语言训练_第15页

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把孤独症家长都培养成语言训练师电子宝典 把孤独症家长都培养成语言训练师
2011-08-16

孤独症儿童语言发展过程多数的孤独症儿童的语言发展经历了这样一个过程：早期，语言出现的时间明显落后于正常儿童，有的孩子到了三四岁，甚至五六岁仍然还没有发音；
2011-08-13

自闭症孩子语言训练七部曲（上）自闭症孩子的言语行为表现出两种状态，一种为经常性状态言语，一种为偶尔出现的瞬间高于经常性言语水平的语言。瞬间言语为生以下几种情况：面对压力，有需要、服从命令、回答问话、兴奋、模仿、无明显原因。瞬间语言的存在说明自闭症儿童存在儿童语言潜力，为治疗提供基础。
2011-08-12

自闭症孩子的社交语言开发自闭症孩子的训练，首先要尊重的就是孩子的个体差异性，要根据孩子的个别需要进行一对一的个别训练是一个很重要的训练方式。在一日活动中，个别训练与集体教学是相互融合的。因为自闭症幼儿的能力和需要的差异也很大，只有设计不同的教学策略，提供难度不同的教学材料，才能真正地使孩子有所得。
2011-08-12

如何提高智障儿童的语言能力动机薄弱是智障儿童对学习语言没有兴趣的主要问题，有些孩子通常对别人的话没反应，不知道他是不理解说话的意思还是没有听到，有的孩子即使有语言也不想开口。
2011-08-07

自闭症儿童语言运用的方法及建议在自闭症孩子学习过程中教师家长必须抓住随时遇到一切有利时机，不失时机，随机应变进行教学。随人、随物、随事、随景、随时、随地把捕捉的景象与语言结合起来，不应拘泥于课堂模式而放走眼前活生生的教学材料。
2011-08-07

浅析自闭症儿童的语言训练自闭症儿童的语言训练矫治属临床病理学的范畴，是一个非常专业化的操作过程，他包括运气、发声、模仿意识的建立、交往意识的建立等许多环节和技术，技巧，但最忌讳的就是强迫孩子说话，以为强迫的结果只能增强自闭症儿童对于“说话”的恐惧，反感与抗拒心理，使他们的语言能力受到压抑，并导致原有语言能力的停滞甚至下降。
2011-08-07

癫痫自闭儿童启语训练的探索和实践大肌肉训练是自闭症康复的常见的训练内容之一，每天坚持让患儿步行上下楼梯，兼以跨栏、跳跃、跑步、爬行、提（拖）重物行走等方式进行训练，既锻炼其体质，也增强了肺活量，对患儿今后发声也是有帮助的。
2011-08-07

语言训练师学员最后冲刺阶段感言7月29日，国家“语言训练师”认证考前培训班学员在康达学习进入最后冲刺的阶段。他们欢聚一堂，畅谈在康达进行操作培训的感想、收获、遇到的问题及对今后发展的思索。
2022-06-21

自闭症语言训练方法由于每一个自闭症(孤独症)儿童的语言障碍程度不一样，所选的训练目标也不尽相同。自闭症语言训练的目标包括:①开始发音。②单词的表达。③短语。④社会性反应。⑤活动和事件的描述。⑥问问题。⑦社会性对话。⑧主动表达、发表意见等等。
2011-07-16

自闭症语言训练个案分析矫正个别字的发音,如李晓楠在发"g"音时，易发成"e"音，针对易发错的音进行反复地矫正练习，使其掌握正确的发音。另外加强舌操练习，以增强舌头的灵活度。
重复练习平声、上声、扬声、去声，重点练习平声、扬声、上声，改变她说话时总发去声的现象。如：她说自己的名字时，会说成“lì xi...
2011-07-16

孤独症训练阶段性干预重点说到“孤独症”这三个字，了解这项工作的人们的第一反映就马上想到，有明显的的语言沟通障碍、社会交往障碍、行为刻板、兴趣狭隘等症状的孩子
2011-07-14

孤独症儿童语言训练案例分析对孤独症孩子的训练应持之以恒。孤独症儿童是特殊病症患者，随着年龄的增长，不同阶段会出现不同的问题。即使是在同一阶段里，训练者矫正了原有的问题，他们也许又会生出新的问题来，这就要求训练者对孤独症儿童的训练一定要持之以恒，否则就会前功尽弃。
2011-07-13

婴儿期的语言训练孩子的眼和耳是获得知识和发展智力的窗口，语言的交流是发展智力开发的基础，教孩子说话是发展语言的重要途径。
2011-07-12

浅谈孤独症儿童语言训练只有家庭训练和学校训练的紧密结合才能真正使那些孤独症的孩子最大限度的正常学习和生活，争取早日使他们走出孤独。
2011-07-12

家庭引导与孤独症孩子康复众所周知，让孤独症患儿及时接受相关治疗是很重要的。除了让孩子接受专业的治疗和康复训练之外，家庭方面的教育和护理也极为关键。
2011-07-11

孤独症儿童语言训练与模仿??模仿训练者使用物件做动作；模仿训练者做动物的动作等。这一阶段主要训练患儿的依从性和执行指令的能力，提高儿童的注意力、配合能力和协调能力等，使他们意识到别人的存在。这是孤独症儿童走出自闭的第一步。随着儿童模仿能力的提高，可训练连续的两步、三步动作模仿以及听口令做动作。
2011-07-07

自闭症幼儿在幼儿园的语言训练个别训练：对自闭症幼儿进行一对一的个别训练是一个很重要的训练方式。在一日活动中，个别训练与集体教学是相互融合的，每天都要保证一段时间进行个别训练。因为自闭症幼儿的能力和需要的差异也很大，只有设计不同的教学策略，提供难度不同的教学材料，才能真正地使孩子有所得。
2011-07-07

语言训练八要领语言训练八要领
2011-07-07

自闭患儿小詹的个案分析生活自理能力很不错，能够达到同龄孩子的程度，并且主动性很好，例如：可以独立的打开水杯倒水、独立穿脱衣物鞋帽、会自己打开包装以及拨干果等等。
2011-07-06

把孤独症家长都培养成语言训练师

孤独症儿童语言发展过程

自闭症孩子语言训练七部曲（上）

自闭症孩子的社交语言开发

如何提高智障儿童的语言能力

自闭症儿童语言运用的方法及建议

浅析自闭症儿童的语言训练

癫痫自闭儿童启语训练的探索和实践

语言训练师学员最后冲刺阶段感言

自闭症语言训练方法

自闭症语言训练个案分析

孤独症训练阶段性干预重点

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浅谈孤独症儿童语言训练

家庭引导与孤独症孩子康复

孤独症儿童语言训练与模仿?

自闭症幼儿在幼儿园的语言训练

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