语言_第31页

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智障儿童的言语语言障碍颜家睦 心理治疗师(高级教师)深圳市智障人士日间训练中心邮政编码:518035联系电话:83264434,13714061970地 址:福田区笔架山梅岗路电子信箱:jiamuyan@163.com网 址:http://www.cjr.org.cn
第一部分 言语语言障碍的表现 智障儿童不只是在语言发展的速率上与普通儿...
2006-09-11

语言训练摘要语言出现问题的成因
器官缺陷—失聪、裂唇、智障、脑麻痹等。
说话不清—不懂得控制口腔肌能，咬字发音不正确；口吃、声音沙哑、情绪紧张或发音速度不适中，都令说话不清。
理解能力—智力的限制，专注力弱，欠缺与人沟通的机会，影响理解能力。
表达能力─缺乏对事物的理解；说话组织能力较弱；认识字汇过少；欠缺模仿的机会，都影...
2006-08-30

孤独症儿童的语言训练的个案研究报告课题组长:曹静萍执笔:范卫红 郑莉莉 立论依据 随着社会的进步和教育观念的更新及义务教育的普及,所有残疾儿童应该接受免费的,适合他们需要的义务教育,为此特殊教育越来越细化,扩大了特殊教育实践的范围和特殊儿童的类别,在特殊教育对象中出现了一个一直被社会遗忘的群体——孤独症儿童.1990年世界卫生组织(WHO)小孤独症的诊...
2006-08-21

言语与语言障碍解析言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。语言发育障碍的流行病学资料据国外报道, 2 岁儿童言语和语言障碍的发生率高达17 % , 6 岁...
2006-08-18

无语言自闭症儿童的早期语言康复无语自闭症患儿的早期语言康复
很多自闭症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的"啊、哇、爸爸、妈妈"等音，过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿歌、背诗歌，但是在三岁左右语言开始退化，直至无语...
2006-08-18

那些原因导致孩子语言障碍?孩子说话能力因人而异，但语言发育每个年龄段均有一个大致规律，如果明显与这个发育进程脱节，则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育，如果到了三岁，孩子们不会说或者说不清楚，则基本上可以怀疑存在语言障碍。 
　　导致语言障碍的原因很多，可分为两大类，一类为原发性语言障碍，该类包括发音困难、表达不清，说话不流利和口吃，发...
2006-08-18

婴儿食指使用 是语言的关键据美国和加拿大的心理学家统计，婴儿在11个月左右时开始用手指指东西（女孩327天，男孩350天）。20年代，俄国心理学家指出，孩子们是跟自己的妈妈学会指东西的，用伸出手指来吸引妈妈对自己够不着的东西的注意。
　　美国和意大利的心理学家验证了这个观点。约翰·巴捷鲁奥斯让几个刚学会指东西的孩子坐在高椅子上，旁边并排的是他...
2006-08-18

语言障碍在0-5岁内纠正幼儿如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。
　　个案背景：李太有一名四岁女儿和一名三岁儿子。她发现儿子说话时，仍多以单字表达，间中才会说短句，因此常常要别人猜估他的意思。此外，儿子比较害羞，不肯和陌生人打招呼或交谈。李太回想女儿却在三岁时已能清楚表达要求，她不知道该怎么办，亦很担...
2006-08-17

自闭症个别语言训练一孤独症儿童做个别语言训练的必要性
一般来说，孤独症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也很差，不能主动接受信息。有些孤独症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时间对他们进行一对一的个别语言训练。
1运动训练：孤独症儿童不会运用气息，表现为吸气不深且控制不好，需要通过大运动训练来调整儿童的呼...
2006-08-17

自闭症语言功能恢复特点对于没有语言和出现语言退化的患儿，经过中医担截法治疗，出现语言恢复的特点和顺序如下：
1，开始出现注意力增加。儿童对他看到的事情，注意力开始增加，能较长时间地集中在某些事物上。如对以前不喜欢的玩具开始注意，对以前不关心的事物表现出好奇等。
2，出现有眼神交流。对讲话者和与之谈话的人十分注意，尤其喜欢注意谈话人的脸部...
2006-08-17

孤独症儿童与语言和正常儿童有什么区别孤独症儿童最引人注目的语言异常不是他们的句法或词汇异常，而是语言运用能力的损害。
语言是人类用来表达意思，进行思想交流的工具。语言运用能力是指交谈双方根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，包括说和听两个方面。作为说话者必须善于吸引听话音的注意，讲话的内容和方式须适应听者的水平和需要，并根据听者反馈及听...
2006-08-11

无语言孤独症的早期语言康复很多孤独症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的“啊、哇、爸爸、妈妈”等音，过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿歌、背诗歌，但是在三岁左右语言开始退化，直至无语。这时，如果有意识地对他们进行早期干预、早期语言康复...
2006-08-09

