张桂娥_道道阁

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为“折翼天使”打开一扇窗为折翼天使 打开一扇窗 本报记者 王影 张桂娥是河南省自闭症康复教育的领航人，12年前，她筹资40余万元创办了全省首家康复训练中心，从9名老师、11名残障儿童起步，发展到如今150余名老师、300多名残疾学生、陪护家长200余名的办学规模。一路走来，她运用总
2014-06-05

自闭症儿童家长训练易入三大误区解读自闭症，又称孤独症，患有自闭症的孩子都活在属于自己的世界里，不与外界交流、不与人对视、行为刻板重复，严重者甚至影响智力发育。家长在教育这样的孩子时，与教育普通的孩子肯定大有不同，该如何教育自闭症孩子，就成了家长朋友们心中最大的疑问。为了解
2022-06-21

康达为小杏花的康复之路敞开“爱的大门”今天，是一个特殊的日子，更是一个值得纪念的日子。今天是张杏花小朋友走进专业郑州市康达能力训练中心进行专业训练的第一天，由郑州市康达能力训练中心主任张桂娥亲自为小杏花进行专业测评。 上午11时许，康达褚主任带着小杏花来到了张主任的办公室，开始给
2022-06-21

专家建议：让小雨人有机会走进“资源班”让孤独症儿童和普通孩子一起上学，融合是个大问题，随着国家对融合教育的深度重视，对随班就读的大力提倡，很多特教老师和普校教师都建议：想要真正的实现融合教育，学校可以考虑办个资源班! 郑州市金水区孤独症康复协会会长张桂娥认为，每个自闭症孩子患病
2013-08-23

专家提示：谨防沉迷于手机或电脑的孩子的患上自闭症例证： 据调查发现家住郑州市惠济区的优优(化名)，最近变得少言寡语，一开始家长没太放心上，经过几天的观察，优优妈妈发现问题没有想象的那么简单，于是带着孩子到市人民医院和康达能力训练中心专家咨询部进行了各方面的检查和测试，结果是优优患上了轻度自
2022-06-21

孤独症专家：适合孩子的训练方法才是最好的方法孤独症的孩子除了接受正规和专业的康复治疗之外，在平时的生活中也应注意积极的预防和护理，双管齐下。在治疗的同时保持疾病的不再复发。为此，家长们应该多了解一些基本的护理技巧，而且与孤独症患儿谈话时尽量使用简单明确的言语，对孩子的康复过渡期会有
2013-07-27

陪孤独症儿童一起全方面成长张主任接受了央视《第一访谈》的采访，期盼了很多天终于播出了，晚上回家后就迫不及待的打开电脑来看，从头看到尾，有很多的感触!第二天来到学校，和老师们交流时，都说很受感动。，张主任的访谈内容总结了我们康达领导和老师11年的艰辛和不易，更多的是收获
2022-06-21

《彩虹课堂》之现代ABA与传统ABA的理论及实操（2）2013年6月8日，由郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授担任主讲人的《彩虹计划》公益培训课堂，正式拉开了帷幕。 此次公益培训是《彩虹计划》的第一期培训，是张桂娥教授从中残联全国孤独症学科带头人培训班学习归来，经过连续的挑灯夜战，总结和思考出来的
2022-06-21

《彩虹课堂》之现代ABA与传统ABA的理论及实操（1）2013年6月8日，由郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授担任主讲人的《彩虹计划》公益培训课堂，正式拉开了帷幕。 此次公益培训是《彩虹计划》的第一期培训，是张桂娥教授从中残联全国孤独症学科带头人培训班学习归来，经过连续的挑灯夜战，总结和思考出来的
2022-06-21

张桂娥教授母亲节分享课堂（二）
2013-05-17

《整点新闻》让“星星的孩子”不再孤独主持人：自闭症患儿也被叫做星星的孩子，因为他们就像天上的星星，遥远地一颗一颗地亮着，不爱说话和交流。4月2日，是世界自闭症日，早在2010年，全球自闭症患者就已达到6700万人，超过全世界癌症、艾滋病患者的总和。这种像精神癌症一样的疾病，已经成为世
2013-04-17

张桂娥教授参加中国残疾人社会管理——及其创新研究项目河南调研11月8日上午9点，中国残疾人社会管理及其创新研究项目河南调研活动座谈会在河南省残联隆重召开，调研小组成员主要有中国残联组织联络部协会处正处级干部孙一平、清华大学公共管理学院NGO研究所博士后丁晶晶、清华大学公共管理学院NGO研究所所长助理汪伟楠。
2012-11-09

把训练融入生活 让自闭儿把康复带回家把训练融入生活，顾名思义，就是要把自闭症儿童的康复训练项目融入到我们每天所做的事中，让孩子在不知不觉中进步，在快乐中成长。这也与郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授所倡导自然训练法不谋而合。也有不少自闭症家庭在郑州康达自然训练法的康复教育
2022-06-21

暑期国家认证“语言训练师”特训班8月13日开班期国家认证“语言训练师”特训班8月13日—8月17日对学员进行语言训练实践操作培训，8月18日—8月19日举办国家认证“语言训练师”专家讲座。
2012-07-24

孤独症孩子生活化训练计划我们还要将孩子的硬性目标和软性目标兼顾的向前发展，就如我们走路的双脚，左脚代表是孩子的硬性目标，右脚代表的是孩子的软性目标和社会化能力，两者都要兼顾向前行，就如我们课堂上如何将每种目标生活细节化、环境位置多变化、静动游戏化、习惯自然化、回归自然化，最终达到“习惯成自然”。
2022-06-21

孤独症儿童非口语性社会能力训练孤独症孩子最最缺乏的就是社会化能力，即使她们学会那么多的口语，那也是机械性的在模仿发音，不会很好的应用于生活中，在遇到一些事情的时候，也不会妥善的去处理。
2022-06-21

康达自然训练法十二字准则&nbsp;&nbsp;&nbsp; 康达自然训练法十二字准则：早训、科学、强化、坚持、习惯、自然。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 早训：早发现早干预；
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 科学：辨证论治、因病实施，找准方向、尊重科学...
2022-06-21

北京心理学函授学院特殊教育教学辅导中心2011年招生简章我校是由中国科学院心理研究所举办，经原中科院教育局和北京市成教局批准，于1985年成立的民办非学历高等函授学校(办学许可证号：1100001100033)。我校依靠心理所人力物力资源优势，设有九个专业。今年正式开通了10个专业的40门网上授课及辅导。建校21年来，已培养了社
2011-05-10

自闭症孩子更需要尊重所有的孩子我们都应尊重，尤其是孤独症儿童更需要尊重。
2022-06-21

一位孤独症家长写给张桂娥主任的信张主任：
您好！谨祝您身体健康，万事如意！
请允许我用这种最古老的方式与您沟通，在您的微博上总看到您享受着11个月大的外孙带给您的快乐和幸福，我知道您的生活又增添着一道道欢乐，领悟着您对生活的观察，对生命的尊敬，是一个智者教我如何善待自己，热爱生命。
分别五个月以来，我的生活历经了许多，有困难，有进步，也有压力，...
2022-06-21