自闭症儿童的注意力分散、多动及情绪问题,可以通过行为疗法来改善。行为治疗强调矫治自闭症儿童目前的异常行为,建立正常行为,需要利用日常生活,发挥自闭症儿童在治疗中的积极作用,不只是把他们作为是被动的接受者,通过学校和家庭的生活,建立适宜的
2013-07-07
耶鲁大学的儿童研究中心开设了这门关于自闭症以及相关疾病的研讨会,可以说是开创了全美国的一个先河,这是面向本科生的第一门有关自闭症的课程。课程内容涉及到针对自闭症进行检测、诊断、治疗、家长引导方法等内容。
2012-04-01
Bandura 1967年创立示范法(Modeling)。他认为,自闭症儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的,而是通过观察、学习产生共鸣,从而增加良好行为的获得或减少、削弱自闭症儿童的不良行为。因此,模仿与强化一样,是学习的一种基本形式。示范法包括
2012-05-01
代币制(token Program)又称标记奖酬法(token economy),是在自闭症病儿出现目标行为(期望行为)时,立刻给予一种“标记”或代币加以强化,然后再将“标记”或代币换取各种优待的一种行为矫正方法。此处所谓的代币,是一种在内部流通的类化的制约增强物,
2012-05-01
在自闭症儿童的行为治疗训练上有几点原则需要遵循。
2012-03-15
孤独症儿童行为管理策略及治疗——事物的用途或作用
2011-10-08
自闭症儿童的注意力分散、多动及情绪问题,可以通过行为疗法来改善。行为治疗强调矫治自闭症儿童目前的异常行为,建立正常行为,需要利用日常生活,发挥自闭症儿童在治疗中的积极作用,不只是把他们作为是被动的接受者,通过学校和家庭的生活,建立适宜的、新的行为,完成治疗计划。
2011-09-09
自闭症儿童由于各种原因,存在较多的心理问题,家长、学校、社会都要积极参与到他们的心理健康教育工作中,采取积极的措施予以矫治。
2011-09-05
孤独症儿童的治疗有很多,一般采用综合治疗法,这个主要是由父母负责,因此家庭成员必须统一意见,根据科学的要求来进行治疗。
2011-08-14
在行为控制形成之前,应将干扰减少到最小程度。随着自闭症学生的进步,使得环境尽可能自然。谨慎地让分散注意的事物出现。将部分治疗时间移至房间的其他地方和户外。
2011-08-04
选择性缄语,是指言语器官无器质性病变、智力正常、并已经获得了语言功能的儿童,在某些精神因素的影响下,表现出顽固的沉默不语现象。此症被认为是小儿神经官能症的一种特殊形式,多在3~5岁时起病。儿童癔病、精神分裂症、儿童孤独症及智力低下等神经精神性疾病也可伴沉默不语症状,但不属此症。
2011-06-30
强化是治疗自闭症患者的最为关键要素之一。治疗的目标是自闭症患者最终能在自然的强化程序(也就是偶然的)下和得到自然的强化物(例如表扬)时,完成任务或采取适当的行为。不过,通常必须在开始时提供有形的强化物(例如食物、饮料、玩具、有趣的感觉物体或刺激、音乐等等),并频繁地(持续地)给他们。随着自闭症患者的进步,需要减少强化,...
2011-06-17
目标: 1.培养学生的学业技能。 2.增强学生数量推理的能力。 3.为学生提供解决日常生活中数学问题的方法。 &n...
2011-01-03
注意力缺陷过动症儿童的介入与训练 四、认知行为治疗成为主流 (一)自我调整策略 认知行为治疗对ADHD儿...
2010-12-17
注意力缺陷过动症儿童的介入与训练 一、药物治疗与饮食控制 (一)药物治疗 一般人最普遍的信念是,药物可用来缓和过动儿的行为,专业...
2010-12-17