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孤独症训练计划汇总——训练计划2感觉统合理论是由美国著名理疗师 Aryes博士系统提出。所谓感觉统合就是机体利用身体各个感觉通道有效地获取信息，大脑对信息进行解释、分析、统合等加工处理，从而作出适应性的反应。感觉统合的能力是大脑高级功能（如思维、语言、推理等）发展的基础，也是智慧活动得以充分实现的基础。感觉统合训练的原理是通过控制信息的输入，从而促进...
2006-10-13

孤独症训练计划汇总——训练计划1训练计划&nbsp;1
“Let&nbsp;me&nbsp;Hear&nbsp;Your&nbsp;Voice”中儿子的治疗方案：&nbsp;（儿子—M，老师—I）&nbsp;需遵守的总原则：1.&nbsp;每次上课中伴随目光对视训练。2.&nb...
2006-10-13

3～4岁孤独症儿童2年的训练计划需遵守的总原则：
1. 每次上课中伴随目光对视训练。 
2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。 
3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。 
4. 不理睬发脾气与反抗，坚持工作。 
注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。
第一疗...
2006-07-03

进阶训练计划初级课程指南&nbsp;&nbsp;&nbsp;注意技能&nbsp;1）&nbsp;&nbsp;独立地坐在椅子上&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
2006-06-05

婴幼儿潜能开发训练的快乐计划——《果果猴亲子游戏儿歌》出版侧记 
1920年，一对美国夫妇在印度发现了两个狼孩，大的约七岁，小的才两岁。为了让他们能重返人类社会，两个狼孩子被送到条件极好的孤儿院养育。但是，由于语言障碍，人们无法了解狼孩的需求，狼孩也无法理解人们的意思。结果，老大第二年就死了，老二8年后也死去了。一直到死，两个狼孩都不会说话，四...
2006-05-29

“天使计划”首次惠及我省患儿　四种途径可申请“小天使基金”救助，最高救助额10万元本报讯　昨天，河南省平顶山的一名临时工殷霞，收到了来自北京的１万元赠款。这是中国红十字会“小天使基金”救助她患白血病的女儿屈睿的医疗费用，也是该基金启动近一年后，首次对我省白血病患儿进行救助。　　据了解，目前中国有４００万白血病患者，其中５０％是儿童。由于该种疾病的治疗费用巨大，多数家庭无力承担，中国红十字会于２００５...
2006-05-26

一份训练计划以下是一份一个高功能孩子（3岁）的训练计划，希望对家长们有一个参照作用。 
训练计划一、 模仿部分动作模仿部分较好，与实际年龄应达的水平基本相符，所要注意的是需要培养带有创意的模仿，如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。从声音模仿部分来看，孩子的发音非常好，除了要训练其模仿说长句以外，可以着手训练其模仿老师有声有色地朗读儿...
2006-05-11

为自闭症儿童设计个别化教育计划及其案例摘 要：&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症是一种由多种生物因素引起的广泛发育障碍所导致的异常行为综合症，患儿语言发育迟缓、情绪行为异常、社交困难、注意力不易集中、个体差异明显等特点是人所共知的，学校教育通用的班级授课制对于他们来说效果差强人意。因材施教，扬长补短，为学生制订符合其能力、...
2006-04-13

你所不了解的计划疫苗接种给孩子实施免疫接种，现在已经被绝大多数父母接受并认可。但是，还有相当一部分父母存在疑问，因为某些接种疫苗项目不是强制必须做的。多数父母心疼孩子要挨那么多针，心里会有“不接种行不行？”的疑问。那么，孩子真的需要那些疫苗吗？
&nbsp;
　　乙型脑炎疫苗
　　什么年龄适用？
　　在孩子12个月大时一次注射...
2006-03-23

浅谈个别化家庭服务计划(I.F.S.P)近年来「早期疗育」的观念在国内身心障碍领域已渐渐普及，「早期发现，早期治疗」的重要性也为多数人所了解并认同。为因应身心障碍族群的需要，许多医疗单位及疗育机构，近来也陆续开办相关疗育训练，以提供身心障碍者及及家庭最完善的服务。在计划性服务中，除了为增进身心障碍者本身能力所设计，且目前在国内许多疗育单位已广泛运用多年的「个...
2006-02-07

