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言语沟通的第二步 口部肌肉模仿：吹气活动
1、训练者示范吹羽毛，然后把羽毛放在儿童面前，请他模仿将羽毛吹动。
2、将不同颜色的羽毛放在桌上，然后将羽毛吹起，请儿童模仿。
3、在桌上划一条界线，训练者示范将棉花球由一端吹至终点。然后可与他比赛。
4、训练者示范将剪碎的绉纸吹起，请儿童模仿。
5、将剪碎的纸放在透明袋中，示范往袋内吹，使绉纸在袋...
2007-10-22

言语沟通的第一步 动作模仿1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。
2、模仿生活程序动作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示，一面做，一面以故事形式带出。
3、A给儿童唱有关手的儿歌；B给儿童唱有关睡觉的歌，并鼓励模仿动作。
4、利用球登记儿童做不同...
2007-10-22

自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导 
　　国立嘉义大学特殊教育学系 
　　江秋桦 
　　第一节 自闭症的成因与特徵，诊断与鉴定 
　　自闭症(Autism)一词甚早即被使用。曹纯琼(民88)指出1913年Bleuler医师曾用「Autism」一词来解释临床个案中，精神分裂症成人病患之极端孤立，而无...
2007-10-12

沟通比说话重要！我们不应该只看重自闭症孩子「会不会说话」，应该同时思考他们「想不想沟通」、「该如何更有效沟通」的课题，以严肃的态度和有效的方法来密集练习，帮孩子建立与他人沟通互动的桥梁，孩子的进步情况一定指日可待。 
　　对任何人而言都是一门复杂的课题，坊间的书店随时可以找到有关沟通的教战手册，看得人眼花撩乱。对于自闭症的孩子而言，...
2007-09-10

如何促进孤独症儿童的语言沟通一般孤独症孩子 
1． 通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。 
2． 在和孤独症孩子进行沟通时，适当的等待或期待是有用的。您在等待时，可以通过您的...
2007-09-07

与特殊幼儿建立有效沟通（方案）一、课题名称：与特殊幼儿建立有效沟通研究方案
　　二、课题研究的背景：
　　成功的教育，取决于多项因素。其中，良好的师幼关系就是幼儿教育成功的关键。教师只要懂得如何去与幼儿沟通，懂得如何去满足幼儿的需要，并引导幼儿懂得如何来满足教师的需要，师幼之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系，那么，任何教育都可以使幼儿...
2007-08-29

增进星儿沟通的技巧（转）Increasing Communication 增进沟通的技巧
Bay摘要翻译自:基本ABA的认识与运用Web版
Introduction: Establishing Realistic goals for your child.为小孩建立实用的目标。
沟通就是用一般约定俗成的方式来交换彼此的信息。包含语言,手...
2007-08-21

儿童游戏中社会沟通的引导一、关注儿童的能力
游戏团体引导者必须区别下列两者能力的不同：自发性开始游戏代表儿童现在的兴趣及能力，而模仿及由他人引导才进行的游戏，代表正在发展中的能力。游戏开始可能采取惯例或非惯例方式，包含对物品、事件或人的不平常爱好，以及特殊的沟通方式。即使儿童采取不平常的方式来开始游戏，这些方式仍然是他们现在与未来游戏能力的...
2007-08-20

帮助沟通障碍儿童建立正确应答一、情况1、基本资料学生姓名：孙某某 出生年月：92年6月 性别：男 班级：二（1） 主训教师：杨红松 领域：语言训练日期：2000年9月——2001年1月2、在家表现个案家中共有4人，包括父亲、母亲、弟弟。个案一岁会走路，到三岁时还不说话，由于父母听别人说男孩开口较晚，因此也没太在意。父母经常带他到外面去玩，他总是紧...
2007-08-17

语言——沟通的桥梁“老师好！”多么希望听见孩子们用这样的话和我交流；“老师我要吃旺旺仙贝”多么希望听见孩子们这样主动提出要求.....我们的孩子，他们一样是长得那么可爱，那么招人喜欢，可是他们却是一个特殊的群体——孤独症儿童。他们不会用正确的方法和别人沟通，交流，不会用正确的话来表达自己的需求，更不会像普通的正常孩子那样拉着你东一句西一...
2007-08-15

图片沟通法图片兑换沟通系统是一种沟通的技术，这种技术是和别人以图画或照片交换某些东西。这些照片常常是简单的图画，例如速描所画者(clipart)。许多行为改变技术的原则，例如逐渐消退、连锁化(chaining)就被用来教导学生来使用这个沟通系统。
　　阶段一
　　教学生以一张照片来交换一个想要的物品。
　　开始先由两位老师...
2007-07-09

提升自闭症孩子的社交技能（一）——自闭症孩子的社交沟通的特征自闭症是一种社交障碍，这意味着有自闭症的人在与别人进行社交活动时会出现很大的困难。
患有自闭症的孩子与人交谈时，并不懂得体察别人的感受，甚至连自己的情绪也不懂表达，对于别人的弦外之音更是无法掌握。本文尝试从理论的角度出发，阐释自闭症孩子在社交过程中所遇到的困难，然后讨论这些理论所展示的教导方向，并与各位家长分享两种协...
2007-04-25

自闭症儿童的沟通障碍

心不在焉

小强时常都好像忽视四周的环境，活在自己的世界中。

我们如何理解这样的行为?

