晨报记者李芹报道 在这个充满声音的世界中,婴儿能从各种声音中分出说话的声音,甚至还能识别自己的母语和其他语言。但到了10个月大,这种奇异的能力就会消失不见。如此种种,在97个婴幼儿成长过程中的最新发现,将在一部名为《宝宝成长新发现》的纪录片中由科学家和育儿专家共同推出。 不管是辨别不同的面孔,还是跟着声音做游戏,...
2007-01-12
教室是儿童学习的最重要场所,在里头儿童进行各式各样的活动和交谊,一切就如同一个真实的小型社会,因此,很多的沟通情境和合适的语言用语就在这种状况下,自然而然的发生。在此时也是儿童学习与人互相沟通和互动的最佳时机,特别是在具有真实情境的语言沟通脉络下,更能让儿童体察到沟通的规则与角色的变动中语言使用的变异性,进而能自己掌控...
2007-01-09
让孩子在游戏中学习语言是最自然的。您不仅要鼓励孩子多与小朋友玩耍,您自己也要多和孩子说说话,做做游戏。当您成为孩子的“语言玩伴”时,您就会发现,孩子其实很会说话哦! A 孩子为什么“嘴笨”? 造成孩子不善表达的原因有很多,如果不是智力、心理、生理等方面的原因造成的,那么孩子“不善言辞的”原因很可能与您有...
2007-01-09
1、语言障碍的概念。 我们天天要和不同的人打交道,打交道需要掌握日常用语,也称为交流和沟通。与人交流沟通是复杂的过程,许多人都相信交流沟通对每天的生活和社会的进步有着不可估计的重要性。交流沟通是语言的传送者和接受者之间的思想、意见或事实的交换,它需要传送者组成和输送一个信息,而接受者是解释和理解这个信息。与人交流...
2007-01-09
不太会说话,也不听人教,好动,喜欢看图画片。 婴儿专家回答: 从孩子开始醒来到睡觉这一段时间,跟孩子谈有关日常生活的问题。如“等会儿妈妈要给你洗澡,我们来挑选衣服了…妈妈给你穿衣,喏,举起手,穿入袖子里…”跟孩子说话时应伴以动作,这比只说而不加动作好,因为孩子将会明白、学会、并促进自身语言的发展。 你...
2007-01-09
语言是人与人交流的重要工具,语言障碍是指个人的语言理解能力或表达能力与同龄儿童相比较,有显著的偏异现象而造成交流困难。语言障碍一般有构音异常、语言流畅度异常、声音异常及语言发展异常等几类。对于语言障碍儿童,应该采取适宜的措施,纠正其语言障碍,这就是语言矫治。由于学龄前阶段在语言获得中的特殊作用,学龄前儿童语言障碍及矫治...
2007-01-09
(浏阳市北盛镇两岁零三个月的小朋友慕靖宇会玩电脑) 红网1月8日讯(潇湘晨报记者 龚芳柳)两岁的小孩玩电脑,见过吗?浏阳市北盛镇就有这么一个两岁零三个月的小朋友慕靖宇会玩电脑:调电脑设置,放音乐,进游戏,还会聊天…… 慕靖宇的父亲慕明江从事电脑维修行业,平时喜欢用电脑放音乐。慕靖宇一岁多的时候就听上瘾了,要...
2007-01-08
本报综合报道 一岁的诺亚·塞尔维多生活在一个多语言世界中:他的爸爸说英语,他的妈妈说韩语,他的奶奶和外婆分别说英语和菲律宾的塔加路族语。 华盛顿大学的帕特丽夏·库尔教授在对诺亚这样的孩子进行研究后发现,多语言环境对婴儿的成长有许多好处。 库尔教授长期以来一直致力于研究婴儿学习语言的惊 人过...
2007-01-05
有不少研究表明,成人对孩子说的话不同于对成人说话,通常称之为“儿向语言”或“妈妈语”。它的主要特点是:简单,夸大。如声调较慢,较夸张,且重复多;实词多虚词少,修饰词少,代词少;句子较短,简单句多,复杂句少,陈述句少,疑问句、祈使句多,句子多指向当前的事物等等。一般认为,儿向语言的这些特点有助于孩子的语言发展,如加强孩子...
2007-01-04
·和你的宝宝聊天:呼唤他的名字,交谈时抚摸他并用手做出各种手势。 ·在心中问你的宝宝这样的问题:“今晚我们吃什么呢?”“你为什么哭呀?”“你认为今天会下雨吗?” ·将你的打算告诉自己的宝宝:“让我们晾晒干洗过的衣服好吗?”“现在是我该做晚饭的时候了!” ·让孩子分享你的情感与感受:“今天,我太...
