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台湾从事特殊儿童教育专家马家骥来兰“传道”中新甘肃网8月8日电 (雷媛)8月6日，从事特殊儿童教育已23年的台湾专家马家骥先生专程来到了“残障孩子的平等权利和机会项目———甘肃省兰州市家长支援中心”，免费为该中心的十多位孤独症儿童的爸爸妈妈上了一堂培训课。在3个多小时的时间里，马家骥先生从训练方式、教育方法以及营养搭配等各个方面，向家长们详细讲解了如何通过运动...
2005-08-09

中国特殊儿童教育的现状报告1874年英国人穆威廉开创了中国现代特殊教育的新纪元，在即将跨入二十一世纪之际，回首一百二十多年中国特殊教育的发展，了解现状、展望未来，我们兴奋之余不免心情沉重现状不容乐观，同志仍需努力！
　　1.我国特殊儿童的数量
　　1987年4月1日，我国第一次残疾人抽样调查结果显示，我国有残疾人口5164万，其中0-18岁...
2005-07-29

目前中国特殊教育发展面临几个问题党的"十五大"进一步强调了社会主义初级阶段的问题,再一次统一了我们对我国基本国情的认识，对我们特殊教育工作者来说也提出了必须结合中国社会主义初级阶段的国情研究中国特色特殊教育发展问题的要求。笔者认为社会主义初级阶段中国当前特殊教育发展应正确处理好以下几个问题: 一.普及与提高
　　这是涉及特殊教育...
2005-07-29

有特殊需要的学前儿童学习能力评估的工具第四节 有特殊需要的学前儿童学习能力评估的工具 &nbsp;一、现有学习经验评估&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幼儿的学习经验分成十三大项，每一大项再分成小项，每小项并不完全是单一的教学目标，每一大项亦不是教学领域或科目，而是一种教学理念、一种课程的方向，其内容介绍如下：（一）数1...
2005-07-11

有特殊需要的学前儿童学习能力评估的概念&nbsp;第三节 有特殊需要的学前儿童学习能力评估的概念 &nbsp;一、 融合班的涵义&nbsp;&nbsp;&nbsp; 将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习的形式，称之为“融合性保教”（周，2001），而这样的班级就被称为融合班。本节将对有特殊需要的学前儿...
2005-07-11

对有特殊需要的学前儿童家庭需求评估的实施第二节、对有特殊需要的学前儿童家庭需求评估的实施 &nbsp;一、 初步评估（一）列表收集资料&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在访谈的基础上，列出表格，便于作出初步的需求评估。所以可以各学前机构依据需要来决定是否采取正式评估。（二）制订目标&nbsp;&nbsp;&...
2005-07-11

对有特殊需要的学前儿童家庭需求评估的准备第一节 对有特殊需要的学前儿童家庭需求评估的准备 &nbsp;1、 有特殊需要的学前儿童的定义&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有特殊需要的学前儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及智力超常的天才儿童。本节将着重探讨对这些特殊幼儿家庭需求的评估。2、 对家长的访谈&a...
2005-07-11

孤独症儿童大都对哪些东西有特殊偏好&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 正常儿童在发育过程中由于对周围一切事物有着强烈的兴趣，总渴望探求新的事物，企求有新的发现，新的创造。这种求知欲在儿童主要表现是通过对玩具的玩耍来认识周围事物。正常儿童，喜欢各种各样的玩具，如：皮球、跳绳、娃娃、成套的小家具、各种小动物、积...
2005-06-17

新疆首家特殊儿童康复训练中心成立&nbsp;&nbsp;&nbsp; 国际在线消息（记者张孝成）：新疆第一家特殊儿童康复训练中心今天成立。 
　　所谓特殊儿童是指患孤独症（又叫自闭症）的儿童。据有关部门统计，我国每五百名儿童中至少有一名患有孤独症。而新疆的比例是全国平均水平的五倍。患有孤独症的儿童一般大脑发育迟缓或有缺陷。这...
2005-06-02

选择特殊学校或随班就读 残疾儿童“零拒绝”入学临近小学新生报名，部分家长对残疾儿童入学非常关注。教育主管部门昨天说，残疾儿童“零拒绝”入学。 　　 　　据介绍，市教育部门投入400多万元新建了市聋校学生宿舍和食堂及聋儿语训中心，投入2700多万元整体新建了市盲人学校，加上残疾学生还可以进入普通学校随班就读，目前南京残疾儿童入学已经做到了“零拒绝”。市教育局要求，各...
2005-05-20

特殊教育中的融合教育&nbsp;　中国目前的特殊教育是将需要特殊教育的学生单独建校，也就是我们知道的特殊教育学校，这种模式被称为“隔离式管理”是把特教学生与普通学生分开，它的优点是便于对需要特殊教育的学生进行针对性的教育，但它的缺点也显露出来，使这些学生孤立，给这一部分人回归社会带来困难，因此特殊教育已提出了由隔离到回归到融合的第...
2005-05-19

