语言_第33页

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浅谈孤独症儿童语言发展的阶段作为特教老师，我接触过很多个案，平常在听取家长们叙述孩子语言发展过程时，常常听到他们说：“东东两岁的时候还会说‘饼干’，后来就再也听不到他说话了！”还有一位爷爷曾经听到孙子说“爷爷带宝宝去玩”，所以一直认为孙子会说话，但当我进一步了解时，才知道孙子说这句话的时候并没有对着爷爷说，而是一边玩门一边自言自语。这些例子都说明...
2006-06-09

「语言训练」摘要语言出现问题的成因
器官缺陷—失聪、裂唇、智障、脑麻痹等。
说话不清—不懂得控制口腔肌能，咬字发音不正确；口吃、声音沙哑、情绪紧张或发音速度不适中，都令说话不清。
理解能力—智力的限制，专注力弱，欠缺与人沟通的机会，影响理解能力。
表达能力─缺乏对事物的理解；说话组织能力较弱；认识字汇过少；欠缺模仿的机会，都影...
2006-05-26

语言与沟通问题自闭症儿童的语言特征
口语 
（一）理解口语能低落 
有些人完全不能理解，有些则可以理解字面上的意义，但对深涩的词组、双关语等则无法意会，此外大多数的自闭症儿童有不懂沟通情境的问题。 
（二）使用口语方式异常：有以下几点情形 
１．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症 
２．立即仿说：有变化的仿说被视为...
2006-05-26

4种语言让宝宝不会说话&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本报讯（实习生 倪晓蕾 记者 沈映宇）经济条件好了，孩子的运动能力、语言能力发展却慢了，这是现在不少年轻父母的困惑。日前，记者在采访中了解到：其实在培养孩子中，年轻父母存在不少误区。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 在很多亲子俱...
2006-05-24

孤独症儿童语言训练教案！&nbsp; 
孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。
一、对简单言语指令的理解
简单言语指令包括：（1）站起来（2）坐下（3）拍拍手（4）跺跺脚（5）摸摸椅子（6）张开嘴（7）把笔放在桌子上（8）把杯子给我（9）把球放在盘子里...
2006-05-16

自闭症儿童语言交往能力训练的个案研究一、研究目的 　　自闭症是一种由脑神经功能发展异常而引起的在思维、社交、智力等方面严重不足的现象。语言迟钝、沟通障碍是自闭症儿童的主要特征之一。由于他们缺乏与人交往能力，内心世界无法与人表白，于是就产生许多情绪问题。严重影响了自身的学习、生活。也严重影响了社会适应能力的发展。为了提高自闭症儿童适应社会生活、社会交往能力...
2006-04-19

儿童尖叫中的“语言”
你听得懂尖叫中的“语言”吗？&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8岁的小女孩陈惠伤透了父亲的脑筋。无论是要求她穿衣服、洗脸还是吃饭、上学，她都会条件反射一样激烈地反抗大人的意志。一件极小的事情就能极大地触动她，喊叫、哭闹、骂人、摔东西是每天在家里上演的场景，一天至少两、三次。父亲企图管教，...
2006-04-07

正常儿童语言发育对比表
语言发育 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 语言是表达思想、观念的心理过程。文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴，本节所述为有声语言的发育。&nbsp;&nbsp;&nbsp; 言语是语言交往的一种形式，是人类进化过程中随脑发育和社会生活发展而发生发...
2006-04-05

发育迟缓儿童语言训练
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对发展迟缓儿童的语言训练必须适材适性、因材施教与不断练习。发展迟缓的儿童仍然是有学习的能力，只是通常他并不善于应用一些学习策略。家长们不应对发展迟缓儿童的学习放弃；应坚持「不放弃」、「不事事代劳」的教养态度，尽力给自己的小孩营造一个随时随地皆在学习的教育...
2006-04-05

自闭症儿童语言和语言交流能力促进一般自闭症孩子
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1． 通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。
...
2006-04-05

