社会融合教育

首页 TAG标签与“社会融合教育”相关的标签

								
吴明：对自闭儿童可采用社会融合教育 11月8日下午，全国政协主席俞正声在京主持召开第58次双周协商座谈会，围绕“重视特殊教育”建言献策。全国政协委员、九三学社中央委员、九三学社中央医药卫生专门委员会主任、北京大学医学部主任助理吴明在会上就推进自闭症儿童社会融合教育建言。
2016-11-14

孤独症社会融合教育与智力开发甄老师关于孤独症康复教育的全部思想是什么？甄老师社会融合教育中的智力开发有什么特点？与孤独症训练机构的智力开发、普通幼儿园、学校的智力开发比较，有什么区别？目前，我们的家长、机构教师所做的智力训练差距在哪里？哪里是需要提高的？
2011-09-23

孤独症幼儿融合教育的点滴思考“幼儿园融合教育”是孤独症融合教育的组成部分，是针对孤独症幼儿的一种特殊教育模式。其内涵是：在普通幼儿园的普通班级中，接受孤独症幼儿与正常幼儿一起接受教育，通过对孤独症幼儿实施具有特殊辅助的随班保教，把孤独症幼儿的康复教育融入正常幼儿的教育环境和教育过程中，以促进孤独症幼儿社会性的发展和社会功能的改善。
2011-08-11

自闭症儿童如何练习脚踏车与社会融合脚踏车训练是自闭症孩子前期训练的一个很好的项目，孩子学会了骑脚踏车之后，会让孩子初步建立起自信和成功感。随之可以提高孩子的配合意识，听指令意识。骑脚踏车时需要左右侧肢体的协调配合，在骑得过程中引发的平衡反应非常丰富
2011-08-09

家有“星儿”亦有“自然训练法”自然训练法的内容博大精深，也是我常学常新的知识。虽然在日常生活过程中，我很有意识地去进一步了解，把握并付诸实践，并取得了一些成绩，但更多地是让我感到自然训练法所涉及的边缘学科知识的不足，以及对其在实践中情景运用得不够
2011-07-04

孤独症社会融合教育专家  甄岳来
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 甄岳来，北京信息科技大学教师，应用社会性教育成功地使自己的女儿获得社会性康复的优秀家长，孤独症社会性教育理论、孤独症社会融合教育模式的创始人，《孤独症儿童社会性教育指南》《孤独症社会融合教育》的作者。
&nbsp;&nbsp;&...
2011-06-23

孤独症儿童需要随时随地的训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 社会性融合教育是将训练和应用融为一体的教育，教育训练的内容就是孩子在与人交往的各种场合中出现的各种问题。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在生活交往中发现孩子学习的问题，将问题进行分解，给孩子做出示范，辅助孩子完成，在这样一步...
2011-06-22

孤独症康复教师——名副其实的“灵魂工程师”&nbsp;　“灵魂工程师”，这是人类给予教师的一个光荣称号，这一称号包含了人们对教师的期望和重托。生育是一个缔造自然人的过程，而教育才是一个塑造社会人的过程。只有教育，才使人成为名副其实的“人”，正因为如此，人们才将教育看成是塑造人类灵魂的工程。社会性是孤独症儿童缺失的“灵魂”，孤独症的康复教育恰好是重塑孤独...
2011-06-20

支持残疾孩子发展是最高境界的教育国际社会提出融合教育的理念，我国中小学实行残疾孩子随普通班就读，就是一种适合中国国情的很好的融合教育方式。在这方面，我们可敬可爱的新源西里小学的校长和老师们，从20世纪80年代就进行了有益的探索，取得了可喜的成绩。他们从融合走向个性化支持，分别为沟通障碍的孤独症儿童、脑瘫儿童、交往障碍高功能孤独症儿童、心理障碍儿童、注...
2011-06-17

自闭症儿童需要社会融合教育&nbsp;&nbsp;&nbsp; 特殊儿童需要的是特殊的辅助，但是他们不需要特殊的隔离，特别是对具有社会功能障碍的自闭症儿童尤其如此。社会融合教育对于自闭症儿童来说是必不可少的。&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一，“社会融合教育”有着特指的康复教育对象。&am...
2011-06-07

从“孤独症”到“社会人”从“孤独症”到“社会人” ——转化起源于生活实践、依托于智力开发
　　从孤独症到社会人的转化，是一种由于量的积累，最后引起的质的提升。从孤独症到社会人的转化，就像丑小鸭变成白天鹅那样精彩，那样深刻。
　　之所以精彩，是因为，这种转化意味着一个残缺生命的重生；之所以精彩，是因为，这种转化关乎着一个不幸家庭的重生。之所...
2011-05-23

甄岳来：我是怎么样训练我女儿的语言的训练，是康复过程中贯穿始终的一个内容，因为语言是交际的工具，没有工具，孩子的交际将永远存在障碍，女儿出生以后，在我们尚不知道她患自闭症的时候，就大量与她讲话，早期发音训练，识字训练都进展顺利，尽管她三岁以后，语言开始停滞，但是我们仍然把她作为正常的孩子，每天大量地和她讲话，讲故事，在她鹦鹉学舌，没有主动语言的时候...
2011-05-11

家庭——社会融合教育的第一课堂引言：我为孤独症孩子做了什么？ 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我没有更多的背景和头衔，我的身份仅仅是一个孤独症患者的家长。今天我有勇气和自信站在这里讲孤独症的康复问题，原因是我有一个二十五岁、患过孤独症的女儿，我的女儿应该算是国内第一代自闭症患者，我自然也是中国第...
2011-01-03