自闭症_第236页

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风言锋语 孤独症孩子是天才？风言锋语 孤独症孩子是天才？
2011-09-13

架起康教沟通桥梁 让星星的孩子不再孤单目前对孤独症患儿的核心症状尚无特效的治疗方法。开展教育训练的目的是教会患儿掌握最基本的生活技能、自理生活能力和与人交往的能力
2011-09-13

自闭康复师的心结谁来解？刚过去的教师节里，很多老师都收到了节日祝福，不过有一群特殊的老师，却在以心理辅导的方式给自己加油鼓劲。他们的“学生”是学龄前自闭症儿童，和孩子们说上一百句话，也许得不到一句回应，然而，老师们凭着信念和爱心坚持着。
2022-06-21

自闭症儿童沮丧时不能停止训练当自闭症孩子在接受训练的时候，孩子肯定会碰到他做不到的事，因此感到沮丧，失落，也是正常的。
2011-09-12

孤独症儿童的小学教育从身体发展看，小学阶段孤独症儿童的身体发展总体上看与正常儿童无明显差异。只是大部分孤独症儿童在大小肌肉的力量方面，身体的平衡、协调和控制能力方面略比正常儿童发展迟缓。
2011-09-12

父母在孤独症儿童教育间的作用孤独症是一种非常特殊的发展性障碍，这就决定了孤独症儿童的康复训练具有长期性、情感性、家庭化三个特点。
2011-09-12

家长怎样安抚突然尖叫的自闭症孩子自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，自闭症孩子常常出现尖叫和发脾气。
2011-09-12

孤独症儿童认知理解能力缺陷的具体表现在我们接触到的几乎所有的孤独症儿童家长都说，孩子刚出生时一切都正常，但是随之而来的是，孩子的一切发展都似乎停止了，甚至一些孤独症儿童的语言，行为，认知还出现了到退的现象。接下来我们就来了解一下孤独症儿童在认知方面的特点
2011-09-11

自闭症儿童怪异行为的矫正自闭症儿童往往出现一些奇特的动作和怪相，如扭曲手指、怪异的跳动、奇特的表情动作等。产生这种行为的原因，可能有两个：一、患儿用古怪的表现，引起公众的注意；二、他们可以从这些怪异的动作中得到某种的刺激或满足。所以，我们把他们这种古怪稀奇的动作称为“自我刺激行为”。
2011-09-11

特教老师的特别教师节教师节前夕，银川星语家园儿童孤独症康复训练中心的老师带着孤独症儿童，到郊外一庄园，教孩子们学习采摘蔬菜和水果，努力使他们走出孤独世界，走进大自然，回归社会。
2011-09-11

星星孩子别怕 老师不会放弃你们他们本有着花一般的童年，却因为自闭症和脑瘫等病症，自理能力很差，甚至不懂吃饭、不懂穿衣，是老师无微不至的照顾，给他们灰色的童年抹上了一丝鲜亮的色彩第27个教师节来临之际，记者在洛江一家自闭症儿童培训中心里，实地感受了老师们特殊的教育和特殊的爱。
2011-09-11

献礼特教老师：以爱的名义前行献礼特教老师：以爱的名义前行
2011-09-11

每个自闭症孩子都是天使，一个也不能被放弃它专门为智障和患有自闭症的儿童开设，每天从这所学校传出的，不是朗朗的读书声，而是智力发育缓于常人的儿童含混不清的笑声。
2011-09-11

让自闭孩子能正常生活番禺一康复中心教师用爱心和耐心让患儿学会自立。
2011-09-11

自闭症生活适应 学会劳动自闭症生活适应 学会劳动
2011-09-11

怎么训练自闭症孩子的配合能力让自闭症孩子配合你的训练是一件不容易的事，他们没有那么多的注意力集中在训练上。对于他们自己不感兴趣的事，我们不会花很多的心思来配合你。
2011-09-10

孤独症儿童的同伴关系不容忽视社会交往障碍是孤独症儿童的核心障碍，他们不懂得如何与别人交往，不会用正常的方式来表达自己的想法和感受，加之缺乏解读别人心理的能力，因此孤独症儿童很少有自己的朋友。
2011-09-10

自闭症儿童常见的语言问题可能自闭儿“回声型”的说话方式可能受到某种程度或某区域的脑功能失调的影响所造成，也可能因为母亲心急听不到小孩立即的回应，而不自觉为孩子重复说一、二遍而更加明显。同时，知道自闭儿重复说时，母亲只是为他能多说话而高兴，较少出口及时去中断其重复说的情形。
2011-09-10

自闭症儿童回归主流本文是一个正常孩子的母亲缩写的心得。写的是把自闭症儿童放入正常儿童班级里接受教育，这在美国等国家已作为一项教育政策来执行，它被称之为“回归主流教育”的政策。
2011-09-10

青少年期的自闭症患者首先，那些弱智的自闭症青少年会继续生活在备受保护的环境之中，无法体验其他正常青少年在青春期的社交。在许多场合，他们的社交是在学校和家庭的严密监护下由别人来为他们建立的。
2022-06-21

风言锋语孤独症孩子是天才？

架起康教沟通桥梁让星星的孩子不再孤单

自闭康复师的心结谁来解？

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