相信任何一位父母都希望自己的孩子能健健康康、活活泼泼,谁也不愿意孩子受痛病的折磨,如果孩子真的被判定为自闭症患者的话,为人父母千万不可第一个放弃孩子,所以我们建议自闭症患者的父母在教养孩子是能依循下列原则,让孩子能快乐的成长: 1. 认知并勇敢的接受孩子是自...
2005-05-06
以下是一位言语治疗师对有语言障碍小朋友的家长的建议,但其实以下原则不只适用于有语言障碍的小朋友,即使普通小朋友初学说话的时候,老师和家长亦可使用以下原则,促进小朋友的语言发展。 (1) 从游戏中学习透过轻松、有趣的活动,孩子才有兴趣学习。因此,你要多跟随孩子的意愿和兴趣 ,让孩...
2005-03-17
村长的话:所有小朋友都有顽皮的时候,例如故意不遵行指示、 大吵大闹、骚扰别人......等,老师和家长如何处理这些行为问题呢?教育心理学家招丽仪女士为大家提供处理孩子行为问题的贴士,让各位参考。 本校训育组于1998/99年做了一个有关学生行为问题的调查,结果发现一般家长所关注的五种学生行为问...
2005-03-17
孤独症儿童作为接受特殊教育中的一个特殊群体,在教育教学和训练中遵循的教学原则与普通教学和弱智教学原则是有所区别的。这是我们从1994年开始从事孤独症儿童的教育与研究工作所得出的结论。这种区别就在于孤独症儿童认知与交往的特点和接受教育训练的能力与方式,同其他儿...
2005-02-21
感统训练基本原则的探讨 在进行感觉统合训练时,有一些基本原则需遵循,下面介绍几点供大家讨论。 一、找到孩子可以自己尽力玩的活动,并设计成游戏,以增强效果。 &am...
2005-01-20
冬季天气寒冷,是进补调养身体的好时机,很多家长就很关心怎样给体质虚弱,经常感冒发烧、腹泻的孩子进行调理,以增强体质。广东省中医院儿科副主任杨丽新介绍,对于体质虚弱的儿童,平时饮食应更加注意营养均衡,至于进补则要看具体情况,看其体质来进行调整,不主张家长给孩子炖人参、燕窝,喝补品如蜂王浆等。在冬季,需要提醒家长的是,儿童...
2005-01-11
幼儿园体育工作的“育体”任务是通过两条途径来完成的:一是体育活动(包括早操、体育课以及户外体育活动等常规锻炼方式);二是体育游戏。 幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别,在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,都是为了发展幼儿的基本...
2004-09-20
都市里男性精液质量越来越低,若要个健康的宝宝,专家提醒在饮食上可不能随便。 ??在这竞争的社会机制中,为了自己的下一代能生存下去,饱经竞争风霜的准爸爸在考虑自己后代的时候,比谁都清楚,只有身体强健,心理健康和智力发达的孩子才能在未来的竞争中不被淘汰而占一席之地。但现代社会的高科技创造人类社会前所未有的发展同时,也给自...
2004-08-31
??一、建立适合矫治的环境与气氛??孤独症儿童在学习新的事物时,如果用不一致的方法教,孩子容易产生不适应的行为,效果也打了折扣,因此为建立一个适合孩子的学习环境,有下列注意事项:??(1)舒解家庭的压力??一般的家庭在得知孩子为孤独症时,多会造成有形与无形的生活??压力,此时应让家人了解,孩子的病症不是...
2004-08-30
多年来与幼教老师们互动的过程中发现,孩子们到幼扥园所的“问题行为“才是困扰老师的主要原因。当我们发现孩子有问题行为时,首先应该考虑的因素是: ...
2004-08-30
第一步要设法去理解为什么孩子行为特别。孤独症儿童的行为,虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常,但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因,记住这一点是很有帮助的。意思是说,这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。 &a...
2004-08-30
在针对年龄小的孤独症孩子进行教育时,会发现孩子能模仿家长或老师的一些语言。 如果经过四个月的训练,孩子的进步非常快,也许再需要一、两年的训练就可以了;对于另一些进步不是很快的孩子,仅告诉家长还要有长期的训练这一点并不够,我们还要告诉他,孩子将来会有怎么样的变化。我们在教孩子要学的东西,也是家长要学习的东西。我们要...
2004-08-25
一、建立适合矫治的环境与气氛自闭症儿童在学习新的事物时,如果用不一致的方法教,孩子容易产生不适应的行为,效果也打了折扣,因此为建立一个适合孩子的学习环境,有下列应注意的事项 :(1)舒解家庭的压力一般的家庭在得知孩子为自闭症时,多会造成有形与无形的生活压力,此时应让家人了解,孩子的病症不是父母所造成的,需要家人合作一起...
2004-08-24
1、 正向发展原则:以儿童一般发展规律指导训练,坚持以发展为主,在训练过程中有计划补偿缺陷,矫正不良行为。 2、 协同发展原则:从提高儿童身体素质,运动能力,心理素质,良好个性等方面协同一致发展。 3、 动态原则:根据训练过程的个性特点及效果的情况,进行适当调整。 4、 情感交融原则:...
2004-08-21
1. 建立适合矫治的环境与气氛:自闭症儿童在学习新的事物时,如果用不一致的方法教,孩子容易产生不适应的行为,效果也会大打折扣,因此为建立一个适合孩子的学习环境是绝对必要的,而其方法有:一是舒解家庭的压力,一般的家庭在得知孩子为自闭症时,多会造成有形与无形的生活压力,此时应让家人了解,孩子的病症不是父母所造成的,需要家人...
2004-08-21
目前医学界并未能对自闭症的机转找出确切的证据,自然无法发展出任何一套有效治疗方法,每一位自闭症患的情况也不尽相同,所以在药物的治疗上,可以说是相当的有限,同时作用也不太,一般认为,藉助认知教学、感觉统合训练、语言沟通训练等教育模式来治疗自闭...
2004-08-21
三位一体治疗法其核心是以中医的五迟为基础理论。从孤独症的睡眠、语言为切入点,运用中医中药,使患儿得到尽快的恢复,并最大限度的发挥患儿的潜能,调动体内积极因素,从根本上治疗孤独症。所谓三位一体治疗法是通过针灸,小儿推拿,中药组成统一整体,在针灸选穴,中药选料,推拿方法上都有严格规定。即根据小儿的共同特点,又根据不同个体有...
2004-08-21
语言指导的一般原则 1. 先叫名字或轻拍身体引起注意后,使用其能理解的口语,必要时配合手势、身体动作、沟通卡等 2.指令宜明确、简要,必要时重述关键字&nb...
2004-08-21
(摘至《孤独症儿童的教育训练》)孤独症儿童作为接受特殊教育中的一个特殊群体,在教育教学和训练中遵循的教学原则与普通教学和弱智教学原则是有所区别的。这是我们从1994年开始从事孤独症儿童的教育与研究工作所得出的结论。这种区别就在于孤独症儿童认知与交往的特点和接受教育训练的能力与方式,同其他儿童相比是有一定差异的;同时他们...
2004-08-21
1-正向发展原则:以儿童一般发展规律指导训练,坚持以发展为主,在训练过程中有计划补偿缺陷,矫正不良行为。 2-协同发展原则:从提高儿童身体素质,运动能力,心理素质,良好个性等方面协同一致发展。 3-动态原则:根据训练过程的个性特点及效果的情况,进行适当调整。 4-情感交融原则:教育者用身心去热爱,尊重教育孩子,赢得他们...
2004-08-20