个别化教育计划(I.E.P)的拟订（二）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 领域：语言沟通
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 长程目标：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.能做常用图卡的功能性指认，至少二十个
&nbsp;&nbsp;&nbsp...
2006-01-17

个别化教育计划(I.E.P)的拟订（一）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学龄前早期疗育个案
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 前言发展障碍幼儿常因先天、后天生理上缺陷(如脑功能障碍、染色体异常、遗传、新陈代谢问题或不明原因等)，或后天环境不良等因素而导致幼儿在粗大动作、精细动作、感官知觉、沟通表达、...
2006-01-17

六旬父无奈顽劣成年自闭儿　本市相关上门服务缺乏，老汉计划成立自救联盟
　　潘先生父子难得和平相处 　　本报讯家住人民广场附近的潘中泽先生已年过六旬，患有自闭症的26岁儿子不服管教而造成一些紧急情况，经常使他陷入“叫天天不应，叫地地不灵”的无助境地。潘先生近日打来电话，希望通过本报找到志愿者上门为他提供帮助，与此同时，他也在到处奔走，呼吁并计划牵头成立一个自救联盟，为和他一样的特殊家庭...
2006-01-15

自闭症教学计划（二十）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第九章 结语
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9.1 自闭症又被喻为孤独症，基于自闭症带来的种种障碍，患者困在自己的世界里。他们的处境，就像一个人被带到世界的某个角落，那里的语言文化和生活习惯与他的截然不同，加上无法有效与人沟...
2006-01-03

自闭症教学计划（十九）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第八章 全体参与支持自闭症学生（四）
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小区资源的运用
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8.20 学校和家长应善用小区资源来辅助教导学生。例如，积极安排自闭症学生参...
2006-01-03

自闭症教学计划（十八）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第八章 全体参与支持自闭症学生（三）
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 家校合作
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8.13 儿童成长由家庭开始，故家长的教导对儿童影响深远。若学校教导学生的策略，得...
2006-01-03

自闭症教学计划（十七）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第八章 全体参与支持自闭症学生（二）
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 专业人员的协作
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8.8 专业人员如能互相协作，学生便能得到全面的支持和教育。至于具体的支持模...
2006-01-03

自闭症教学计划（十六）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第八章 全体参与支持自闭症学生（一）
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8.1 要有效帮助学生克服自闭症带来的障碍，增强适应能力和融入社群，除了靠辅导教师的努力外，还需通过全校参与，各专业人员互相协作和支持，家长参与和配合，以及...
2006-01-03

自闭症教学计划（十五）&nbsp;第七章 自闭症学生问题行为的处理方法（三）
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 训练方法
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7.5 教师可运用不同的技巧增强学生正面的行为，或消减负面的行为，有关方法包括：
&nbsp;&nb...
2006-01-03

自闭症教学计划（十四）&nbsp;第七章 自闭症学生问题行为的处理方法（二）
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 处理原则
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7.4 处理问题行为时，须依循下列原则：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; (a) 学生...
2006-01-03

孤独症训练计划汇总——训练计划2

孤独症训练计划汇总——训练计划1

3～4岁孤独症儿童2年的训练计划

进阶训练计划

婴幼儿潜能开发训练的快乐计划

“天使计划”首次惠及我省患儿　四种途径可申请“小天使基金”救助，最高救助额10万元

一份训练计划

为自闭症儿童设计个别化教育计划及其案例

你所不了解的计划疫苗接种

浅谈个别化家庭服务计划(I.F.S.P)

个别化教育计划(I.E.P)的拟订（二）

个别化教育计划(I.E.P)的拟订（一）

六旬父无奈顽劣成年自闭儿　本市相关上门服务缺乏，老汉计划成立自救联盟

自闭症教学计划（二十）

自闭症教学计划（十九）

自闭症教学计划（十八）

自闭症教学计划（十七）

自闭症教学计划（十六）

自闭症教学计划（十五）

自闭症教学计划（十四）

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