9月25日上午9点,徐汇区星雨儿童康健院将举行 “自闭症儿童社区支援系列讲座”,华东师大特殊教育研究所所长方俊明教授将主讲 “脑科学研究对儿童早期教育的启示”。
2011-09-22
阿斯伯格综合征与孤独症同属于孤独症谱系障碍的疾病亚型,是一种较常见的儿童发育行为疾病,其属于一种高功能的自闭症。其发病率要比自闭症高,大约每一万名儿童里,就有7位阿斯伯格综合征患者。这些患者中不乏高智商者,据说牛顿、爱因斯坦都是其中一员。
2011-09-22
为了培养自闭症孩子的合作意识,首先要让自闭症孩子产生合作的欲望,使他们有合作的需要。在日常的康复训练课程设计中,我们可以利用一些自闭症孩子喜爱的、必须合作才能完成的游戏活动,帮助孩子认识到合作的必要性。
2011-09-22
对自己名字的认知是自闭症儿童了解、沟通的重要阶段。
2011-09-22
帮助自闭症患者理解和表达他们的感受。比如,把你的孩子最喜欢的玩具给他,并对他说"这个会让你觉得开心"。
2011-09-22
帮助培养自闭症患者的想象思维。比如,拿起一张你一直用来书写的纸并提问:"你可以用这张纸干什么?"有自闭症的人可能回答用来折叠、剪纸或包裹。
2011-09-22
在跟自闭症孩子做互动策略中,有些基本原则需要我们去掌握好:
2011-09-22
9月20日上午,大连30名孤独症儿童在家长的陪伴下登上南航空中客车A321,以一种特殊的方式圆了孩子们的蓝天梦想。为帮助孤独症儿童心理康复,给“星星儿童”更多的关爱,南航大连分公司、大连市残联和大连孤独症工作委员会合作策划了这次“南航传递爱心,星星儿童圆梦蓝天”的活动。
2011-09-22
自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断_PEP量表中文修订版简介
2011-09-22
社会性游戏是复杂的。孩子要探索玩具和活动器具的用法,观察和模仿他人,并且和同伴进行语言及非语言的交流。在正常发展的孩子身上,所有这些元素都能够灵活地同时展现出来。社会性游戏还需要对他人观点获取的能力、互惠性和创造性。要把所有的这些要素整合起来,对于自闭儿来说是一个很大的挑战。
2011-09-21
1)语言表达能力:孩子能说出什么。主要指孩子能说出的与情景有关的、有交往意义的话语。在这一点上,无论说出的词语是多是少,都说明了他有一定的表达能力。例如:当孩子小便时能说出“尿”,想吃东西时能说出“吃”或“要”。反之,如果孩子说出一个长句子,但与情景没有任何联系,也不能说明他的表达能力强。
2011-09-21
任何一个和自闭儿一起生活、工作的人都会认识到,这些研究还没有抓住这种发展异常的多样性。自闭症的集合是非常宽的,还存在很多未知的东西。很多个体的表现,都会让觉得已经了解了自闭症的专家们受到挑战。
2011-09-21
忧郁症又称心灵自闭症,是一种影响儿童感知、语言、情感和社会交往等多种功能的心智性疾病,其表现为精神呆滞、孤独无言、疑虑烦躁、生活不能自理等。该病多发在2岁前后。对于病因,目前尚无权威性定论,一般认为与遗传、环境压抑、生活封闭有关,父母应采取积极的预防措施。
2011-09-21
这项分析结果发表於第8届自闭症研究年会,包括75位收纳到自闭症长期联合卓越计画中的儿童。研究发现52%在3至12岁至少有一种多重用药,而20%同时使用超过四种以上药物。
2011-09-20
“冰箱父母”养出孤独孩子_
2011-09-20
研究发现,发展正常的同伴能够对自闭症儿童产生积极的影响。只要有可能,就要在团体活动中吸纳他们。这样做可以使自闭的儿童和正常的儿童都获得益处。但是,健康的融合式互动体验,需要方案设计者和实行者采取一系列重要的步骤,才能保证干预的成功。
2011-09-20
发现和诊断儿童自闭症的一个主要症状便是语言功能的发育延迟。患该病的儿童往往开始说话的年龄要比正常小孩晚一些。此外,还有一些症状出现在婴儿会说话以前,而这些恰恰正是经常被父母所忽略的东西。
2011-09-20
民航资源网2011年9月20日消息:“星星儿童”很特殊,因为他们都自闭;他们很普通,因为他们都有梦想!他们的梦想很简单,希望能和正常孩子一样坐上飞机,飞翔在蓝天。
2011-09-20
他们是患有脑瘫和孤独症的孩子。在所有爱着他们的人们眼里,这些特别的孩子,同样也是坠入凡间的可爱天使。
2011-09-20
许多自闭症儿童至少首先表现出免疫失调,要么反应过度,要么反应不够。一些研究者和医生已经整理出一套理论,当一个病弱的孩子遭遇环境侵害时(例如汞接触或者接受疫苗中弱化的病毒),孩子的免疫系统的打击对象不仅是真正的过敏原而且还包括看起来像过敏原的大脑的分子构造。
2011-09-20