两群孩子的“特殊对话”每日商报讯上周四，也就是学生放春假的第一天，学军小学一六班的30多名小朋友，前往浙江省残疾儿童康复中心，与在这里的40多位残疾儿童一起上课，用他们的方式来关心这些有生理缺陷的同龄人。
孩子们一到康复中心，就分成7个小组，在康复中心张主任的带领下，与语音康复园、孤独症乐园的小朋友们一起上课。在红帆船孤独症乐 园里，6位...
2005-05-16

特别的爱给特殊的群体——倾听残疾孩子命运之曲&nbsp;&nbsp;&nbsp; 　　小烁是个爱笑的小女孩，她坐在桌前，拿着铅笔在本子上写字，一笔一划，对她来说有着超出常人想象的艰辛。在丹霞幼儿园属下金泰幼儿园的特殊教育班，这个患有先天性心脏病的弱智小女孩如同普通孩子一样喜欢唱歌、跳舞、做游戏。像小烁这样，在我市各类普通学校随班就读或就读...
2005-05-16

市特殊需要儿童康复协会成立&nbsp;&nbsp;宿迁新闻网-宿迁日报讯 （记者 邵建萍） 昨日上午，市特殊需要儿童康复协会正式成立，全市特殊需要儿童从此可以得到特别的关爱。在揭牌仪式上，市残联、市妇联、铁通公司等单位和公司纷纷捐款捐物，奉献爱心。市人大常委会副主任、市妇联主席陶美霞被聘为名誉会长。
近年来，我市孤独症、多动症...
2005-05-10

春假活动:两群孩子的"特殊对话"&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新华网浙江频道5月5日电 上周四，也就是学生放春假的第一天，学军小学一六班的30多名小朋友，前往浙江省残疾儿童康复中心，与在这里的40多位残疾儿童一起上课，用他们的方式来关心这些有生理缺陷的同龄人。 
&nbsp;&nbsp;&nb...
2005-05-06

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（九）第九章 结语9.1 自闭症又被喻为孤独症，基于自闭症带来的种种障碍，患者困在自己的世界里。他们的处境，就像一个人被带到世界的某个角落，那里的语言文化和生活习惯与他的截然不同，加上无法有效与人沟通，令他感到非常彷徨、无助和焦虑。只有透过教师、专业人士和家长的悉心教导、无尽关怀和接纳，才能找到一条合适的钥匙，将自闭症学生从...
2005-04-13

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（八5）公民教育8.26 自闭症学生的外貌与常人无异，从外表很难察觉他们的症状，加上一般人对自闭症认识不深，因此，自闭症学生的独特行为往往不被人接受。有些人会投以好奇的目光，对学生的行为妄加批判，无意中伤害了学生的家长，有些人甚至会嘲笑或欺负他们。因此，加强公众对自闭症人士的认识，是刻不容缓的。8.27 各有关方面(包括学校)...
2005-04-11

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（八4）小区资源的运用8.20 学校和家长应善用小区资源来辅助教导学生。例如，积极安排自闭症学生参与各式各样的活动和训练，让他们体验不同的群体生活，扩阔活动范围，丰富学习经历和生活经验，藉此增强适应环境、融入社群和独立生活的能力。8.21 学校可结合课程，安排学生到有关的公共设施或区内商店等场所，进行有目标的全方位学习。例如：...
2005-04-11

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（八3）家校合作8.13 儿童成长由家庭开始，故家长的教导对儿童影响深远。若学校教导学生的策略，得到家长认同和支持，则较易取得理想的成效。因此学校与家长应携手合作，共同肩负教育下一代的责任。8.14 学生在社交、沟通、自理等方面学到的技能，需要在家庭和生活环境中实践和应用。如果教师能与家长取得共识，采取一致的教导态度，则学生会...
2005-04-11

特殊幼童入学转衔前家长的心理调适—缓读需要吗？特殊幼童入学转衔前家长的心理调适—缓读需要吗？
&nbsp;伊甸基金会凤山早疗中心社工员/林秋萍
&nbsp;孩子今年要入小学了，您正为孩子是否需要办缓读而烦恼吗？ 
&nbsp;教育可以分为好几个阶段，学前、小学、中学、高中…等，当孩子完成学前教育后，紧接着就要进入国民小学开始接受义务教...
2005-04-11

台湾从事特殊儿童教育专家马家骥来兰“传道”

中国特殊儿童教育的现状报告

目前中国特殊教育发展面临几个问题

有特殊需要的学前儿童学习能力评估的工具

有特殊需要的学前儿童学习能力评估的概念

对有特殊需要的学前儿童家庭需求评估的实施

对有特殊需要的学前儿童家庭需求评估的准备

孤独症儿童大都对哪些东西有特殊偏好

新疆首家特殊儿童康复训练中心成立

选择特殊学校或随班就读残疾儿童“零拒绝”入学

特殊教育中的融合教育

两群孩子的“特殊对话”

特别的爱给特殊的群体——倾听残疾孩子命运之曲

市特殊需要儿童康复协会成立

春假活动:两群孩子的"特殊对话"

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（九）

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（八5）

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（八4）

特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（八3）

特殊幼童入学转衔前家长的心理调适—缓读需要吗？

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