语言_第32页

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语言障碍的病因及临床表现语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力 。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是最为多见的一个发育总是有 7%~10% 的儿童语言的发育低于正常标准，而 3%~6% 的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尢为重要。我国近年来已开展了儿...
2006-07-10

专家欲破婴儿学习语言之谜 并非先叫妈妈人类如何学会语言？小婴儿是如何从外界接受语言信号，逐渐建立起自己的语言能力，与人交流？这些一直都是科学家们非常感兴趣的，但又一直找不到一个普遍认可的答案。美国的一名科学家为了解决这个问题，决定观察婴儿学习语言的过程。 
　　据英国广播公司(BBC)5 月19日报道，美国麻省理工学院教授迪布·罗伊喜获贵子后，决定借此便...
2006-07-10

语言训练的相关知识语言出现问题的成因
器官缺陷—失聪、裂唇、智障、脑麻痹等。
说话不清—不懂得控制口腔肌能，咬字发音不正确；口吃、声音沙哑、情绪紧张或发音速度不适中，都令说话不清。
理解能力—智力的限制，专注力弱，欠缺与人沟通的机会，影响理解能力。
表达能力─缺乏对事物的理解；说话组织能力较弱；认识字汇过少；欠缺模仿的机会，都影...
2006-07-07

言语和语言发育迟缓儿童康复较有效的几种方法简介言语和语言发育迟缓儿童采用的教学方法主要有：
行为治疗ABA：ABA是把每项技能分成很小的步骤练习，在这个过程中使用“提示”和“强化”来促使孩子正确反应，完成要求。就是为了使孩子在学习中更容易得到成功，尽量使他们在学习过程中减少挫折感。
TEACCH结构化教学：结构性教学系指物质环境的结构、作息时间的结构、个别工作...
2006-07-07

个案跟踪－－语言障碍对象： 李**，男，2岁7个月
&nbsp;家长自述： &nbsp;&nbsp;孩子有语言障碍，交流障碍，有一些重复刻板行为，胆子较小。
训练前：在训练的初期，经过我一段时间的观察，李**在学习和生活上表现有：喜欢拿一块毛巾。紧张和情绪不安时，总要拿毛巾在鼻子上嗅，或在嘴上和脸上擦。对于自己...
2006-07-07

大人说方言宝宝学双语 语言混淆张口便结巴&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;本报讯（记者祁燕实习生帅秀婷通讯员建跃红蕾）一家人说着三种方言，上幼儿园还要学英语，3岁的宝宝张口便“结巴”。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;武昌陆女士是公司白领，为了让3岁的儿子果果从...
2006-07-05

幼儿早期语言障碍的表现正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿，因为不能凭借语言来进行表达、沟通，则不能进入托儿所、幼儿园等集体的幼托机构成易被错误地当作智力落后的小儿。语言行为极为复杂，有语言障碍的小儿被家长注意时，往往比较晚了，矫治需要花费较长的时间。因此，早期...
2006-06-30

儿童早期语言的健康评价◆　2月。哭声分化，有应答性微笑，能发“咿”、“哑”、“呜”等单个元音。
◆　3月。自发“咕咕”声。
◆　4月。应答性发声。
◆　5月。发“ah—ge”、“ah—goo”、“咂”音。
◆　6—7月。唇辅音加a或双元音，如“ma ba ai。”
◆　8月。能发“ma ma”、“ba ba”音，并能单间别问句与叙...
2006-06-30

儿童语言障碍要在0-5岁内纠正幼儿如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。
　　个案背景：李太有一名四岁女儿和一名三岁儿子。她发现儿子说话时，仍多以单字表达，间中才会说短句，因此常常要别人猜估他的意思。此外，儿子比较害羞，不肯和陌生人打招呼或交谈。李太回想女儿却在三岁时已能清楚表达要求，她不知道该怎么办，亦很担...
2006-06-30

言语与语言发育障碍解析言语与语言发育障碍的定义
　　言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。语言发育障碍的流行病学资料
　　据国外报道,2岁儿童言语和语言...
2006-06-30

专家欲破婴儿学习语言之谜并非最先会叫妈妈人类如何学会语言？小婴儿是如何从外界接受语言信号，逐渐建立起自己的语言能力，与人交流？这些一直都是科学家们非常感兴趣的，但又一直找不到一个普遍认可的答案。美国的一名科学家为了解决这个问题，决定观察婴儿学习语言的过程。
据英国广播公司(BBC)5月19日报道，美国麻省理工学院教授迪布·罗伊喜获贵子后，决定借此便利观察他...
2006-06-30

无语自闭症患儿的早期语言康复很多自闭症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的“啊、哇、爸爸、妈妈”等音，过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿歌、背诗歌，但是在三岁左右语言开始退化，直至无语。这时，如果有意识地对他们进行早期干预、早期语言康复...
2006-06-29

