自闭症儿童_第129页

首页 TAG标签与“自闭症儿童”相关的标签

								
孤独症行为管理策略及治疗-理解指令开始时，要利用在“非语言模仿”中已经教过的动作来训练学生理解指令。教师直接要求学生做某个动作，而不是说“这样做”。首先，要利用学生能在座位上完成的动作训练学生理解指令；然后，让献身个在房间和家里的不同位置根据老师的指令做动作，要逐渐加大师生之间的距离，以次帮助学生理解指令。
2011-09-24

如何教导自闭症儿童—给自闭症教师的建议你期望一个自闭症儿童在一学年里学到什么?怎样使你自己和你的学生能保持前进的动力?以下有三个建议：
2011-09-24

自闭症社交策略：如何增加社交影响力从理论上说，自闭人士视角独特且有独特的技巧，所以他们应该能够很容易地找到他们独特的位置。但是大多数自闭人士仍 然相信，既然我们到学校去学习（或者到我们的办公室工作），只有我们的分数和知识（或者工作业绩和职场竞争力）才是重要的。
2011-09-24

和孤独症孩子一起欢度“地板时间”在孩子的整个童年时代，父母与孩子一起玩耍，一起做游戏，父母的风趣、对孩子提问的积极回应等，对孩子获得健康的情绪都是至关重要的。孩子幸福的童年和玩耍分不开，和玩具也分不开，父母就是孩子所有玩具中最棒的一个“大玩具”，这一点请我们的父母牢记在心。
2011-09-24

自闭症儿童接受改变的忍受力由于自闭症孩子在接受日常作息的改变上很困难，因而许多教导特教小常识如何训练孩子讲故事。
2011-09-24

我的自闭症儿子时轩(1)读罗存齐君「一个自闭症儿的爸爸给自闭症患者爸妈的一封信」后，深受感动！我们知道：有不少自闭症患者爸妈在「落泪」、「沮丧」、「失望」、「彷徨」甚至「崩溃」！
2011-09-24

我的自闭症儿子时轩时轩自幼患自闭症，教育他的辛劳和艰苦，我在八十三年写了一篇小文〝我儿时轩〞刊登在自闭症基金会的「牵引」会刊上，有些家长因而知悉时轩的成长过程及现在能在资策会科展中心工作，是自闭症患者能独立进入社会的少数人之一。
2011-09-24

有些自闭儿的家长也需要辅导当人们问起我如何走出自闭症，我通常会为他们做一个比喻:小孩被困在装有两扇铁门的银行金库里。经过多番努力，孩子的父母破解了密码，打开了第一扇大门。遗憾的是，第二所大门是由内开启的—他们的小孩必须自己破解密码，挣脱出来。
2011-09-24

优比速捐5000美元资助自闭症儿童9月20日下午，优比速包裹运送(广东)有限公司(UPS)青岛分公司向青岛金色儿童智能训练中心捐款5000美元，用于定向资助训练中心自闭症儿童的康复训练。
2011-09-24

自我治疗自闭症：我如何克服了20个主要问题自闭儿可不可以通过自我治疗减轻自闭症状呢？对我来说，答案肯定是可以。当然，我智商很高也没有行为问题创造了对我很有利的条件。
2011-09-23

儿童孤独症及相关发展障碍心理教育评定量表儿童孤独症及相关发展障碍心理教育评定量表
2011-09-23

3-4岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.对孩子提出下列问题：“谁的玩具（小床、衣服）？”、“谁想要甜饼干？”2.说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。3.一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。4.孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“我的”时，要表扬他。5.给孩子做示范时，为了引...
2011-09-23

0-1岁自闭症家庭语言能力训练方法：1.在孩子耳边发单音，开始时声音大些，然后用温和的声音重复发音。2.结合身体或玩具的动作，重复发单一音，如“呼-呼”、“嘟-嘟”、“喔-喔”。3.如果孩子能重复发大人教给他的音，就应该夸奖他，并重复他发过的音。4.如果孩子能模仿发一个音，如“妈”之后，你要立即重复这个音，如“妈-妈”，并鼓励孩子跟你连续发几次。
2011-09-23

关于解决自闭症儿童口水控制的方法口水的形成：口水也就是唾液，是由口腔内的三对唾液腺：腮腺，舌下腺及颈下腺制造和分泌出来的。
2011-09-23

自闭症儿童社会化能力发展儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应行为为特征的精神疾病。虽然大多数科学家认为孤独症的病因是基因遗传，但是孤独症的症状却大多通过患者在社会化过程中的异常行为表现出来。
2011-09-23

如何教孤独症孩子玩游戏？孤独症孩子的社交障碍体现在缺乏想像力、不懂交往规矩，难以参与抽象、复杂、想像性的游戏
2011-09-23

关于自闭症儿童的神经系统原生态修复思路这几天在写关于自闭症儿童的神经系统原生态修复思路，对于一般孩子的发育过程我们首先要有所了解
2011-09-23

针对孤独症儿童语言障碍的问题（一）孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。
2011-09-22

针对孤独症儿童语言障碍的问题（二）由于孤独症儿童的理解能力普遍较差，所以，他们对于疑问句的回答往往比较困难。因此在平时的学习或者生活中泛化思维（情景泛化思维）要及时恰当的运用，以使他们能正确理解。
2011-09-22

激情万千奉献天爱，让“星儿”更加明亮能通过我们的参与带动身边更多的人来了解和关爱“星儿”的成长，用我们的爱心来传递爱心。
2011-09-22

孤独症行为管理策略及治疗-理解指令

如何教导自闭症儿童—给自闭症教师的建议

自闭症社交策略：如何增加社交影响力

和孤独症孩子一起欢度“地板时间”

自闭症儿童接受改变的忍受力

我的自闭症儿子时轩(1)

我的自闭症儿子时轩

有些自闭儿的家长也需要辅导

优比速捐5000美元资助自闭症儿童

自我治疗自闭症：我如何克服了20个主要问题

儿童孤独症及相关发展障碍心理教育评定量表

3-4岁自闭症家庭语言能力训练

0-1岁自闭症家庭语言能力训练

关于解决自闭症儿童口水控制的方法

自闭症儿童社会化能力发展

如何教孤独症孩子玩游戏？

关于自闭症儿童的神经系统原生态修复思路

针对孤独症儿童语言障碍的问题（一）

针对孤独症儿童语言障碍的问题（二）

激情万千奉献天爱，让“星儿”更加明亮

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签