新华网上海11月17日专电(记者潘清)国际巨星达斯汀·霍夫曼在电影《雨人》中的精彩演出,让全世界更多的人关注到了自闭症患者这样一个特殊的群体。在上海,那些被称为“星星的孩子”的自闭症患儿,正获得“彩虹关爱特殊儿童扶持计划”的热心帮助。 被称为“精神疾病中的癌症”的自闭症无法治愈。对于自闭症儿童而言,通过早期的干预...
2010-02-02
大家好! 成都星儿与孤独症志愿者联盟第一次见面和互动活动于2010年1月24日进行。 现在第二次活动将于2010年01月31日(周日)上午9点半到12点在成都市残联一楼多功能大厅进行。我已经请成都自闭症家长协会饶主席邀请一批大龄孩子及家长参加,欢迎大家前往交流。 另外,愿者们有一帮一计划,请愿意进一步参与此类活动...
2010-01-30
个别化教育是针对某学生的某种特殊需要或某项缺陷补偿,制订出一份完整的书面教育计划,并按计划实施的过程。把教学目的、要求、方法、落实到某一个人身上,而不是每一个人身上,落实在某一个范围、区域内而不代替整个教学计划。国家教委已经明智地提出,特殊教育要实施分类教学,迈出个别化教育的第一步,特殊教育应该有自己的办学特色--实施...
2010-01-28
训练计划 一、 模仿部分 动作模仿部分较好,与实际年龄应达的水平基本相符,所要注意的是需要培养带有创意的模仿, 如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。 从声音模仿部分来看,孩子的发音非常好,除了要训练其模仿说长句以外,可以着手训练其模 仿老师有声有色地朗读儿歌,甚至是绕口令。注意语调和语气的训练...
2010-01-23
芊芊家庭训练计划 小芊现在已经学习了很多的音节,但是部分音节和语句的应用上还是处于口型和语音的模仿阶段,即在有很多的场合对于语言的应用上还是不可以独立的应用,同样需要大量模仿的。所以家长还是不要操之过急。在语言的训练和应用上要尽量保持平稳的情绪,要多鼓励、多表扬、有秩序的、有简到难分步去训练,使孩子在一个快乐、自信的...
2009-12-31
新华网北京11月22日电(记者余晓洁)22日,中国残疾人联合会和财政部在京正式启动实施“阳光家园计划”――智力、精神和重度残疾人托养服务项目。从2009年至2011年,中央财政每年安排2亿元,共6亿元专项资金,用于补助各地开展就业年龄段智力、精神和重度残疾人托养服务工作。 符合规定条件的智力、精神和重度残疾人托...
2009-12-16
主持人:各位网易网友大家好!欢迎走进今天的公益面对面。今天我们邀请到了NPI北京项目部负责人宋波先生来到我们的公益面对面,另外还有两位特殊嘉宾,来自深圳大学的学生。 叶海锋:大家好!我...
2009-12-08
人民网广州12月3日电 (记者潘跃)广州市退休技术人员罗素霞,感慨地告诉记者:“这辈子做出的最正确的决定,就是把一级重度脑瘫儿子送到广州市残疾人安养院,孩子从精神孤独到性格开朗,从不能自理到会使用电脑、发短信。看着孩子高兴的样子,我心里踏实多了。” 近年来,广州市残疾人服务体...
2009-12-04
孤独症儿童的学习能力教学计划主要围绕理解与表达能力的强化,提高儿童的18种能力为主导思想,每种教案都有延伸的空间,教案可穿插进行。我的想法是这样的,主要应通过3.3.3思维训练与69潜能开发教学结合来进行,教学过程分家长班和儿童班,重点进行以下几个大的方面: A、家长班:家长应了解3.3.3思维训练与69潜能开发教学...
2009-11-25
新华网上海11月17日电(记者潘清)国际巨星达斯汀·霍夫曼在电影《雨人》中的精彩演出,让全世界更多的人关注到了自闭症患者这样一个特殊的群体。在上海,那些被称为“星星的孩子”的自闭症患儿,正获得“彩虹关爱特殊儿童扶持计划”的热心帮助。 &...