2007-01-04
要从小抓起 幼儿期是学习口语的最佳年龄,注意培养口语表达能力,将为进行其他教育打下基础。对于说话比较晚的孩子,特别是十五、六个月的时候,他们还仅仅能复述简单的称呼,到了一岁半,就应开始着重教他们叫出周围各种物品的名称。叫哪个物品的名称,就必须把这个物品叫准确。在学说大量的物品名称以及周围人各种称呼的过称中,注意教他们...
2007-01-04
多字口头造句训练阶段:? 多字口头造句训练是作文训练的第一步,它不仅能够培养幼儿语言的自觉性和完整性,还能够培养幼儿语言的分析能力和组织能力。这是一项可以长期坚持的训练。我们研究发现那些长期坚持训练的幼儿,词汇量丰富,表达清楚,口头作文能力很强,能在很短的时间里完成出色的短文,入小学后作文能力远远超过同龄人。? ...
2007-01-03
幼儿 能力培养 语言能力 10个月左右的宝宝咿呀作语,已包含很多他自己想主动表达的信息。这些最初的“语言”是宝宝人生发展的重要里程。作为家长更应该抓住这个稍纵即逝的时机,多使用那种尖细抑扬的声音巧妙地和宝宝“交谈”。心理学家把它叫作motherese(母性语言),并且发现这种说话方式对孩子早期的语言发育起着极大的...
2007-01-03
幼儿 能力培养 语言能力 (1) 要创造一个能促使婴儿不断咿呀学语的愉快环境,以提高婴儿的发音质量。妈妈的爱抚、语言和笑声,最能鼓励婴儿做出咿呀反应。实验证明,甚至只播放母亲声音的录音带,都能使婴儿兴奋,用咿呀学语对母亲的声音做出回答。所以成人要尽量多和婴儿交谈,长时间的沉默会使婴儿感到寂寞。 (2) ...
2007-01-03
婴儿从7~8个月开始,由于多次感知某种物体或动作并同时听到成人说出关于这一物体或动作的词,在他的头脑中,就在这个物体或动作的形象和词的声音之间建立起暂时的联系,以后只要听到这个词的声音就能引起相应的反应。例如成人经常一面拍手一面说拍手、拍手,经过不断反复之后,只要成人说出拍手这个词的时候,儿童就会做拍手这个动作。由此可...
2007-01-03
曹云昌:教育学博士 联合国儿基会小脚印中心主任。 陈女士问:我的孩子今年1岁零8个月了,只会喊“妈妈”,常用“嗯”、“啊”来表达自己的意思,我心里很着急。请问怎样才能提高孩子的语言能力? 曹云昌答:每一个人类个体都具有语言智能、逻辑————数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我...
2007-01-03
胎儿在母腹内就能够接受语言的启蒙教育。据介绍只需一个袖珍耳筒式录音机,一盘磁带和英文唱的摇篮曲,就可以使胎儿将来成为精通两种语言的人才。 怎样对胎儿进行英语言启蒙教育呢?其方法是:“孕妇把一个袖珍耳筒式录音机固定在腹部,在妊娠期的最后4个月或5个月以英语儿歌的节奏摇晃腹中的胎儿,每天进行2或3小时,但一次决不要超...
2007-01-02
幼儿的语言表达一般指将自己的内部言语(思维)借助于词语,按一定规则快速转换为外部言语(有声语言)。语言表达过程是一个复杂的心理和生理活动的过程。幼儿语言表达创造一般指幼儿将自己的内部言语(思维)借助于词语,按一定规则转换为前所未有的外部言语(有声语言)。 研究表明:婴幼儿期是幼儿语言发展的关键期,这一时期的幼儿可塑性...
2007-01-02
语言的形式是多种多样的,它可以是说话、体态、脸部表情等方式,也可以是书写的方式。年轻的父母常常很关注婴幼儿开口说话和学习书面语言,但是对儿童的体态和情感语言却不太重视。有的父母把面部表情"含而不露"视为深沉或含蓄。实际上,情感语言不仅仅是儿童喜、怒、哀、乐的晴雨表,也是儿童借助这一种语言与外界沟通、...
2007-01-02
作父母的都盼着自己的孩子呱呱坠地后尽快学会说话,用推嫩的语声叫"爸爸"、"妈妈"。要做到这一点,必须注意把握儿童学习语言的"关键期"。 关键期是指"学习的最佳时机,或形成某种行为的最佳时机。在这个期间给儿童提供刺激最容易获得反应,错过了这个时机...
2007-01-01