儿童_第20页

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抓住儿童能力发展的关键期&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿童智力发展最快的时期叫”关键期”。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息。儿童的先天潜能发挥得最好最充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。 
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2010-12-02

VIVIAN给勤儿的教育计划今年的教育计划1。自理- 个人卫生(从上周起勤儿可以完全独自洗浴，不用我辅助。下一步是自己管理自己的衣物。)- 管理自己的学习用品和学习空间 (收拾书包，整理书桌等。)- &nbsp;家务(晾收衣服，收拾餐桌，扫地等)- &nbsp;购物- &nbsp;打电话2。语言和交流- 日常生活中的听力训...
2010-12-02

自闭症与语言发育障碍有什么不同？&nbsp;&nbsp;&nbsp; 语言障碍儿童的状况与自闭症儿童不同，前者在感知反应上不会有异常，在与人与物相处的方式上也是正常的。他们能够模仿别人，用手势来表达抽象的内容（与听障儿童相似），虽然有时会有较少的“鹦鹉式”对话。在参与想象性游戏和小组活动方面与正常儿童同样有兴趣。 
　　自闭...
2010-12-02

怎样减少儿童孤独症的发生一、丰富孩子的生活。患孤独症的孩子，生活都比较单调乏味，应设法改变。 
1、不要把孩子总关在家里，让他不个人长时间地呆坐、玩积木、看电视、翻画书、做刻板动作等等，以免增强孤独感。 
2、多带孩子到公园、动物园、游乐场或郊外玩玩、看看，这对孩开阔视野、陶冶性情，培养积极向上的精神大有好处 。 
3、空余时间带孩子到...
2010-12-02

深圳--关爱自闭症儿童公益游园活动与大自然和可爱的动物们亲密接触，让自闭症儿童和家长在愉悦身心的同时，更感受到人间的温暖和真情。
2010-12-02

重视自闭症儿童的游戏教学&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们知道，自闭症儿童不会像正常儿童一样，正常的去玩，去参与游戏，只会独自玩耍，因此如何让自闭症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。有专家也曾提出：“让孩子得到情绪上的成长，满足他某些发展上的需要，并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整。”而我认...
2010-12-01

饮食忌口治疗法Diet Therapy（zt）Diet therapy: 飲食忌口治療法
Gluten-free and casein-free diet 理論的基礎
這個飲食控制治療法的理論基礎在於 “肽”, 鏈子連接的氨基酸化合物. 肽是從麵筋 (食物群是五穀和穀物) 和從酪蛋白 (食物群是牛奶和奶製品) 所產生的, 它被觀察到在自閉症上有重要的角色 (M...
2010-12-01

与大家一起分享 RDI游戏卡片游戏之1——拍螃蟹：
这个游戏的创意源于电玩游戏。游戏双方拥有相同数量和图案的卡片，拍打方把卡片图案向上整齐的排列在桌子上后，根据对方出示的卡片，迅速用手拍打与之图案相同的卡片。
游戏变化：
1）猜图案：按部就班地玩几次后，家长突然将出示地卡片背对孩子，要孩子根据自己的判断来猜是哪一张卡片。如果猜错了就摇头，...
2010-12-01

RDI初级游戏四则1、热番薯快速传递一个物品，假装很烫手，表情动作要夸张，快速的传给下一个人，通过几个人的情绪渲染，孩子的情绪也会很高涨。2、走走停介入者和孩子一起走,最好是伴随声音如:嘟嘟嘟嘟、、、停的时候不要说‘停’，只要模拟的声音停止就可以，并且停的时候动作要夸张，能吸引他主动模仿，停止以后最好有一个情感的交流“目光对视”3、抢人...
2010-12-01

双手，触摸你的世界传说中，自闭症儿童是星星的孩子，一不小心跌落在了尘世……星星的孩子，都是一个人一个世界。他们自言自语，他们有时笑，有时哭，我们不懂他们，更抓摸不到他们在想什么。自闭症这个名词虽然对于我们并不陌生,可是我们当中的许多人并不知道自闭症儿童的确切症状,甚至还会对他们产生误解,而且据我们的了解,真正给这些孩子带来孤独的并非疾病...
2010-12-01

自闭症儿童当“环保小卫士”

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本报讯（通讯员 陈庆雷 叶素丹 记者 管强 文/图）近日...
2010-12-01