幼儿吹泡泡显示潜在语言能力英国科研人员最新研究发现，懂得舔嘴唇和吹泡泡的幼儿学习语言的能力强。
　　这是英国兰卡斯特大学的研究人员发现的。他们对120名接近两岁的幼儿进行了研究后发现，幼儿的口部活动灵活与语言发展有密切关系。
　　他们还发现，善于把一种东西“假装”成另一种东西的小孩，将具备更好的语言能力。这些发现有助于科学家尽早辨认出存在语...
2006-08-09

语言训练师称:孩子言语矫治最佳时间为4岁新华网河南频道8月8日讯河南商报报道：（记者陈永君通讯员刘妍）中小学生在补功课，未入学的儿童也有去补课的，补啥？补“说话”。
昨日下午，当来自禹州市６岁男孩彭浩浩清楚地说出“姥姥”这个词时，妈妈流下了眼泪，她说：“这个嘴笨的孩子，在家里教了几年，没学会喊姥姥，没想到在医院训练５回就会叫了。”
郑州市儿童医院康复中心...
2006-08-09

语言训练步骤一、训练的步骤：
（一）了解起点行为：先简单测试儿童语言发展的程度，如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》[4]。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。如果孩子已有说单字的能力时，训练的重点则可放在说短句、表达需求上。
...
2006-08-08

无语言儿童的家庭训练注意事项孤独症儿童的一个重要症状之一是语言障碍，而在语言障碍中又分为几种情况，有的是语不情景，有的是鹦鹉学舌，但最明显的还是发音障碍，这种障碍可能会发生在各个环节上，有发音困难、异常、到语言学习障碍。孤独症的小孩几乎没有听的意识，也是很难找出发声器官的障碍，其失语的原因不是简单的器官损伤，而是因为他们不知道用功能语言来进行社会...
2006-08-08

提高儿童语言能力：语言发展过程中的一部分视觉跟踪和感知觉匹配
这项研究对6个具备语言能力的儿童采用视觉跟踪和感知觉匹配的方法，使他们的语言能力进一步发展；
·这些儿童年龄4-6岁（5男1女）；
·被诊断为孤独症、广泛性发育障碍、交流障碍及不同程度的脑损伤；
·他们的语言能力处在听语前期向言语前期发展的阶段；
·他们对刺激物的反映不一致；
·他们不能模仿老师、不能通过...
2006-08-03

阐述性语言在自闭症训练中的应用 （RDI 训练法）译者自述：以下是我3岁的儿子在美国接受RDI训练法时的部分材料。我将其翻译出来与你们共享：
阐述性交流(declarative communication)是利用语言来提供机会分享经验的。当一个人进行阐述性交流时, 目的是与其它人分享想法、透视、想法, 和预言。非语言的阐述性交流方式包含着很多信息。使用阐述性交流的人...
2006-07-26

无口语低幼龄自闭症儿童的语言训练初探一、问题的提出　　 语言是人们对客观事物认识的表达工具，语言能力是人类重要的能力之一。在人的一生中，从出生到3岁左右是人语言发展的最重要阶段，这一阶段的语言学习会对人的整个智力结构起很大的作用。自闭症是一种始于婴幼儿时期的广泛性全面发育障碍，通常在幼儿二岁半以前就可以被发现，语言发育迟缓、偏离、甚至没有口语，是自闭症的...
2006-07-20

促进孤独症儿童获得语言的策略之一般建议&nbsp;、减少直接问题。减少使用直接问题是很重要的，好心的父母常常以为他们问了大量问题就能发展孩子的语言。父母在努力促进孩子语言时常过多使用下列问题： 
这是什么？
你想要什么？
你在做什么？
你怎么称呼这？
尽管你不可能完全消除这类问题，但要尽量避免问这样的问题。父母可以互相听他们跟孩子的交谈并...
2006-07-10

智障儿童的言语语言障碍

语言训练摘要

孤独症儿童的语言训练的个案研究报告

言语与语言障碍解析

无语言自闭症儿童的早期语言康复

那些原因导致孩子语言障碍?

婴儿食指使用是语言的关键

语言障碍在0-5岁内纠正

自闭症个别语言训练

自闭症语言功能恢复特点

孤独症儿童与语言和正常儿童有什么区别

无语言孤独症的早期语言康复

幼儿吹泡泡显示潜在语言能力

语言训练师称:孩子言语矫治最佳时间为4岁

语言训练步骤

无语言儿童的家庭训练注意事项

提高儿童语言能力：语言发展过程中的一部分视觉跟踪和感知觉匹配

阐述性语言在自闭症训练中的应用（RDI 训练法）

无口语低幼龄自闭症儿童的语言训练初探

促进孤独症儿童获得语言的策略之一般建议

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