自闭症又叫孤独症,是常见的儿童发育性精神疾病,患儿在人际交往、语言及非语言交流方面,都表现出障碍,虽然听力正常,但他们不会说话或说话很迟,目光缺乏与人的对视,行为也很刻板。大多数自闭症患者需要终身监管。
2010-11-20
随着生物医学资料的积累,现在很清楚的一件事就是自闭症可以细分为许多亚型。例如,许多自闭症孩子对各种脑蛋白滴定偏高。类似地,许多孩子有自免疫或过敏症家族病史,还有许多自闭症孩子自己有自免疫或过敏症的迹象或症状。 当身体的免疫系统对于感知为入侵者的反应过度时,过敏症就出现了。当一种物质促使身体的免疫系统反应,这种物质...
2010-11-18
少儿的自闭症是指个体社会人际交往和沟通模式的质的异常,包括在各种场合的多种功能活动,如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。 自闭症的社交表现有哪些 少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为,孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界,...
2010-11-18
症状通常在幼童三岁前出现。 症状因人而异,但患者主要在社交发展、语言沟通及行为方面有明显的障碍。 在管教的事情上,家长首要学会处理自己的情绪和调教对孩子的期望。 其次,家人和学校宜共同协力为孩子的问题寻求出路,听取专业意见和参考其它情况相若的孩子的教导方法。 当发现孩子有少许进步时,不要忘记赞赏...
2010-11-18
对于儿童孤独症的发生机理,过去认为是由于脑部机能障碍及后天教育方式不当所致。近年来国内外研究人员发现,儿童孤独症的发生、发展亦与过量食用“酸性食物”密切相关。 现代生活中,人们的餐桌多是高脂肪、...
2010-11-17
儿童孤独症又称儿童自闭症,与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关,属于发育障碍。很多国家对儿童孤独症的患病率进行...
2010-11-17
1.社会交流障碍 这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心,难以体会别人的情绪和感受,也无法正确地表达自己的情绪和感受。孤独症患儿存在“思维盲区”(mind blind),他们似乎...
2010-11-17
儿童孤独症常发生于2-5岁,尤其是3-4岁之间,这一阶段恰好是儿童语言、交往、获得生活技能的关键时期,发生孤独症会对他(她)的一生产生不良后果。 语言障碍:语言发展是人类...
2010-11-17
科学家新近发现,儿童孤独症的发生和发展过程与过量食用酸性食物密切相关。 对于儿童孤独症的病因,以前认为是由于脑部机能障碍及后天教育方式不当所致,也有人认为是父母对独生子女过...
2010-11-17
儿童孤独症起源于婴幼儿期,是一种终生性、固定性、严重的全面精神发育障碍疾病。临床上以严重孤独、对别人全面缺乏情感反应,言语发育障碍,刻板运动和对环境缺乏反应为特征的一类疾病。大部分3岁之内发病,少数起病于3岁之后。发病率2~4/万。 &a...
2010-11-17
儿童电视孤独症,简单地说就是儿童因看电视而引起的孤独症。患有这种孤独症的儿童不愿离开电视机,对其它活动都不感兴趣,不愿活动,吃饭也不香,不愿和别人说话,还不停地模仿节目中人物的动...
2010-11-17
语音发展是语言发展的前提。任何儿童要获得有声语言,首先要进行发音练习。孤独症儿童由于他们个体差异极大,所以在发音训练中呈现的状况差别极大。有的儿童能在较短的时间内突破语音关,较快地进入到语言发展阶段,而有的儿童则存在较大的发音障碍。我们可以观察到这部分儿童在...
2010-11-17
很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为,往往感到疑惑,不知道是否该求教心理医生。以下介绍的主要是6岁以下的孩子常见的心理问题,供父母们作为参考。
2010-11-16
关于自闭症,人们的关注度这几年大幅增加,但英国《儿童心理学与精神病学》杂志的一项研究发现,许多自闭症儿童,尤其是女孩经常被漏诊。 在英国近日一个改善学校和社区医疗的项目中,负责人金妮·罗素发现,不少孩子(0—12岁)都具有自闭症儿童的典型行为,如重复性行为、社交障碍、沟通困难,而没有被发现。 她特别指出,以前研究认...
2010-11-16
一、语言训练操 第一部分:分构音器官运动操 1、口部运动:共4节使口部肌肉、关节协调完成 A、撅起觜 B、咧开觜 C、...
2010-11-16
新华网北京11月12日电(记者陈菲)记者12日从中华儿慈会了解到,该基金会将投入近300万元资助“天使妈妈”“星星雨”等民间慈善救助组织,帮助他们实施救助服刑人员子女、流浪儿童、先天性心脏病患儿以及贫困家庭少年儿童等项目的开展。据悉,此次资助将惠及数万名处在困境中的少年儿童。 在7日举行的资助项目启动仪式上,中华...
2010-11-16
在整个儿童时期内,积极培养儿童的抽象逻辑思维能力。 儿童的抽象逻辑思维是掌握知识经验的重要前提, 培养儿童的抽象逻辑思维能力是一个复杂的、长期的过程。
2010-11-15
地板时间的基本原则 ·活动由儿童引导·根据儿童的发展阶段,建构在儿童有兴趣的事物和活动上。 ·开始与结束沟通循环:成人和儿童进行一来一往的沟通循环,亦即由儿童感兴趣的话题开始, 然后教学者将儿童的话题延伸和扩充,最后由儿童结束,形成一个沟通循环。·用儿童有兴趣的玩具或物品,例如...
2010-11-15
儿童孤独症((autism)又称自闭症,是一种广泛性发育障碍。 首次将孤独症作为一种诊断分类提出。他报告了11个患有此症的儿童,其共同表现为:从婴儿期开始很少与人交往,极端孤僻,语言发展迟滞,缺乏交际语言,重复简单活动,要求环境中的刺激保持原样,行为刻板,...
2010-11-15
产生行为的根本原因就是——需要。然而行为又具有以下特点:绝大部分行为是习得的,也可以经由学习而改变;行为受到前事刺激和行为后果的影响;行为皆有其意义。孤独症儿童的不适当行为也是具有其特定的功能的。 一.不适当行为的功能: 1.社会性正增强:获得喜欢之物、活动、情境; 2.社会性负增强:逃避、避开厌恶之物、活动、情...
2010-11-15