语言_第45页

首页 TAG标签与“语言”相关的标签
								
无语言的孤独症孩子如何促进语言和语言交流能力的发展？1． 做轮流游戏是个很好的交流练习。比如，和孩子轮流推小车；轮流吹玩具笛子；轮流在纸上或黑板上画画、写字等等。开始时候，您和孩子的座位要靠得很近，手把手辅助/帮助孩子加入游戏，并对孩子任何有关游戏的动作给予强化。游戏中采用的玩具最好是孩子感兴趣的东西。2． 教孩子打招呼。孤独症的孩子一般不主动说“老师好！”、或喊“阿姨...
2004-08-21

一般孤独症孩子如何促进语言和语言交流能力的发展一般孤独症孩子如何促进语言和语言交流能力的发展1． 通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。2． 在和孤独症孩子进行沟通时，适当的等待或期待是有用的。您在...
2004-08-21

谈语言训练方法语言训练的原则：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一、训练顺序：1、模仿动作（提高注意力、协调能力和配合能力）2、听口令做动作（提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力）3、叫名反应（自我意识外化的起始点）4、强化发音（把孩子无意识的发音转化为有意识...
2004-08-21

谈高功能自闭症儿童的语言菜单现钱文蕙两年前我第一次从研究报告中接触到被称为「自闭症」的孩子。那时候就惊异于他们在与别人建立亲密、互动关系上的困难。之后，因从事论文的关系，有机会实际接触这些孩子。我所接触的十名孩子是属于高功能的自闭症儿童，他们的非语文智商和一般同龄孩子差不多，并且或多或少会用语言和别人沟通（大约只有一半的自闭症儿童会发展出可沟通的语...
2004-08-21

孤独症与语言发育障碍有什么不同？语言障碍儿童的状况与孤独症儿童不同，前者在感知反应上不会有异常，在与人与物相处的方式上也是正常的。他们能够模仿别人，用手势来表达抽象的内容（与听障儿童相似），虽然有时会有较少的“鹦鹉式”对话。在参与想象性游戏和小组活动方面与正常儿童同样有兴趣。 　　孤独症儿童自身的语言障碍特点在〖孤独症与听障〗中已有叙述。除此之外，他...
2004-08-21

语言交往训练的个案报道李满 一、个案基本情况：于×，男，1997年10月出生于吉林，2002年4月经北京第六医院精神卫生研究所诊断为孤独症，于10月开始对其进行语言个别训练，接受训练前的基本情况如下：（一）语言现状：1、语言表达：当不满意时，会出现大哭或尖叫，偶尔出现笑，但不会笑出声。不会发音，也不会模仿声音，无自言自语，也不会应答。2、语...
2004-08-21

自闭症儿童的语言发展有多少比例的自闭症儿童不会有语言发展的情况？自闭症儿童的语言能力发展情况通常不符合他的生理年龄，到底自闭症儿童的语言能力，可以发展到什么情况？ 有部份的自闭症患者缺乏语言表达能力，不会用语言和他人沟通，至于详细的数字尚待统计。关于自闭症儿童的语言能够发展到什么程度须视障碍情况而定，不过在教导语言时有几个原则，即实用化和...
2004-08-21

自闭症儿童的语言能力有没有可能恢复小孩子一、二岁时有部份语言发发展，可是之后就消失了，现在会发音但无意义，这种情况在自闭症儿童来说是正常吗？有没有可能恢复？ 通常大部份自闭症儿童的语言能力是较慢发展出来，不过有极少部分儿童是发展出来后又消失，这种语言退化的机转尚不清楚，也许神经发展的情况可以解释部份原因。婴孩出生后脑神经细胞要部份的退化，让出空间给其它...
2004-08-21

促进语言沟通和表达的学习沟通表达的训练无法脱离人际关系的脉络而单独进行，因为语言的训练不只是发音练习，而且要正确地表达意思让对方了解，所以一定要把握生活化的原则实地进行，才能学到沟通的功能性。 自闭症儿童的语言表征，可粗略地归为二大类；第一类是缺乏语音，但是会运用一些简单的动作或图片来表达需要；第二类是自言自语，虽然没有发音上的困难，可是其语...
2004-08-21

自闭症与语言发育障碍有什么不同&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　语言障碍儿童的状况与自闭症儿童不同，前者在感知反应上不会有异常，在与人与物相处的方式上也是正常的。他们能够模仿别人，用手势来表达抽象的内容（与听障儿童相似），虽然有时会有较少的“鹦鹉式”对话。在参...
2004-08-21

