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新近不同的研究发现协调能力上的缺陷

新近不同的研究发现协调能力上的缺陷

最近也有一些新的资料并不完全支持自闭症患者相互注意协调能力缺陷的假说。首先,Mundy,Sigman和Kasari(1994)选取两组平均生理、心理年龄不同的自闭症儿童为对象,一组平均生理年龄为47.6个月,心理年龄为30.8个月,另一组平均生理年龄为38.4个月,心理年龄为16.8个月,前者个别的心理年龄皆高于19个...

2004-08-21

不同研究方法的发现协调能力上的缺陷

不同研究方法的发现协调能力上的缺陷

讨论自闭症患者相互注意协调能力的缺陷,可以溯自Curcio(1978)的报告。他选取12名平均年龄为八岁一个月无语言能力的自闭症儿童,整理教师的观察问卷,发现自闭症患者的手势沟通中,要求的手势比叙述的手势要明显得多(Curcio, 1978)(以下叙述参见表一)。其后,Wetherby与Prutting(1984)也发...

2004-08-21

自闭症的研究教具

自闭症的研究教具

    (一)自闭症儿童发展测验 本测验由台湾台湾师范大学张正芬、吴淑敏(民87)编制。包含八个分测验:游戏模仿、社会性、认知、语言理解、语言表达、精细动作、粗大动作、生活自理等。各分测验及总分之重 测信度系数在 .51~.96之间,除社会 &nbsp...

2004-08-21

自闭症儿童语言交往能力训练研究

自闭症儿童语言交往能力训练研究

[摘要]     语言交往是人类适应社会的重要形式,而语言能力又是交往的重要决定因素。孤独症儿童也是人类中的一部分,对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。笔者在培智学校中对8名孤独症儿童的语言理解、语言表达和语言能力进行研究发现...

2004-08-21

自闭症儿童心理及行为特征研究

自闭症儿童心理及行为特征研究

    自闭症不是一种疾病,而是一种因官能失调所引起的脑部功能失调的其中一种现象,典型的自闭症呈现三种病症:(1)微弱的社交能力。(2)不容易用口语或非口语来进行沟通。3)不正常或严重缺乏社会活动。这些病症通常会在三岁之前发生直至终生。到目前为止,...

2004-08-21

孤独症食疗研究资料

孤独症食疗研究资料

80年代初已有人注意到某些动物在鸦片类药(如吗啡)影响下出现与孤独症相似症状。Panksepp提出在孤独症患者的神经系统中鸦片类物(如内腓呔)可能增多。Gillberg 发现某些孤独症儿童的脑脊液中内腓呔样物含量升高,这些患儿不甚感痛,常有自伤行为。Reichelt 从孤独症患

2004-08-20

孤独症儿童语言训练的个案研究

孤独症儿童语言训练的个案研究

作者:郝宗群     孤独症是一种全面的发展障碍,患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在:语言表达怪异,语言发展迟缓,对语言的理解力差,运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此,教师必须从孤独症儿童的实际情况出发,结合...

2004-08-20

遗传学研究将为治愈自闭症提供希望

遗传学研究将为治愈自闭症提供希望

   根据有关专家在2003年3月18日于意大利召开的一次研讨会上介绍的研究结果,在未来的几年时间内,科学家将会更好的了解自闭症发生的遗传学病因。  这一进展将使的我们能够对儿童进行早期治疗,这样将能够改善自闭症的预后。自闭症一直被认为是一种病因不明的发育性疾病。  来自美国和意大利的专家在这次国际研...

2004-08-20

孤独症儿童语言交往能力训练研究报告

孤独症儿童语言交往能力训练研究报告

 语言交往是人类适应社会的重要形式,而语言能力又是交往的重要决定因素。孤独症儿童也是人类中的一部分,对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。笔者在培智学校中对8名孤独症儿童的语言理解、语言表达和语言能力进行研究发现:训练后的语言交往水平大大高于训练前。  &...

2004-08-20

道道阁儿童之家工作研究室正式成立

道道阁儿童之家工作研究室正式成立

道道阁儿童之家工作研究室正式成立

2004-08-17

孤独心理研究的回顾

孤独心理研究的回顾

??李传银 山东济宁师专 ??许燕 北京师大心理系 ??【内容提要】本文对以下四方面已有的研究做了回顾:孤独概念的界定,影响孤独的环境与人格因素等,孤独的评定与测量,孤独的干预与治疗。 ??【正文】 ??一、孤独概念的界定 ??孤独(loneliness)在现实生活中经常被人所提及,然而要给它下一个客观而准确...

2002-01-08

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  • 语言训练要从模仿动作开始
  • 孤独症儿童语言自然训练法指导
  • 孩子言语发育迟缓有环境和病理的因素。
  • 伴侣动物对儿童的裨益
  • 怎样增进孤独症患儿社会交往能力的发展
  • 非惯例性口语行为及语言能力结果之分析
  • 孤独症儿童基本社交技能的开发
  • “多动症”孩子需要多做游戏
  • 关于弱智儿童学习动机的诱导与潜能开发

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