语言训练_第14页

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促进孤独症儿童获得语言的建议孤独症孩子不懂得用语言来表达自己的感受，他们一般只沉溺于自己的世界，会用简单的声音和肢体动作表达自己的感受。所以对于家长来说，让孩子学会主动否认进行语言的，主动提出时很有必要的。在训练过程中，家长就要学会减少直接的问题，要问大量的问题才能发展孩子的语言。
2011-09-27

如何在日常生活中促进自闭症孩子的语言即将小孩要表达的内容代替他说出来。 语言障碍的孤独症儿童通常是用手势或哭闹的形式来表达自己的需求，做父母的要根据孩子的需要代孩子把话说出来
2011-09-27

无语自闭症儿童语言训图片交换沟通系统_PECS_在自闭症儿童语_省略_中的运用_无语自闭症儿童语言训
2011-09-26

3-4岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.对孩子提出下列问题：“谁的玩具（小床、衣服）？”、“谁想要甜饼干？”2.说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。3.一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。4.孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“我的”时，要表扬他。5.给孩子做示范时，为了引...
2011-09-23

2-3岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.开始时你用２、３个字把孩子日常生活中的动作表达出来。2.做各种动作的游戏，如梳头、洗手、踢球等。3.让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子“这个孩子在做什么？”或“那上面有什么？”4.你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬他。
2011-09-23

0-1岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.在孩子耳边发单音，开始时声音大些，然后用温和的声音重复发音。2.结合身体或玩具的动作，重复发单一音，如“呼-呼”、“嘟-嘟”、“喔-喔”。3.如果孩子能重复发大人教给他的音，就应该夸奖他，并重复他发过的音。4.如果孩子能模仿发一个音，如“妈”之后，你要立即重复这个音，如“妈-妈”，并鼓励孩子跟你连续发几次。
2011-09-23

针对孤独症儿童语言障碍的问题（一）孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。
2011-09-22

针对孤独症儿童语言障碍的问题（二）由于孤独症儿童的理解能力普遍较差，所以，他们对于疑问句的回答往往比较困难。因此在平时的学习或者生活中泛化思维（情景泛化思维）要及时恰当的运用，以使他们能正确理解。
2011-09-22

如何判断孤独症儿童的语言能力1)语言表达能力：孩子能说出什么。主要指孩子能说出的与情景有关的、有交往意义的话语。在这一点上，无论说出的词语是多是少，都说明了他有一定的表达能力。例如：当孩子小便时能说出“尿”，想吃东西时能说出“吃”或“要”。反之，如果孩子说出一个长句子，但与情景没有任何联系，也不能说明他的表达能力强。
2011-09-21

互动游戏推动自闭症儿童语言的康复训练妈妈微笑着和涛涛说话，但他只是专心玩着手里的小纸片。一整天的时间，涛涛都沉浸在自己的世界中。涛涛的妈妈说，涛涛已经5岁了，虽然他的听力和语言器官和正常人无异，但他从不愿开口，因为他是一名自闭症患儿。
2011-09-13

自闭症儿童语言的扩展练习帮助自闭症儿童发展到一个较复杂的水平上用扩展练习是一个很有效的方法。当孩子说某件事时，你在他说的句子上加上一个词来增加其复杂性。然后等待、示意，期望他重复你的话来交谈。
2011-09-06

自闭症儿童学校语言教学的基本方法大部分自闭症儿童的听力正常，但是听觉能力却比不上其他儿童，因为他们缺乏聆听的意识和习惯，需要进行针对性的训练。听觉训练也是最容易被忽视的，因为自闭症儿童听力大都正常。据观察，自闭症儿童在听觉注意、听觉识别、听觉选择、听觉理解等方面的问题较为突出。
2011-09-05

孤独症孩子的自言自语怎样改变不关注外界，喜欢自己玩，自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。
2011-09-02

自闭症儿童的语言训练：气息和气流自闭症孩子的三大特症：社交交往、语言障碍、刻板行为。其中让家长最为着急的就是语言障碍，很多孩子终其一生都不能出语言来，有些孩子语调导常，过快或过慢，鹦鹉学舌等一系列语言问题，让家长很是头痛，有些孩子到了5.6岁还在流口水，这就有很大的问题了。
2011-09-01

自闭症儿童言语治疗生活方程式、情境程序图自闭症儿童时常都需要一些很具体的指示，如果是声音，自闭症儿童很快便忘记了（我们常说：他们左耳入，右耳出。）怎样帮助他们按指示工作呢？情境程序图是一个很好的方法，来看看香港西区扶轮社匡智晨辉学校的分享。
2011-08-31

家庭变故诱发少年自闭症会昌县14岁的少年“小武昌”，因家庭变故诱发自闭症，在“网络妈妈”的爱心抚育下，从最初用“哑语”与人交流，到勇敢地站到聚光灯下的舞台大声说“谢谢”。连日来，会昌县一“网络妈妈”与自闭症患者的爱心故事在当地广为传诵。
2011-08-29

自闭症儿童言语潜能的开发自闭症孩子缺乏言语，他们一般保持沉默，对任何事物表现出木然。他们最多的表达方式是直接的行为。如何才能培养自闭症儿童的语言能力对于家长是一个难题。
2011-08-26

训练自闭症儿童语言的原则训练自闭症儿童的语言，需要家长和训练者有足够的耐心，要合理的运用强化物，来促进孩子的语言发展。使孩子得到足够的肯定和鼓励。
2011-08-26

孤独症儿童语言训练中应注意把握的原则虽然孤独症儿童的语言发展迟缓，且呈现出异常，但是从整体上看其语言发展的顺序性、渐进性与正常儿童相似，遵循儿童语言发生发展的普遍规律。因此对孤独症儿童进行语言训练需要遵循语言训练的基本原则
2011-08-25

唐氏综合症语言训练个案分析最近含含的训练重点是学习语言，具体要怎么样的给唐氏综合症孩子来进行呢？我概括了一下几点的内容
2011-08-24

促进孤独症儿童获得语言的建议

如何在日常生活中促进自闭症孩子的语言

无语自闭症儿童语言训

3-4岁自闭症家庭语言能力训练

2-3岁自闭症家庭语言能力训练

0-1岁自闭症家庭语言能力训练

针对孤独症儿童语言障碍的问题（一）

针对孤独症儿童语言障碍的问题（二）

如何判断孤独症儿童的语言能力

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自闭症儿童语言的扩展练习

自闭症儿童学校语言教学的基本方法

孤独症孩子的自言自语怎样改变

自闭症儿童的语言训练：气息和气流

自闭症儿童言语治疗生活方程式、情境程序图

家庭变故诱发少年自闭症

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训练自闭症儿童语言的原则

孤独症儿童语言训练中应注意把握的原则

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