自闭症_第226页

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孤独症儿童的教育与康复——课程设计（2）课程编制小组在经过充分讨论的前提下明确了孤独症儿童的学前阶段和学龄阶段的目标，明确了课程导向和组织形式后，在最终确定课程、编制课表前还要考虑现有的师资、硬件设备、家长需求等多方面的因素，争取对出台的课程方案的广泛支持。
2011-09-26

孤独症儿童的教育与康复——课程设计（1）从特殊教育角度来看孤独症儿童属于发展障碍类，其教育目标应与其他发展障碍儿童基本一致，其指向都是通过有针对性的教育训练，使之成为适应社会生活、自食其力的劳动者，在这个笼统目标的指导下，各级各类教育、各门课程都应该更有针对性地制定各种分目标。
2011-09-26

孤独症儿童在学校教育康复支持哪些内容对孤独症儿童的特殊资源支持包括适合孤独症学生的教具、辅助教学设备、康复训练器材以及游戏玩具等。也包括为心理测验工具、相关书籍资料、经验技术等。
2011-09-26

无语自闭症儿童语言训图片交换沟通系统_PECS_在自闭症儿童语_省略_中的运用_无语自闭症儿童语言训
2011-09-26

自闭症学生的心理与教育自闭症学生的心理与教育 简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注 简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注
2011-09-26

打麻将时 自闭儿子没了踪影昨日，在镗钯街到三圣街的两条大道上，贴满了寻人启事，失踪的男孩名叫小雨，5岁，脸蛋小巧、皮肤白皙，患有自闭症……
2011-09-26

八岁男童离奇走失 都是自闭症惹的祸？八岁男童离奇走失 都是自闭症惹的祸？
2011-09-26

自闭症少年失踪 警方出动直升机骑警终寻获失踪少年为刘博名，洋名为Stephen Liu，与家人居于北约克，虽患有自闭症，但自理能力高。在位于芬治路(Finch Ave.)夹士刁路(Steeles Ave.)的Zion Heights Junior High School就读第9班。
2011-09-26

自闭症儿童求暖气过冬昨天，大兴区礼贤镇辛家安村的金田特殊儿童康复训练中心内，一位老师牵着患儿的手安抚患儿。康复中心成立于2008年，主要从事自闭症、脑瘫等精神发育迟滞类疾病儿童的训练和康复。
2011-09-26

走近那些自闭的心灵走近那些自闭的心灵
2011-09-26

如何激发自闭症儿童的信息关注(二)二、如何激发自闭症儿童的信息关注
　　对周边信息关注能力弱，对身边的信息不处理是所有自闭症儿童的共性，尤其是在他们沉迷于某一活动的状态下，对身边信息的关注与处理的意识更弱，这就是影响所有自闭症儿童发展的核心原因。他们不缺乏接收信息的“设施”，如眼、耳、手、鼻、皮肤等等器官，只缺乏应用与管理这些“设施”的意识。由于自闭...
2011-09-25

如何激发自闭症儿童的关注信息(一)一、为什么要关注信息
　　从认知心理学的角度来说，我们人的大脑作为信息加工的中心，不断地处理以及储存我们的一切信息，从而使我们发展、使我们进步，因此我们拥有了经验、智慧、道德、想法等等。然而，在每一个人的出生时，我们的大脑所储存的与生俱来的信息是极其有限的，就像一台新组装的电脑，连基本的程序都没有：没有office办...
2011-09-25

自闭症儿童社区讲座招募志愿者欢迎关心自闭症儿童的相关人士参加，让自闭症儿童家长学习如何看待和教育自己的孩子。院方还欢迎社会热心志愿者到现场陪护自闭症儿童，尤其欢迎有专业技能的志愿者和自闭症儿童结对交流，或参加同伴教育、美术游艺、音乐游戏等。
2011-09-25

华裔自闭症少年失踪24小时最终寻获多伦多警方见状，马上将行动升级，派出骑警﹑直升机﹑警犬及大批警员作陆﹑空大规模搜索，自闭症少年失踪逾24小时后，终在距离失踪地点约14公里的士嘉堡冰梨路夹雪柏一个商业大厦内获寻回，少年安全无羌。失踪案最后大团圆结局。
2011-09-25

孤独症行为管理策略及治疗-理解指令开始时，要利用在“非语言模仿”中已经教过的动作来训练学生理解指令。教师直接要求学生做某个动作，而不是说“这样做”。首先，要利用学生能在座位上完成的动作训练学生理解指令；然后，让献身个在房间和家里的不同位置根据老师的指令做动作，要逐渐加大师生之间的距离，以次帮助学生理解指令。
2011-09-24

如何教导自闭症儿童—给自闭症教师的建议你期望一个自闭症儿童在一学年里学到什么?怎样使你自己和你的学生能保持前进的动力?以下有三个建议：
2011-09-24

自闭症社交策略：如何增加社交影响力从理论上说，自闭人士视角独特且有独特的技巧，所以他们应该能够很容易地找到他们独特的位置。但是大多数自闭人士仍 然相信，既然我们到学校去学习（或者到我们的办公室工作），只有我们的分数和知识（或者工作业绩和职场竞争力）才是重要的。
2011-09-24

和孤独症孩子一起欢度“地板时间”在孩子的整个童年时代，父母与孩子一起玩耍，一起做游戏，父母的风趣、对孩子提问的积极回应等，对孩子获得健康的情绪都是至关重要的。孩子幸福的童年和玩耍分不开，和玩具也分不开，父母就是孩子所有玩具中最棒的一个“大玩具”，这一点请我们的父母牢记在心。
2011-09-24

自闭症儿童接受改变的忍受力由于自闭症孩子在接受日常作息的改变上很困难，因而许多教导特教小常识如何训练孩子讲故事。
2011-09-24

我的自闭症儿子时轩(1)读罗存齐君「一个自闭症儿的爸爸给自闭症患者爸妈的一封信」后，深受感动！我们知道：有不少自闭症患者爸妈在「落泪」、「沮丧」、「失望」、「彷徨」甚至「崩溃」！
2011-09-24

孤独症儿童的教育与康复——课程设计（2）

孤独症儿童的教育与康复——课程设计（1）

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