寻找突破语言障碍的关口当人们想要表达自己的意愿和内心的情感时，就必须选择一种途径来表达，而“语言”便是被人类选作为一种互相交流、相互传递信息的高级工具使用于生活之中。人类的语言是通过言语表达出来的,而言语的形成过程是较为复杂的。它首先要由眼、耳等感觉器官接受环境中事物后，再传递至大脑言语中枢，神经系统和唇、舌、腭、牙等言语器官的配合和协调，...
2004-08-21

无语孤独症的早期语言康复&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;很多孤独症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的“啊、哇、爸爸、妈妈”等音，过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿歌、背诗歌，但是在三...
2004-08-21

语言能力的提升语言能力的提升其实是需要较复杂的训练才能达到好的效果。以下是一些我认为在语言训练上不可不考虑的一些方面，希望可以给家长一些帮助。其一：听语能力其实还需要孩子具备一定的配合度和专注力。这才能高效率和真正的帮助其学习。其二：听觉记忆广度至关重要的。只有孩子具备了同龄孩子所具备的听觉记忆广度时，他才能听的更多，记得更多。词汇...
2004-08-21

孤独症儿童语言训练&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;孤独症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从孤独症儿童的实际情况出发，结合其自身的特点，...
2004-08-20

儿童孤独症的教学特点及语言训练方法单位：郑州市康达能力训练中心&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;郑州市儿童行为发育研究所作者：张红蕾儿童孤独症的教学特点1、情感特点：通常孤独症儿童对外界是相当冷漠的，他们的情感是缺失的。但实际呢？我们可以发现，他们又有很强的依赖性。由...
2022-06-21

最初的语言训练语言是人类特有的一种能力，人们要利用语言进行思维和交往。语言的发展是宝宝智力发展的基础，语言发展得越早，智力也越高。因此，重视宝宝的语言训练显得十分重要。近年来，早期教育的研究证明：胎儿在胎教时就能听懂妈妈的语言。日本的实子·斯瑟蒂克对自己的4个女儿实行了“子宫对话”，她们出生后2周就会说单词，第3个月就会对话。父母应...
2004-08-20

4-5岁幼儿语言文字智能发展4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化。不知您是否留意。　　一项研究表明3-6岁幼儿声母发音正确率为66%、97%、96%、97%，韵母发音正确率分别为66%、100%、99%、97%。由此我们可以看出整个幼儿期的发音能力都在逐步加强，但4岁时的进步尤为明显。4岁时，绝大部分幼儿基本能...
2004-08-20

优化幼儿语言教学初探一、讲究科学方法 增强语言记忆能力 1、故事记忆法 　　把《语言》内容用一些恰当的关联词语或过渡过句串连起来，形成一个完整的故事。这样幼儿听起来生动有趣，易于理解记忆。此方法适合于诗歌教学。 2、构图记忆法 　　教师根据《语言》内容，画出相应图画，制作活动的图片或幻灯片，让幼儿结合图片或幻灯片学习。这种方法具有直观性和...
2004-08-20

浅谈早期阅读在幼儿语言发展中的作用&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;早期阅读就是早期的文学作品教育。阅读是以书面语言为对象的，但幼儿尚未具备阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的。情节与情节之间存在着一定的逻辑关系。画面之间前后有联系，便于幼儿运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。从...
2004-08-20

语言矫治方法一 调整气息的练习&nbsp;&nbsp;正常的呼吸是语言流畅的重要条件。口吃患者在讲话时由于精神紧张、心慌意乱，往往使语言机能失去平衡，伴随着发音器官的痉挛而造成呼吸紊乱，而呼吸的紊乱又会加重语言障碍，因此口吃患者必须掌握正确呼吸的规律，重新再学习及训练“呼吸法”。大家都知道，播音员的发音，声乐家的的...
2004-08-20
无语言的孤独症孩子如何促进语言和语言交流能力的发展？

一般孤独症孩子如何促进语言和语言交流能力的发展

谈语言训练方法

谈高功能自闭症儿童的语言菜单现

孤独症与语言发育障碍有什么不同？

语言交往训练的个案报道

自闭症儿童的语言发展

自闭症儿童的语言能力有没有可能恢复

促进语言沟通和表达的学习

自闭症与语言发育障碍有什么不同

寻找突破语言障碍的关口

无语孤独症的早期语言康复

语言能力的提升

孤独症儿童语言训练

儿童孤独症的教学特点及语言训练方法

最初的语言训练

4-5岁幼儿语言文字智能发展

优化幼儿语言教学初探

浅谈早期阅读在幼儿语言发展中的作用

语言矫治方法

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签
