自闭症儿童--语言训练要点 一、训练的步骤: (一)了解起点行为: 先简单测试儿童语言发展的程度,如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》[4]。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力,几乎是一切学习的基础,因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展,有助于日后的语言训练。如果孩子已有说单字的能力时,训练的重...
2008-09-28
问题一发育迟缓儿儿童的普遍沟通特点是什么? 语言前认知发展慢 必须具备有使用符号的心智能力方可学习口语,同时必须注意、了解各种语言符号,并将之与事物联结、类化、保护在记忆中,才能恰当地使用语言、扩大理解力,促进语言发展。弱智儿童在这些方面的发展便显得有困难,包括: *注意力不集中,难与他人保持目光接触 *集中能力散漫,...
2008-09-28
此评估表是一种正常儿童的行为评价量表,各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能力水平。须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标;不能完成的项目可作为长期的训练目标。(此表仅供参考) [模仿]:动作模仿 年龄 活动目标 完成 辅助 不能0-1岁 模仿使用物件做敲击动作,模仿从杯子中取出积木、拍手、飞吻 1-2岁 模仿触摸...
2008-09-28
来自世界各国和国际组织的十余名“第一夫人”26日在美国纽约共同呼吁关注儿童自闭症研究。美联社报道,参与这次活动者包括联合国秘书长潘基文的夫人柳淳泽、美国总统夫人劳拉·布什和巴拿马“第一夫人”薇薇安·费尔南德斯·托里霍斯等。“就在不久前,患自闭症的孩子无人问津。”柳淳泽说,“时至今日,这一情况在一些地区仍然存在。”劳拉·...
2008-09-28
别的游客不接待,只要这36个家庭。24日下午,位于星海公园内的恐龙世界儿童主题乐园开了一个专场,享此特殊待遇的是自闭症儿童家庭。 恐龙世界请来了大连杂技团的著名小丑,为这些孩子们举办了一场特殊的专场演出。演出前,恐龙世界的经理王刚为每一位小朋友赠送了一张价值400元的恐龙世界年卡,自此小海豚亲子园的所有自...
2008-09-26
二、语言应用能力的障碍语言能力与语言应用或交往能力还不完全一样。有的儿童因年幼而语言能力较低。但他们仍然可用有限的词汇进行有效的交往,如表达自己想要或不要什么东西等等。与此相反,有的自闭症儿童已经具有一定的语言能力,但其使用语言进行交往的能力却有相当大的缺陷。许多文献都有记载,在自由活动的环境中,自闭症儿童说话的频率与...
2008-09-25
孤独症儿童的家庭存在诸多问题,严重影响了训练效果的保障与维持。现将主要问题做以下概述: 一、以"医"代教,以为医药是解决问题唯一途径,从而造成家庭训练流于形式。 其表现为某些家长对通过教育能够使孤独症儿童良性发展这点存在疑虑,对教育康复缺乏信心。从家长这一心态分析,我认为这是他们不知...
2008-09-24
犹他爵士队超级控卫德隆-威廉姆斯近日组织了一场名人慈善高尔夫球赛,参加这次高尔夫慈善赛的主要是爵士队的球员和教练组的成员,有科沃尔、CJ-迈尔斯、鲁尼-布鲁尔、保罗-米尔萨普等人,另外前爵士巨星霍纳塞克、网队的德文-哈里斯、小牛队的贾森-特里等人也纷纷前来捧场。德隆-威廉姆斯这次慈善赛,筹集资金帮助犹他当地的一些患有自...
2008-09-24
给家长的建议 一、应主动告知教练或老师孩子特殊身心状况,不强求孩子一定要跟上进度,以免学习过程中造成反效果。 二、动態活动:凡可以训练大肢体(手腿)协调的运动都很好,例如直排轮、游泳、骑脚踏车、跳绳,另外球类运动,例如打棒球、篮球也不错,只要孩子有兴趣,可以消耗精力的运动都可多鼓励,並可藉机鼓励孩童与他人互动。 ...
2008-09-22
“社会性谁都知道重要,但是怎么训练不知道,从哪里做起不知道,不象教孩子学知识,看得见,摸得着。” “社会性难度太大了,对于程度低的孩子不合适提出这个要求”。 社会性教育的精髓是:在社会实际生活中让孩子遇到问题,然后辅助孩子解决问题,而不是包办、替代孩子解决问题,通过生活中的反反复复,日积月累,最后,使其社会适应...