2009-11-17
版权声明:转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明http://starbaby-ac.blogbus.com/logs/50093771.html “Star Baby” 开始行动了!这次的天主教活动,可能是第一次让国人青年走上这个舞台。其实在国内教会里能算成功的慈善团体可能都是国...
2009-11-04
联想公益创投计划支持的28家公益组织CBSi中国·ZOL 09年10月10日 [暂无评论] 1. 多背一公斤 民间发起的公益旅游活动。鼓励旅游者出行时多背一公斤学习物品,带给沿途贫困地区的孩子,并鼓励大家在旅途中与孩子们面对面交...
2009-10-10
小浩是中山市马拉松自闭症儿童训练园学生,现把其训练计划放这,希望对大家有帮助. 2008年1—3月目标: 初步学会双脚原地向上纵跳的动作、喜欢儿童球 能知道自己的姓名 能在成人指导下看懂简单的画面,喜欢图画 认识红、黄、蓝、绿颜色 能区分两个物品的大小 能在家长的帮助下跟着音乐有节奏拍手 训练计划: ...
2009-09-30
第八阶段 这一阶段主要是针对前期训练的评估和巩固,完善前期的训练,然后是系统的训练,把一些训练方法联系起来。让孩子与社会的环境融合,参与到其他的孩子的生活与学习中。 继续观察性学习,与小伙伴玩,相互对话,提问题技巧的训练。互动游戏,学习完整的句子结构,让别的孩子也参与教学。 学前字母,数字的教学,用点连线书,迷宫...
2009-09-24
第七阶段 1 继续画画 2 继续讲故事 3 强调为什么/因为 4 用故事问谁/什么/哪里/怎样/何时/为什么 5 观察式学习,与同龄人同化。帮助他在与同龄人玩时学会分享与轮候等待,示范应如何相互交...
2009-09-24
胡胡是一个7周岁的小男孩,自2007年以来一直在常州天爱儿童康复中心接受训练。他是由于胼胝体发育不良而导致的小儿脑瘫,他的硬腭较高窄,口部肌肉活动范围幅度小。其主要表现是共鸣障碍和构音障碍,主要特征是词汇量极少,发音不清,发音响度低,不会...
2009-08-17
Autism Speaks 全球自闭症公共卫生计划 挑战 泛自闭症障碍症候群(ASD)(Autism Spectrum Disorders)是一种神经系统发展障碍,其特征为缺乏社交行为和沟通能力,以及局限于某些特定范围的行为。泛自闭症障碍症候群跨越社会、文化和地理的界限。每150 个人中,至少有一人有泛自闭症障...
2009-08-07
现状描述 优势:配合能力较前几个月有很大的进步,能有意义的与老师进行沟通;对常见物品有一定认知基础(例如:水果、动物、蔬菜、日常用品);对人物(较熟悉的老师)能进行分辨;对颜色、形状、图形有初步感知能力;能唱数1-100,能仿说千、万、亿,辅助下点数1-100;5以内数量与数字的对应具备初步能力。 弱势:发音存在问...
2009-08-05
现状描述: 优势:情绪稳定,对感兴趣物品有意注意能保持一定时间;对色彩鲜艳、图片真实的卡片,学习进度优于黑白卡片;说话语速均匀,听觉记忆优于动手操作能力。 弱势:动手操作能力较弱,对色彩的感知能力较弱,配对能力不足。 分析:发展片面,未顾全整体的发展,尤其在基础感知能力方面。 建议:1.利用言语的优势,大力发展...
2009-08-05
一、 RDI参考活动1、 摆荡飞翔:参考《儿童人际发展活动手册》P82活动11,主要参考P84对年长儿童的操作方法。形式:(1) 妈妈坐在床上,爸爸和阿姨用床单摆荡小明,爸爸数“1-2-3”飞进妈妈怀里,妈妈挠小明痒痒;(2) 小明坐在床上,爸爸和...
2009-08-04