研究_第17页

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自闭症儿童“随班就读”的研究——后记作者：清华大学附属小学 苏会连
【后记】
贝贝的路还很漫长，我所做的只能是一个小小的铺垫，希望社会上各界为象贝贝一样需要关注的孩子们奉献一份爱心，贡献一份力量。
“孤山独秀，绝非梦中风景”“万水千川，都有社会关怀”。
&nbsp;
在工作中对贝贝投入了很多的感情，贝贝的父母也非常支持我的工作，于200...
2005-09-01

自闭症儿童“随班就读”的研究——思考与疑问作者：清华大学附属小学 苏会连
1．怎样让贝贝乐意与同学交流？
贝贝只是刚开口，已经不容易了。为了让他尽快的投入到我们的学习过程中，参与我们的活动，能与大家交流。我能利用什么机会让他与大家沟通呢？
另外“注意力短暂”，“回避目光接触”，“自言自语”，这些都是自闭症孩子的特征表现，但从另一个角度来说，是孩子没有建立...
2005-09-01

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第四周作者：清华大学附属小学 苏会连
入学第四周……
与孩子们摸爬滚打整天混在一起，在劳累的同时也很欣慰，不仅贝贝，而且其他同学也在不同程度上有了进步。正是贝贝促使我更加关注每一个孩子，学会了从孩子的角度思考问题，也引导全班的孩子们能正确的对待大眼睛贝贝的怪异行为表示理解，在老师的影响下，愿意与贝贝沟通，并没有把贝贝抛弃...
2005-08-31

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第三周作者：清华大学附属小学 苏会连
1．如何训练自闭症孩子的共同注意力？ 
注意力可分为独自注意和共同注意。自闭症孩子的对自己喜爱的物品、事物非常感兴趣，注意力非常集中，他们的独自注意力很好；但在在“一对一”或“一对多”的对话交流中贝贝经常看人不到2秒，甚至难得看上一眼，说明贝贝的共同注意力比较差。 &nbsp...
2005-08-31

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第二周作者：清华大学附属小学 苏会连
【入学第二周】
1．闹情绪了！
孩子虽然没有任何语言的表达，但从他的手势和不断增加用手拉扯我的次数，我感觉到了贝贝对我的信任和依恋，因为上数学课时，我不时感觉到有双大眼睛观察着我，渴望着我关注他。每每看到他的眼神撇过来，我一定让他感觉到苏老师喜欢他，爱跟他笑，不把他当作和别人不一样...
2005-08-30

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第二天作者：清华大学附属小学 苏会连
【入学第二天】 

1．请家长辅助做调查表： 

为了让自己更加了解贝贝的情况，有的放矢的帮助贝贝，家长配合为贝贝做了以下测试：《克氏行为量表》 

姓名：贝贝　　&nbsp;&nbsp;性别：男&nbsp;&nbsp...
2005-08-30

研究发现一种有潜力治疗自闭症的蛋白&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新泽西大学的Bonnie&nbsp; Firestein将神经细胞比作树木：一些矮小而多枝条，而另外一些则高大并只长出一两个主干。不同的发枝模式与特定的疾病相对应，而Firestein则试图发现这些各异的模式如何发生以及为何会发生。 
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2005-08-29

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第一天作者：清华大学附属小学 苏会连
【入学第一天】
1．奇怪的小男孩
开学的第一天发现了一个奇怪的小男孩，不敢用眼睛看老师，老师请大家自我介绍时，只有他一个人对大家的介绍不闻不问，漠不关心，老师问他的名字，他也不说。课间找他聊天吧，他也不理……，真奇怪！
中午放学的时间到了，我琢磨着得找贝贝的家长谈谈！
现在回想...
2005-08-29

自闭症儿童“随班就读”的研究——前言作者：清华大学附属小学 苏会连
孤山独秀绝非梦中风景----自闭症儿童“随班就读”的研究
【前言】
偶然一个机会看了中央电视台一期节目：《交流----走出孤独》，这是有关中国儿童孤独症的报道。观看中，听到孤独症儿的家长们教养孩子的辛苦，看到艰苦训练正在康复中的孤独症儿童，和一些也许一生都走不出自己世界的孤独症患者...
2005-08-29

研究发现聪明基因帮助治疗自闭在一项有1000名澳大利亚和荷兰青少年参加的科学研究中，科学家发现，DNA的特定区域可能会影响人类的智力差异。科学家们分别在一对卵孪生双胞胎，以及一般的兄弟姐妹身上做了智商测试和血液抽取，结果发表在最新一期的《美国人类基因学》期刊上。 
　　科学家发现位于染色体2和染色体6上的基因可能会对人类的智商产生影响。澳大利亚...
2005-08-23

百位中外家教专家来杭研究怎样教孩子近年对全国22个城市、24000名4至16岁儿童调查表明，心理问题发生率为10.2%至14%。未成年人心理健康问题正引起越来越多的关注。
昨天下午，由杭州市妇联主办的长三角家庭教育指导论坛开幕，为期三天的论坛中，百余位中外家教专家将围绕“家庭凝聚力理论”、“父亲角色与男孩教育”等专题发表意见和研究成果。
无锡市妇联...
2005-08-15