由于自闭症学生的世界是由许多独立的小节组成，他们所感受的世界可能很迷惘。因此，他们或会将自己关在自己的世界，忽视四周的环境

他们不容易掌握事情的因果关系，...
2007-04-17

图片交换沟通系统(PECS)的应用-外篇村长的话：老师使用PECS训练学生与人沟通的时候，时常会遇到一个难题--如何制造一个情境让学生与人沟通？如果每次都重复类似的练习，练习会变得很乏味！
如何使老师和学生更轻松愉快地进行训练？以下是村长的一些小小心得，与各位同工分享。...............................................
2007-03-27

运用图片交换沟通系统改善自闭症学童沟通能力的经验分享村长的话：「图片交换沟通系统」(PECS)是一套专门训练自闭症学童与人沟通的系统，它的特点是让自闭症学童使用图像辅助沟通。PECS 有一套非常严谨的训练原则和方法，老师教导学生时应遵守训练原则，避免学生培养出不良的沟通习惯。
村长曾使用PECS教导自闭症学童多年，本专题简介了PECS的训练方法和村长的经验。由于原文太...
2007-03-27

利用视觉策略改善自闭症学童的沟通能力[方玉娟老師、劉秀英老師、李秀明老師]村长的话：有自闭症学生的强项是视觉记忆非常强劲，弱项通常是沟通和社交困难。如何利用他们的强项帮助他们的弱项？来看看方玉娟老师、刘秀英老师和李秀明老师的分享。..............................................................&nbsp;1. 引言&...
2007-03-21

自闭症的语文和非语文沟通完全没有口语或口语发展迟缓, 有些在出现少许语词后突然间开始不说话, 此外, 有些儿童从模仿语句开始, 而非语词--语句的正常发展顺序. 　　音调, 音量的异常, 单调的声音或异常的抑扬顿挫 　　有语言能力者有主动或维持和他人会话方面的显著障碍 　　有语言者的语言主要用在要求和满足欲望而非做社会沟通之用 　　刻板, 重...
2007-03-14

自闭症诊断边缘的孩子-社交、想象力、沟通及重复行为方面的差异出处:Barrett S, Prior M, Manjiviona J. Children on the borderlands of autism: differential characteristics in social, imaginative, communicative and repetitive be...
2007-03-07

他无法和人沟通 却拿过全国演讲冠军当一般幼儿园的孩子还在忙着玩火柴盒小汽车，四岁的书仁已经开始对死亡感到好奇，小脑袋瓜里装着与同龄孩子不一样的思维，他曾问老师：「金字塔的木乃伊与死亡的关系」。 
十二年后，书仁今年刚成为建中新鲜人，他直到国中一年级才被鉴定出是「亚斯博格症」。他的国语文、认知能力绝佳，却无法和同学参加科展，因为他无法和别人沟通讨论。 ...
2007-01-11

如何与学校/老师保持最适切的沟通谢碧华主讲 / 财团法人中华民国自闭症基金会
【主讲者小档案】
主讲者谢碧华为前台北市立关渡国中特教组长，同时也是自闭症孩子的家长，文中的婷婷是轻度自闭症者，藉由母亲在生活当中的协助与拓展体验，渐渐地带出了婷婷的绘画天份并以创作记录生活！
【前言】
我由数学教师跨入特教界是因为我的女儿婷婷。而在老师的身分中，我...
2007-01-11

言语沟通的第二步口部肌肉模仿：

言语沟通的第一步动作模仿

自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导

沟通比说话重要！

如何促进孤独症儿童的语言沟通

与特殊幼儿建立有效沟通（方案）

增进星儿沟通的技巧（转）

儿童游戏中社会沟通的引导

帮助沟通障碍儿童建立正确应答

语言——沟通的桥梁

图片沟通法

提升自闭症孩子的社交技能（一）——自闭症孩子的社交沟通的特征

自闭症儿童的沟通障碍

图片交换沟通系统(PECS)的应用-外篇

运用图片交换沟通系统改善自闭症学童沟通能力的经验分享

利用视觉策略改善自闭症学童的沟通能力[方玉娟老師、劉秀英老師、李秀明老師]

自闭症的语文和非语文沟通

自闭症诊断边缘的孩子-社交、想象力、沟通及重复行为方面的差异

他无法和人沟通却拿过全国演讲冠军

如何与学校/老师保持最适切的沟通

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