怎样判断孤独症儿童的语言能力
判断孤独症儿童的语言能力，要从两个方面着手。
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; (1)语言表达能力：孩子能说出什么。主要指孩子能说出的与情景有关的、有交往意义的话语。在这一点上，无论说出的词语是多是少，都说明了他有一定的表达能力。例如：当孩子小便时能说出“尿”，...
2006-04-05

无语言自闭症儿童语音训练
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症儿童在语言发展上的一些特征：
&nbsp;
　　1.智力落后，目光不注视人，无语言。
&nbsp;
　　2.发音器官发育迟缓，尽管多次训练，部分患儿虽能理解一些字词意义，想说但发不出音。
&nbsp;
　　3.即...
2006-04-04

语言前期训练需要注意的几个问题！对于孤独症儿童，语言前期训练需注意的几个问题：
&nbsp;
　　一、在适应环境的过程中，观察他是否多动，还是较为静（懒），对于多动的孩子必须以常规训练及动手能力为重点，在此过程中使其建立听指令的意识（配合意识）和自控能力。对于静态的孩子，我们应采取刺激法，先让其动起来，再活动中找到孩子的兴趣点在哪，利用其...
2006-04-04

自闭症儿童语言训练的原则与方法(一)不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。
&nbsp;
(二)对着儿童的视线说话：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“...
2006-04-04

语言训练几种方法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在正确认识孤独症儿童的语言障碍原因及特点之后，训练孤独症儿童说话就要从培养他们对语言这一“东西”的兴趣入手，让他感觉到“说话”是很有意义的，让他们感觉到满足和愉快感，在辅导孤独症儿童“说话”时，任何强迫性做法都只会使他们对“说话”望而生畏，与老师或家长的想法...
2006-04-04

语言训练操
语言训练操分为三部分：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一部分：构音器官运动操 &nbsp;&nbsp;&nbsp; （1）口部活动：共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; A．噘起嘴...
2006-04-04

自闭症儿童语言训练纲要一、初期训练
注意人与物品&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注意声音 &nbsp;注意人的语言声&nbsp;&am...
2006-04-04

自闭症儿童的前期语言训练
&nbsp;&nbsp; 由于一些未明原因的影响，自闭症孩子都存在或轻或重的语言障碍。孩子或无语言，或言语单调，或模仿他人言语，或表达很不贴切。这些都将影响孩子更好的“说”，进而影响孩子的社会适应性，因此，要尽力去训练。
　　一、吸气吐气训练 　　吸气吐气训练是顺利进行发声训练的基础。吸气吐气有这...
2006-04-04

语言出现问题的成因与训练
语言出现问题的成因
器官缺陷—失聪、裂唇、智障、脑麻痹等。说话不清—不懂得控制口腔肌能，咬字发音不正确；口吃、声音沙哑、情绪紧张或发音速度不适中，都令说话不清。理解能力—智力的限制，专注力弱，欠缺与人沟通的机会，影响理解能力。表达能力─缺乏对事物的理解；说话组织能力较弱；认识字汇过少；欠缺模仿的机会，都影响表达能...
2006-04-03

孤独症儿童语言和语言交流能力训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般孤独症孩子 
1． 通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。 2． 在和孤独症孩子进行...
2006-04-03

浅谈孤独症儿童语言发展的阶段

「语言训练」摘要

语言与沟通问题

4种语言让宝宝不会说话

孤独症儿童语言训练教案！

自闭症儿童语言交往能力训练的个案研究

儿童尖叫中的“语言”

正常儿童语言发育对比表

发育迟缓儿童语言训练

自闭症儿童语言和语言交流能力促进

怎样判断孤独症儿童的语言能力

无语言自闭症儿童语音训练

语言前期训练需要注意的几个问题！

自闭症儿童语言训练的原则与方法

语言训练几种方法

语言训练操

自闭症儿童语言训练纲要

自闭症儿童的前期语言训练

语言出现问题的成因与训练

孤独症儿童语言和语言交流能力训练

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