哪些原因导致孩子语言障碍？孩子说话能力因人而异，但语言发育每个年龄段均有一个大致规律，如果明显与这个发育进程脱节，则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育，如果到了三岁，孩子们不会说或者说不清楚，则基本上可以怀疑存在语言障碍。 
　　导致语言障碍的原因很多，可分为两大类，一类为原发性语言障碍，该类包括发音困难、表达不清，说话不流利和口吃，发...
2006-06-29

自闭儿童语言三个问题解析1、孩子总是重复在说某些话。
一种原因是孩子籍此来达到自我刺激的目的。在这种情形下，一般可以忽略他所重复的话语，因为你无法无时无刻地有精力和机会制止孩子的这一行为。
另外一种原因是孩子的话可能另有含义，他很可能用一个词或一句话表达如果他说的如，在训练中孩子说：“苹果”。他可能想表达“我要吃苹果”或他看到训练的玩具联...
2006-06-29

吹泡泡有益儿童发育语言能力据《每日电讯报》最新报道，一项研究称，经常吹泡泡、舔嘴唇的两岁以下儿童在语言能力上优于同龄儿童。兰开斯特大学心理学家说，他们发现儿童的这种嘴部活动同他们的语言能力存在很大联系。他们表示，其研究或许对那些担心子女语言发展的父母极为有益，因为教孩子舔嘴唇或是吹泡泡也许能够促进他们清晰发音的能力。 
　　此项研究对超过12...
2006-06-29

对没有语言的孤独症患儿如何训练许多孤独症患儿没有语言，或出现了语言退化，对这些患儿进行早期的语言训练是必要的，也是非常迫切的，因为一旦过了语言发育年龄，就可能会造成终生没有语言，或无功能性语言。如果你的孩子属于上述情况，请尽可能抓紧一切时间，对患儿进行早期干预。具体的干预方法如下，供家长们参考。
一，粗大动作的模仿。如：拍拍手--摸摸头；拍拍手-...
2006-06-26

语言功能恢复特点对于没有语言和出现语言退化的患儿，经过中医担截法治疗，出现语言恢复的特点和顺序如下：
1，开始出现注意力增加。儿童对他看到的事情，注意力开始增加，能较长时间地集中在某些事物上。如对以前不喜欢的玩具开始注意，对以前不关心的事物表现出好奇等。
2，出现有眼神交流。对讲话者和与之谈话的人十分注意，尤其喜欢注意谈话人的脸部...
2006-06-26

三年追踪欲解婴儿学习语言之谜专访美国科学家迪布·罗伊——
　　人类如何学会语言？小婴儿是如何从外界接受语言信号，逐渐建立起自己的语言能力，与人交流？这些一直都是科学家们非常感兴趣的，但又一直找不到一个普遍认可的答案。美国的一名科学家为了解决这个问题，决定观察婴儿学习语言的过程。
　　据英国广播公司（BBC）5月19日报道，美国麻省理工学院教授...
2006-06-22

在游戏活动中培养幼儿的语言能力翠屏区级机关幼儿园赖晓梅　　幼儿期是语言能力发展最关键的时期，是人一生中词汇量增长最快的时期。幼儿已能掌握各种类型的词语，而且对词义逐渐明确并有一定的概括性。幼儿基本上掌握了各种语法结构，可以自由地与人交往。在这一时期，随着幼儿语言的发展迅速，接受语言的能力也很强，怎样才能抓住这一语言发展的关键时期、有效地促进幼儿语言...
2006-06-16

如何在日常生活中促进孩子的语言如何在日常生活中促进孩子的语言语言障碍是孤独症儿童的特征之一，对于学习语言困难的孤独症儿童来说，需要比普通儿童有更多的闻、听机会，这就要求我们在日常生活训练中、在游戏活动中及其他能利用的时间段中不断地给他们讲身边的事物、正在发生的事情和正在进行的活动，通过反复讲、反复说，使他们辨别和记住不同声音所代表的不同意义。一、给...
2006-06-09
语言障碍的病因及临床表现

专家欲破婴儿学习语言之谜并非先叫妈妈

语言训练的相关知识

言语和语言发育迟缓儿童康复较有效的几种方法简介

个案跟踪－－语言障碍

大人说方言宝宝学双语语言混淆张口便结巴

幼儿早期语言障碍的表现

儿童早期语言的健康评价

儿童语言障碍要在0-5岁内纠正

言语与语言发育障碍解析

专家欲破婴儿学习语言之谜并非最先会叫妈妈

无语自闭症患儿的早期语言康复

哪些原因导致孩子语言障碍？

自闭儿童语言三个问题解析

吹泡泡有益儿童发育语言能力

对没有语言的孤独症患儿如何训练

语言功能恢复特点

三年追踪欲解婴儿学习语言之谜

在游戏活动中培养幼儿的语言能力

如何在日常生活中促进孩子的语言

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