培养右脑儿童的语言能力培养右脑儿童的语言能力，右脑儿童在学语音上有困难。我们可以通过全词学习法、看词拼读、故事排序来锻炼孩子的语言学习能力。
2010-11-30

对儿童孤独症诊断、康复误区的担忧儿童孤独症的诊断误区
儿童孤独症简称孤独症或自闭症，是发生于儿童早期的一种广泛性发育障碍疾病，患者兴趣狭窄，活动刻板，行为异常，绝大多数智力低下。根据美国国家卫生研究所和疾病控制中心统计，儿童自闭症及其相关障碍的患病率高达千分之六，年增长率为10%-17%。但长期以来，儿童自闭症病因仍然是个谜，目前尚无任何药物可以治...
2010-11-30

孤独症儿童的康复疗法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本机构康复手段：本机构主要有半日制、全日制及全托制训练制模式，康复手段主要运用语言训练、感觉统合训练、ABA行为疗法、自理训练、认知训练、听觉统合训练、精细动作训练、小组课（音乐、美术、电脑、游戏、互动、情景课）等形式的综合教育康复手段，通过专业评估制定科学...
2010-11-30

结构化教学在随班就读自闭症儿童青春期教育中的尝试&nbsp;&nbsp;&nbsp; 摘要：自闭症学生到普通学校随班就读已成为我国发展特殊教育的一条重要途径。我国随班就读自闭症学生在课堂学习与日常交往中常常存在很多行为问题，而青春期性行为异常时自闭症学生行为表现的一个方面，因为道德行为规范意识低，自控力差。有玩弄外生殖器的行为，甚至不管场地、...
2010-11-30

脑瘫儿童语言障碍的训练脑瘫儿童约有80％左右都具有不同程度的语言障碍，其中四肢瘫痪的脑瘫儿童发病率较高，往往以吸吮困难、吞咽和咀嚼困难为先导，表现为发音不清，构音困难，语言表达障碍，甚至失语症等。造成脑瘫儿童语言障碍主要有以下三个方面的原因：
　　（1）发声障碍：在脑瘫儿童中，不能随意控制呼吸的症状较多，常常出现呼吸障碍。此外，还有部分儿...
2010-11-30

感觉统合对儿童发展的影响&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果你细心观察每个孩子注意力持续的时间有多长，你就会发现他们的差异很大。同龄的孩子有的持续达10分钟以上，有的短短几分钟，有的一刻都闲不下来。有的孩子注意力不集中，在班级里不自觉地起立、溜达，有时高兴还满地打滚玩，令老师们很头疼，家长更着急。为什么会出现这样...
2010-11-30

儿童发音器官训练操&nbsp;&nbsp;&nbsp; 发音器官操是发音器官的运动操，它是语音训练的重要方法之一。在普通话发音之前，做一套发音器官操，可以摆脱方音固有的发音器官运动轨迹的负面影响，增强发音器官的协调性和灵活性，同时可以帮助感知普通话声、韵、调个体要素的发音要领。训练时间一长，可以使发音器官十分准确...
2010-11-30

儿童自闭症百问百答昨天我们采访了开发区第一人民医院儿童康复中心的尚老师，询问了一些儿童自闭症的信息；今天我们结合了网上查阅的资料，向大家简单介绍一下儿童自闭症。 
Q1：什么是儿童自闭症？
A：儿童自闭症（或称孤独症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛性发育障碍中最为常见和典型...
2010-11-30

自闭症儿童心智解读能力训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所谓心智解读能力是指个体理解自我和他人的愿望,意图和信念等心理状态,并依此对行为做出解释和预测的能力，是个体适应社会的最基本的能力.孤独症的儿童大约有80%左右存在心智解读能力缺陷。不少专家提出进行心智解读能力的训练对改善孤独症孩子的社交和认知有一定帮助。&...
2010-11-30

抓住儿童能力发展的关键期

VIVIAN给勤儿的教育计划

自闭症与语言发育障碍有什么不同？

怎样减少儿童孤独症的发生

深圳--关爱自闭症儿童公益游园活动

重视自闭症儿童的游戏教学

饮食忌口治疗法Diet Therapy（zt）

与大家一起分享 RDI游戏

RDI初级游戏四则

双手，触摸你的世界

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对儿童孤独症诊断、康复误区的担忧

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