2008-09-19
“认知我是会教的,但是,没有想过社会性教育问题,更不知道社会性都教什么。” “他就是不和别的孩子一起玩,这怎么办?社会性就是教他和孩子一起玩吗?” 社会性发展涉及到了人的认知、情感、动机、自我意识等心理过程,最终通过孩子的行为表现出来。促进儿童社会性发展实际上是促进孩子整体的心理的发展,这是...
2008-09-19
首先,孤独症儿童缺失了什么? “我的孩子和别人的孩子比,好象他能学会很多东西,比别的正常的孩子学得还快,别人不会的他能够会,但是,别人都会的,他又不会,别人都会和孩子玩,他不会和别的孩子玩。” “我以为人家会骑车,我们也学骑车,人家会游泳,我们也学会了游泳,我教会了很多很多东西,可是,他还是和别人不同,还是一个孤...
2008-09-19
《苏州市残疾儿童康复救助办法》9月1日起开始实施。年龄在6周岁以下,经评估确有康复需求的听力言语残疾、孤独症、智力残疾、肢体残疾、视力残疾及多重残疾儿童,在市残联指定的专业康复机构进行康复训练时,贫困家庭残疾儿童实行全额救助,其他家庭的残疾...
2008-09-18
“在这里的小朋友,他们是特殊的,是不容易被外界理解和接受的,他们是一群自闭症和智力障碍儿童”。日前,来自城市管理职业学院的夏茂菊和梁先莲同学在乐一融合幼儿园当上了义工。夏茂菊告诉记者:“两个月的义工实践,体会到了特殊儿童父母的不易。想尽自己的最大努力来帮助他们,关心他们。” 目前重庆这样的特殊儿童至少有上万人,而...
2008-09-17
孤独症易误诊常被错失最佳治疗时机 "豪豪小时候有一双明亮的大眼睛,特别惹人喜爱。但他却很少说话,与人沟通困难,不懂得危险。他不会表达自己的愿望和要求,只会以哭闹的方式表达。除了睡觉以外,他整天跑上跑下,没有一刻安静……在他三岁时,我们就把他送到幼儿园,但他整天哭闹,不会说话,不合群,又乱跑,幼儿园最后劝...
2008-09-16
一、孤独症儿童康复工作现状 (一)孤独症儿童数量 孤独症又称儿童自闭症,是一种广泛性发育障碍-,其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常,包括在各种场合的多种功能活动,如社会交往障碍-、言语表达障碍-、兴趣范围狭窄-、刻板等行为方式。 根据2001年全国0-6岁残疾儿童抽样调查报告,我国0-6岁精神残疾儿童现...
2008-09-15
新华报业网讯 (记者 李婷)《苏州市残疾儿童康复救助办法》(以下简称“办法”)昨天公布,从9月1日起开始实施的“办法”将惠及平江、沧浪、金阊、高新区内7岁以下年龄段的残疾儿童,特别是贫困家庭(低保和低保边缘)的残疾儿童可以得到全额救助。据市...
2008-09-12
一、课题提出的现实背景及意义 随着现代社会的发展与人类知识的更新,越来越多的人开始接触认识孤独症儿童,培养孤独症儿童的沟通能力已成为特殊教育工作中一个新的研究问题,也是特殊教育所必需面对的现实问题。 近年来,教育界一直在强调“按需供教”这一教育观点,即根据学生的需求,为他们提供个性化的,符合他们身心发展特点的教...
2008-09-11
本报讯 日前,白云新村56幢乙单元101室76岁的刘玉华老人特地带着她自织的10多件毛衣,和白云社区的阿姨们一起,来到钟楼区天爱儿童康复中心,把特别的“爱”献给“特别的孩子”(如图)。 据“天爱”负责人杨建军介绍,“天爱”现有90多个孩子,康复中心主要是对患有自闭症、脑瘫和智障儿童进行“一对一”或“多对一...
2008-09-11
体坛网通讯员吴亚顺报道 北京时间9月11日,犹他爵士队控球后卫德隆·威廉姆斯参观了卡门中心,并和患有自闭症的少年儿童愉快地接触、交谈。不过,这些儿童并不像同龄的孩子一样,狂热地要求签名、留念。 其中一个男孩对来访者说,“这里是一所学校,而不是体育中心。”...
2008-09-11