第一章 绪 论探讨自闭症的成因可从不同的层面来进行研究,包括为行为的、认知的及生理的层面(Morton & Frith, 1995)。对于自闭症者的行为研究,自Leo Kanner(1943)发表「情感接触的自闭障碍」一文以来,已经累积了相当可观而丰硕的研究成果。美国精神医学会的第四版精神疾病诊断及统计...
2005-02-23
本研究旨在探讨自闭症青少年「执行功能」中的认知计划能力,研究对象为十至十六岁的自闭症青少年、学障青少年、注意力缺陷及过动症青少年(ADHD)及普通青少年。所有的青少年均接受魏氏智力测验、河内之塔(Tower of Hanoi)测验及宝提斯迷津(Porteus Maze)测验。魏氏智力测验结果显示自闭...
2005-02-23
本研究主要透过功能评量探讨自闭症儿童非惯例性口语行为及沟通功能和语言能力之间的关系。研究对象为12名具有主动沟通的口语行为,并有仿说、隐喻式语言及不停问问题等其中一种以上的非惯例性沟通方式的国小自闭症儿童,并藉由毕保德图画词汇测验标准分数70分将其分为高低两...
2005-02-23
本研究主要研究目的在了解语言理解年龄30~35个月的自闭症儿童,在自由游戏及引发游戏时的游戏行为,并探讨原先在自由游戏时不能表征性游戏者,是否能在引发游戏时表现出物品替代行为(表征性游戏的一种)?并比较何种引发策略效果较佳。并以同语言理解年龄的一般儿童及智障儿童为对照组,观察其间之差异。本研究以修订毕保德图画词汇测验为...
2005-02-23
本研究旨在探讨自闭症儿童家长接受随机教学法技巧的教学后,其沟通行为是否有所增进,以及随机教学法训练是否能增进自闭症儿童的沟通行为并改善亲子间的沟通互动情形。本研究以一名国小一年级被诊断为自闭症的学生及其母亲为研究对象,以家庭活动为实验情境。研究方法结合量性与质性两部分,在自闭症儿童之母亲的部分,采单一受试实验设计模式之...
2005-02-23
长期以来,医学界一直不知道是什么原因造成儿童自闭症,近日哥伦比亚大学医学研究中心的最新研究第一次确认细胞缺陷可能是自闭症的罪魁祸首。他们的研究结果发表在《科学》杂志上。 科学家在动物实验中发现,如果神经细胞中缺乏某种特定物质,神经元的连接会受阻并发生改变,最终导致神经功能的不平衡。大脑中每个神经元能接收不同的输入...
2005-02-15
国际孤独症遗传学研究资助联盟 政府卫生理事会和一些私人组织组成国际联盟,投资2,100万美元,资助孤独症疾病相关基因的研究。这种疾病主要影响人的交流和其它的智力活动。美国国家健康研究院是该联盟的带...
2005-01-27
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2005-01-21
740)this.width=740" border=undefined> 附录三 克 氏 行 为 量 表 儿童姓名: 性 别: □ 男 □ 女 出生年月日: 年 月 日 填 写 人( 与儿童关系): 填表日期: 年 月 日 下列十四项儿童行为,请根据您的孩子最近一月内的情况,在题目右边的空 ...
2005-01-14
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2005-01-14
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2005-01-14
陆、结论与建议本研究以台中市自闭症教育协进会参加自闭症亲子游泳复健班的儿童为对象,计有男生10 人,其年龄约为6 至15 岁,其身高约为121.5cm至184.6cm,其体重约为21.4kg 至85.3kg;均领有「残障手册」具有「自闭症」的儿童。而本研究目的在于了解游泳对自闭症儿童学习效果?及于休息后之学习效果保留程...
2005-01-14
五、数据处理本研究以直接的测量法,搜集自闭症儿童游泳时显现的行为,及笔者设计之游泳评量表与平时上课所观察记录的特殊情形,配合家长所记录的状况数据,以及对每位自闭症儿实施前侧与后侧,所得的游泳成绩,以描述统计与t 考验统计方法进行处理,做为分析游泳对自闭症儿童学习效果差异情形及保留差异情形。肆、研究结果伍、讨论分析时间的...
2005-01-13
740)this.width=740" border=undefined> (二)研究程序1 .第一期第一周所测验的成绩为前侧成绩。2.自第一期第二周至最后一期的第七周期间,记录每位自闭儿游泳技能进步情形与上课情绪、注意力、守规律与秩序等。3 .最后一期的最后一周所测验的成绩为后测成绩。4 .八十八年...
2005-01-13
参、研究方法与步骤一、研究对象本研究以台中市自闭症教育协进会参加自闭儿亲子游泳复健班的儿童为对象,计有男生10 人,其年龄为6 至15 岁,其身高为121.5cm 至184.6cm,其体重为2 1 . 4 k g 至8 5 . 3 k g ;均领有「残障手册」,经医师诊断具有「自闭症」的儿童。二、研究时间与地点(一)研...
2005-01-13
(三)定期从事游泳运动对中老年人心肺适能的维持由此得到印证。张添福系以某大专游泳选手十五名为受试对象,施以三个月重量训练,结果获致下列结论:(一)游泳选手重量训练后肌力有显著增加。(二)除小腿围、踝围、腿围之外,其余体重、颈围、胸围、腹围、下腿围、上臂围、前臂围等各项形态学上之测量值均因重量训练而增加。(三)除背肌力和...
2005-01-12
对不同发展程度之学前自闭症儿童,均能促进其整体能力之正向发展。在发展次领域方面,学童在「学龄前儿童行为发展量表」中概念理解、环境理解之表现,较沟通表达佳;在「心理教育评量表修正版」发展次领域中,认知操作与模仿能力之评量结果,较认知语言为佳。(二)学前自闭症儿童的个别学习目标效果除学童乙在模仿领域之个别学习目标至实验教学...
2005-01-12
一、有关自闭症方面之文献:郭绣珍旨在深入探讨二位曾在某早疗机构接受为期一年早期疗育之障碍学童进入国小一年级所需的学校适应支持需求,及该早疗机构提供的服务内容与方式对其现阶段学校适应的帮助情形。本研究采用自然探究法,深入访谈两位个案之家长、班级教师、早疗机构负责人、教师及社工员等以搜集资料,并以现场课室观察、文件数据收集...
2005-01-12
四、名词释义(一)自闭症(Autism )自闭症是一种非常复杂的障碍,每个个体的个别差异也相当的大;其发生率各国不同:美国和英国为一万人中约四点五个人,类似自闭症行为倾向的大约一万人中有十五到二十人;德国为万分之二;日本为万分之十六;造成发生率差异如此大的原因,可能是诊断的标准不同、遗传基因或生态环境影响所致。自闭症的...
2005-01-11
(二)捷泳动作要点1 .腿部动作要点:(1 ) 陆上动作练习:学生趴在泳池高处,做上下踢腿动作练习,脚趾内扣,双腿微内八字以加大打水面积,打腿时大腿带动小腿,两腿距离不超过45 度,强调捷泳下踢时用力,上提时放松。(2 ) 水中练习: 依陆上练习方法,下水时先在池边扶墙打水,然后用浮板打腿练习。(3 )短距离用六拍式打...
2005-01-11