语言训练_第13页

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不同程度自闭症的语训要点（一）导读：一、问题的提出： 自闭症又称孤独症, 是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。
2011-11-04

对孤独症儿童如何做一对一个别语言训练按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。
2011-11-03

自闭症儿童口腔按摩及被动发音训练导读：自闭症儿童口腔按摩及被动发音训练 一、语言训练操 第一部分： 分构音器官运动操 1、口部运动：共4节 使口部肌肉、关节协调完成 A、撅起觜 B、咧开觜 C、鼓起腮 D、咂咂觜 2、舌部运动：共6节 充分调动舌部肌肉活动，使舌头活动更灵活，能够在发音时找到正确
2011-11-03

自闭症儿童开发语言的先决条件在孤独症儿童的健康训练过程中，配合意识是非常重要的。为什么这样说呢!因为任何任何一项课题的开展只有在被训练者的配合下才能更好的完成，即便这个孩子的智商很高，理解能力很好，但如果他不配合的话，多训练者来说绝对是一个难点。一旦孩子愿意配合做训练了，不管孩子的基础点在哪进步相对来说会快一些。
2011-10-31

如何培养孤独症儿童说话的好习惯在给自闭症儿童训练的过程中，我们会遇到一些口语表达连贯性及语言组织能力，还有发音清晰度极差的孩子。以下是我在训练发音清晰度差的孩子的一些基础情况：
　　例：我们在给这一类的孩子训练时，我们要做到随时随地的来要求孩子以及提醒孩子，我们要让孩子知道，不管在什么情况下，只要是自己要开口说话，都要严格要求自己，把每一个音节、...
2011-10-31

自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策自闭症儿童一般都有不同程度的语言障碍。这些障碍涉及到言语行为的方方面面，另外由于自闭症儿童在认知、思维、社会等各方面的能力发展有其特殊性，使其语言障碍表现有鲜明的特色，而且个体间差异非常大。本文将就作者在教育实践中遇到的自闭症儿童语言现象为例，对自闭症儿童语言障碍不同表现的特征以及教育训练方法做一归纳。本文无法、也不力...
2011-10-30

孤独症儿童沟通与语言的特征孤独症儿童沟通与语言的特征
2011-10-30

言语障碍是自闭症儿童突出表现之一孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的 动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，
2011-10-28

自闭症儿童语言功能及发展规律人类在长期的进化过程中，已经分出了一定的大脑皮层区域负责语言功能，如果这些区域出现了问题，语言功能就发生了障碍，孤独症儿童的语言问题便是由于脑中枢出现 障碍而导致的。了解语言的功能和发展规律对它的康复很重要。
2011-10-28

发展性语言障碍如何训练语言发展异常指的是儿童的语言运用表现出独特的形式，这种独特的形式是儿童在语言习得阶段所没有的，有的孤独症儿童在别人向他提出问题时复述别人的问话，例如问他：“这是什么？”他也跟着说：“这是什么？”，这种情况在正常儿童中是极为罕见的。
2011-10-25

自闭症儿童发音训练的家庭辅助方法发音训练的基础是正确的口型变化，足够的气息和正确的舌位等。因此在发音训练时首先要做好以上几个项目，但是由于没有经过正规机构的训练，无语或发音不清晰的儿童都或多或少的存在配合和模仿能力的不足，因此前期训练的重点也就放在孩子的配合和模仿能力上。
2011-10-24

如何在日常生活中对自闭症儿童的进行语言训练如何在日常生活中对自闭症儿童的进行语言训练
2011-10-17

谈谈如何对自闭症儿童进行言语训练谈谈如何对自闭症儿童进行言语训练
2011-10-17

如何语言训练自闭儿(4)对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣。例如：陆X，只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等。陆X喜欢吃饼干，教师就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他终于能说出简单的句子了。
2011-10-17

如何语言训练自闭儿(3)训练言语机转（Speech mechanism disorders）：上下唇内敛动作，抿嘴的动作，亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同时，还利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。姚xx是一个无语言的自闭症儿童，...
2011-10-17

如何语言训练自闭儿(2)自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂的举一反三，要尽量通过实物帮着他们理解与获得有用的沟通技巧。所以在教导自闭儿语言训练时要以生活用语为优先。
2011-10-17

如何语言训练自闭儿(1)自闭症又称孤独症， 是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。
2011-10-17

如何对自闭症儿童进行语言训练自闭症是人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群。这种症状在少年人群里更易发生。常见的表现是：孤僻，胆怯，自私，任性，不帮助别人，也不让别人帮助。
2011-10-17

在孤独症儿童的语言训练中应注意的几个原则问题虽然孤独症儿童的语言发展迟缓，且呈现出异常，但是从整体上看其语言发展的顺序性、渐进性与正常儿童相似，遵循儿童语言发生发展的普遍规律。因此对孤独症儿童进行语言训练需要遵循语言训练的基本原则。
2011-10-12

如何减少自闭症儿童的自言自语1、区分自闭症儿童自言自语的3种情况 
　 （1）没有具体内容，只有声音，自闭症儿童不能意识到自己的发音和内容本身。这是原始状态的自言自语，更接近于一种异常行为，大多数发生在自闭症儿童无事可做的时候。 
　 （2）语句虽然有具体内容，但是自闭症儿童会在一种特定场合或者特定情绪下的机械性重复。&nbsp;　 ...
2011-10-04

不同程度自闭症的语训要点（一）

对孤独症儿童如何做一对一个别语言训练

自闭症儿童口腔按摩及被动发音训练

自闭症儿童开发语言的先决条件

如何培养孤独症儿童说话的好习惯

自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策

孤独症儿童沟通与语言的特征

言语障碍是自闭症儿童突出表现之一

自闭症儿童语言功能及发展规律

发展性语言障碍如何训练

自闭症儿童发音训练的家庭辅助方法

如何在日常生活中对自闭症儿童的进行语言训练

谈谈如何对自闭症儿童进行言语训练

如何语言训练自闭儿(4)

如何语言训练自闭儿(3)

如何语言训练自闭儿(2)

如何语言训练自闭儿(1)

如何对自闭症儿童进行语言训练

在孤独症儿童的语言训练中应注意的几个原则问题

如何减少自闭症儿童的自言自语

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