研究发现基因相互作用能够增加自闭症风险&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通过使用一种新型的分析相关基因相互作用的方法，杜克大学医学中心的研究人员首次发现复杂的基因相互作用能够增加自闭症风险。他们发现通常中止或减缓神经冲动的大脑机制有助于这种疾病的发生。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 研究组的发...
2005-08-15

为什么孤独症研究公认从凯纳开始凯纳在1943年第一个对11例孤独症儿童作了详细精辟的描述。他报道的11例患儿均于出生后不久就出现异常行为，且所有儿童都存在以下特征：如对人、对环境建立不起通常的关系，自我封闭，被抱起时缺乏准备姿势等。这一行为被描述为"钻进壳内似的冷漠"。凯纳的病例中2／3有言语能力，另1／3则始终缄默，即使存在语...
2005-08-07

北京星星雨教育研究所 田惠平田惠平&nbsp;&nbsp; 性别：女&nbsp;&nbsp; 出生：1957.10.19&nbsp; 民族：汉 现任职务：北京星星雨教育研究所所长 工作简历： 1982—1985　　四川外语学院教师 1986—1992　　重庆建筑工程学院教师 1993.3　　　　创办北京星星...
2005-08-05

国外儿童情绪调节研究的现状（上）自从心理学家系统研究人类行为以来，情绪调节就一直是一个令人感兴趣的课题。近十几年来，随着个体社会化研究的深入和心理教育研究的兴起，情绪调节及其研究的重要性日益为心理学家所重视。并在儿童中进行了大量的研究，积累了较为丰富的成果。本文仅对国外儿童情绪调节研究的现状作一简要介绍。
　　1研究现状从现有文献来看，心理学家对情...
2005-07-12

北京五彩鹿儿童康复训练与研究中心&nbsp;
一、简介&nbsp;&nbsp;&nbsp; 五彩鹿儿童康复训练与研究中心是由五彩鹿（北京）技术培训有限责任公司与北京孤独症儿童康复协会共同筹建，旨在为广大发育障碍儿童及其照护者提供教育与培训的服务性机构。目前，中心以孤独症（自闭症）儿童早期干预为主要服务方向
2005-07-01

北京星星雨教育研究所&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京星星雨教育研究所，在一名孤独症家长的努力创办下，成立于1993年。在中国它是第一家专门为孤独症儿童服务的教育机构。目前，在中国至少有5，000，000名孤独症患者。服务宗旨&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为了实现“星星雨”的...
2022-06-21

关于自闭症的神经基础,大脑造影研究告诉我们些什么?到目前为止没有很明确的证据说明自闭症患者有特定大脑组织结构上异常(specific structural abnormality)。其中最明显确定的是整体大脑容积比较大的现象。
有明显的证据指出,婴儿出生的时候大脑容积是正常的。但是在往后的几年开始发育的比较快速而超过一般标准。这种现象也野i以作为神经网络异常联结或是...
2005-06-29

日研究显示孩童长时间看电视有害语言能力&nbsp;
日本儿童科学会的一项调查显示，长时间观看电视和录像带的孩子，在语言能力的发展方面比花较少时间看电视的孩子要来得迟缓。学会建议家长不要让两岁以下的幼儿长时间收看电视。
同一调查在京都和冈山等地区实施。受访对象为家中有一岁半孩童的家长，人数共一千九百人。有效回收为百分之七十五。
共同通信社引述调...
2005-06-29

最新的研究结果证实：疯子与天才 只一线之差&nbsp;&nbsp; 有人说，疯子与天才只是一线之差。日前，一项最新的研究结果证实了这一点。据英国《每日电讯报》报道，爱尔兰都柏林圣三一学院的精神病学家对一些艺术家进行了精神病学分析之后提出，在“疯狂”与“伟大”之间确实存在着某种联系。 
　　从事这一研究的科学家是迈克尔·费茨杰拉德教授。费茨杰拉...
2005-06-19

自闭症儿童“随班就读”的研究——后记

自闭症儿童“随班就读”的研究——思考与疑问

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第四周

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第三周

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第二周

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第二天

研究发现一种有潜力治疗自闭症的蛋白

自闭症儿童“随班就读”的研究——入学第一天

自闭症儿童“随班就读”的研究——前言

研究发现聪明基因帮助治疗自闭

百位中外家教专家来杭研究怎样教孩子

研究发现基因相互作用能够增加自闭症风险

为什么孤独症研究公认从凯纳开始

北京星星雨教育研究所田惠平

国外儿童情绪调节研究的现状（上）

北京五彩鹿儿童康复训练与研究中心

北京星星雨教育研究所

关于自闭症的神经基础,大脑造影研究告诉我们些什么?

日研究显示孩童长时间看电视有害语言能力

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