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首页 TAG标签 与“自闭症”相关的标签
孤独症行为管理策略及行为治疗-绘画

孤独症行为管理策略及行为治疗-绘画

描图。如果学生能成功完成第一阶段和第二阶段的任务,就可以开始进行描图训练。教师先画出模糊的线、圆圈和其他形状,然后指导学生沿着线描。

2011-08-29

讲述自闭症孩子的妈妈们

讲述自闭症孩子的妈妈们

自闭儿是不幸的,但他们不自知,而自闭儿的妈妈们,承受着经济、社会、家庭、心理多重压力。在这条“没有终点的长征路”上,她们是怎么坚毅前行的呢?

2011-08-29

期待完善自闭症社会救助机制

期待完善自闭症社会救助机制

自闭症是一种精神疾病,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。

2011-08-29

孤独症儿童行为管理策略及行为治疗-配对

孤独症儿童行为管理策略及行为治疗-配对

入门标准:学生能坐在座位上,并能抓住物体。如果学生目光接触不好,这倒是个培养目光接触这一技能的好课程,因为要正确进行配对就 必须要看着。

2011-08-29

孤独症儿童自我意识教育

孤独症儿童自我意识教育

对于孤独症儿童康复教育来说,揭示孩子的“自我”,让孩子走近“自我”,无论对家长还是对孩子本人,其结果都是痛与快乐的并存。

2011-08-29

自闭症训练主动表达时应注意的问题

自闭症训练主动表达时应注意的问题

自闭症孩子一直不会主动,一直只沉浸在自己的世界里,他们不会主动地去搭讪,不会主动的要求东西。这样家长就不知道孩子是怎么了,因为他不会把感受说出来。

2011-08-29

如何评估和护理孤独症患儿?

如何评估和护理孤独症患儿?

在社会交往能力和交往技巧方面有障碍。患儿在婴儿期主动回避与他人目光接触,对人情感淡漠,儿童期仍然缺乏主动与人交往的倾向,喜欢独自活动。

2011-08-29

自闭症儿童的模仿能力训练

自闭症儿童的模仿能力训练

模仿是孤独症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的成长发育过程中,模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难,因此必须从一开始就要教给他们模仿技能,要把他们从迟缓的或怪异的行为方式引入正常的学习模式中,一步一步地引导他们发展出人类所需要的行为方式。

2011-08-29

孤独症恐惧心理的处理对策

孤独症恐惧心理的处理对策

很多自闭症孩子对于一些东西存在恐惧心理,比如有些孩子当别人摸他的头时他就尖叫、躲避、烦躁等。

2011-08-29

自闭症青少年公共区域保洁技能训练体会

自闭症青少年公共区域保洁技能训练体会

探讨自闭症青少年的干预内容与方法。方法:对目前有关自闭症患者方面的干预研究进行分析比较,结合我们的临床经验,从2009年8月至2010年1月对在我中心的自闭症青少年采取人际沟通、礼仪和以公共区域保洁为基础的工作技能综合训练,在干预中对训练的内容和方法进行总结,以探索自闭症青少年有效干预的内容和方法。

2022-06-21

把握生活中自闭症孩子的训练机会

把握生活中自闭症孩子的训练机会

如果要让自闭症孩子在生活中学会生活的技巧,应该要抓住日常生活中的训练机会,让他们在生活中得到锻炼。

2011-08-29

孤独症儿童的人际交往能力训练

孤独症儿童的人际交往能力训练

人际交往障碍是孤独症儿童发展障碍的核心体现,是对孤独症儿童生存能力的最为本质的影响。语言障碍、情绪障碍、动机障碍、行为障碍、自我意识障碍,最后集中体现为孤独症儿童的交往障碍。

2011-08-29

关爱自闭症 让“星星的孩子”不孤独

关爱自闭症 让“星星的孩子”不孤独

8月26日上午,贵阳市森林公园老茶庭广场热闹非凡,新华人寿贵州分公司的志愿者和贵阳欢乐船儿童特殊教育康复中心50多名自闭症儿童和他们的家长参加了自闭症关爱郊游活动。

2011-08-29

孤独症女孩梦莹 爸爸带你回家

孤独症女孩梦莹 爸爸带你回家

梦莹宝贝,让爸看你最后一眼”

2011-08-29

家庭变故诱发少年自闭症

家庭变故诱发少年自闭症

会昌县14岁的少年“小武昌”,因家庭变故诱发自闭症,在“网络妈妈”的爱心抚育下,从最初用“哑语”与人交流,到勇敢地站到聚光灯下的舞台大声说“谢谢”。连日来,会昌县一“网络妈妈”与自闭症患者的爱心故事在当地广为传诵。

2011-08-29

该怎样辅助自闭症儿童训练(二)

该怎样辅助自闭症儿童训练(二)

辅助消失的前提条件必须是:儿童可以独立完成做出正确的反应,辅助需要一步一步循序渐进地消失,自闭症儿童偶尔也会出现反复,时而可以完成时而不能完成,当自闭症儿童不能完成的时候,辅助需要退回原来的程度,

2011-08-28

该怎样辅助自闭症儿童训练(一)

该怎样辅助自闭症儿童训练(一)

辅助是一种附加的刺激,被使用在有意识引发正确反应(所期望的反应),帮助自闭症儿童在指令和正确反应之间建立联系,以保证自闭症儿童反应的正确性,使强化的目的得以实现。

2011-08-28

崔永元写给自闭症儿童喜禾的一封信

崔永元写给自闭症儿童喜禾的一封信

据说有一天,“自闭症”和“抑郁症”都能治好,你想治好吗?你不回答我,这正是我喜欢你的地方,换个人会不动脑子喊着说:“想!”我猜不出你不想治的原因,我是因为要适当地对社会做些妥协,这个时代太有特点了,你没特点,就不能代表先进文化。

2011-08-27

孤独症儿童的自理能力怎么看待

孤独症儿童的自理能力怎么看待

孤独症儿童的自理能力是一个大问题,他们有很多的基本自理能力没有具备的。与正常儿童不同,孤独症儿童基本的生活能力很难随着年龄而增长,需要积极的教育训练来协助。

2011-08-27

孤独症儿童的生活:家长痛心但束手无策

孤独症儿童的生活:家长痛心但束手无策

有人称孤独症儿童是“星星的孩子”,因为他们就像传说中的外星人来到地球一样,不认识这个世界,也不了解这个世界。因为不知该如何对待孩子的怪异行为,父母不敢带孩子出入公共场所。

2011-08-27

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  • 判断孩子是否得了儿童孤独症 (不测试仅供参考)
  • 浅谈早期阅读在幼儿语言发展中的作用

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