受教育，避免由于过于特殊而造成伤害。但未想到却出现了智障儿童“带坏”正常儿童的事情，实在让家长犯难。 老师的引导至关重要 让智障儿童与正常儿童一起读书的初衷是好的，正常儿童的家长希望小孩健康成长也没有错。那么，如何使这两者实现双赢...
2004-08-21
特殊儿童语言障碍一般都发生在以下几种生理或者心理有问题的孩子身上： 有残疾的孩子。中度以上智力落后的残疾儿童一般都有语言障碍问题，轻度智力落后的儿童中，也有一些孩子有语言障碍问题。 听力有障碍的孩子。 自闭症的孩子。 脑损伤的孩子。 构音器官有问题的孩子。孩子常常出现吐...
当然从各地来看，发展也是很不平衡的，这里原因很多，其中经费和专门人员的来源是主要的问题。就拿发展较快的上海来说，仍有相当数量的患儿未能进入以上这些机构。在没有这种特殊学校或福利工厂的地方，家长、教师和社会工作者就要多费力气了。家庭教育治疗上...
??(一)减轻家庭的苦恼，增强父母的信心是开始治疗本病的基础。为使家长配合治疗，必须使家长了解本病的性质，要劝说父母面对现实，消除内心的不安，后悔及绝望等情绪，从而创立一个轻松的家庭环境。一个气氛愉快、融洽的家庭对患儿病情的好转有积极作用。如有可能，在学前和学龄阶段可在特殊学校进行训练和治疗。 (二)特殊教育为促进小...
婴幼儿是自我中心的，当他们饿了，就要吃，困了，就要睡，想要什么马上就要得到，自控力是很差的。随着年龄的增长，儿童逐渐了解到一些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规矩，如在生活习惯方面，应准时起床，准时就寝，按日饮食等。到3～4岁，特别是上幼儿园后，通过家长和老师的教育，逐渐懂得遵守集体规则和纪律，遵守社会道德规范，明白哪...
2004-08-20
