自闭症康复_第29页

首页 TAG标签与“自闭症康复”相关的标签

								
用爱和自由开启孤独症孩子的心锁从事自闭症康复训练工作的几年中，我对可爱的孩子们了解的越来越多。看看一天天成长的孩子们，我更神体会了孩子成长阶段的神奇。我敬仰它，我尊重它，我对它充满了好奇，孩子的发展过程是非常庄严的领域，我不知该用什么样的方式踏入，所以我选择了给他们爱和自由！
2011-07-18

怎样长期教育孤独症孩子具有以下三个基本特征，就可诊断为儿童孤独症： 
（ 1 ）人际交往障碍——对人普遍缺乏情感反应，严重影响社会性相互作用； 
（ 2 ）语言障碍——语词性和非语词性交往和想象性活动严重减少； 
（ 3 ）兴趣和活动异常——多动、刻板、重复或仪式性行为，严重约束了生活活动
2011-07-18

自闭症康复路上 妈妈永远陪着你“孤独症孩子的康复治疗对单个家庭来说压力太大，这些孩子未来的出路也是个很大的问题，希望有更多的人能够关注这群孩子的成长，让他们不再孤独。”小辉妈妈说。
2011-07-18

海南：孤独症等儿童家长培训班2011年海南省孤独症、脑瘫、智力残疾儿童家长培训班正式开始开班，来自岛内各市县的180名7岁以下残疾儿童家长将从今天开始他们为期4天的学习生活。省残联副理事长谢镇学出席开幕式并讲话。
2011-07-13

一个家庭与自闭症命运的抗争自闭症，是一种致病原因复杂，医学尚无定论，完全没有对策进行医治的儿童发育障碍疾病，唯一的康复方法就是通过训练进行干预。
2011-07-13

孤独症儿童语言训练与模仿??模仿训练者使用物件做动作；模仿训练者做动物的动作等。这一阶段主要训练患儿的依从性和执行指令的能力，提高儿童的注意力、配合能力和协调能力等，使他们意识到别人的存在。这是孤独症儿童走出自闭的第一步。随着儿童模仿能力的提高，可训练连续的两步、三步动作模仿以及听口令做动作。
2011-07-07

我带孤独症儿子在北京这个帖子写完得罪人一大片，跟帖里肯定有变着法的骂人，可又有什么办法呢？你们了解一个做父亲的看着自己儿子端端正正却根本不搭理你的滋味吗？你们知道做了3年父亲从来不知道被叫一声爸爸是什么样的苦涩吗？你们体会过半宿半夜的发脾气忍不住打他两巴掌自己先心碎的流眼泪的感觉吗？你们见过在火车上周围铺位乘客投来不满的眼神，以为这孩子没...
2011-07-07

教自闭症孩子正确的握勺子/叉子/镊子很多孩子在吃饭的时候，普遍存在一把手捏勺子的现象，（不会正确的做握勺子的动作），说明孩子协调性及手部肌力达不到！在平日里跟“星儿”琦琦妈妈做交流的时候，琦琦妈妈也说到了这个问题，在这周的时候，琦琦妈妈给孩子准备相应的碗、食物、勺子，在学校的时候给予了干预措施！
2011-07-05

星宝宝伯阳成长录（一）大家好，我是伯洋，我现在是RDI部的学生了，这里有很多可爱的小朋友，还有好多好多我喜欢的玩具，这里的老师都很喜欢我，希望大家多多关注我，让我取得更大的进步！
2011-07-05

让爱常驻孤独儿童的心中凌伟热情向孤独症患儿家长传授正确的教育方式，让孤独症患儿在家里也能接受正确的教育引导，以提升教育成效。
2011-07-05

痛失爱子  她依然专注自闭症痛失爱子的陈持没有停下脚步，她更加专注于自闭症的研究，并继续培训自闭症儿童的家长和自闭症机构的老师们。她说，她要当名义工，终身为自闭症患儿和家长们服务。怀念灿灿，最好的方式莫过于此。
2011-07-05

儿童孤独症阶段性干预重点孤独症儿童的初期训练应着重于“精神统合”疗法（心理诱导法），在此过程中让孩子尽快的适应环境，在适应环境的同时与老师之间的相互信赖、相互依赖的关系能逐步建立。对条件交换的意识的建立（通过强化物的合理运用）听指令的主动意识、模仿意识等最终使其配合意识得到改善！
2022-06-21

美国学前融合教育简述及启示我国的学前融合教育要上升到这一高度还需一段较长时间，我们目前还停留在一体化（integration）的阶段，强调共同接受教育，但对环境的改变、儿童本身兴趣需要的满足还不够重视。我们还没有专门的融合教育课程。在融合教育在我国的实施过程中，通常是在半融合环境中单纯注重缺陷补偿，进行隔离式的早期干预；或在全融合环境中进行过度...
2011-06-29

RDI（人际关系介入）适合哪些孩子？（1）RDI对自闭症谱系的所有孩子都适用吗？
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 是的。我们发现RDI对该谱系的所有孩子都适用，不论他们的智商、语言水平和性别。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 影响效果最重要的因素，是要克服执行过程中遇到的一些障碍，比如孩子想...
2011-06-29

平衡游戏活动——我是不倒翁所谓「平衡」，是指一个人的重心在受到干扰时，能够整合自己跟外在环境的讯息，维持重心，保持不会跌倒。要维持一定姿势，必须藉由神经系统、前庭系统、本体感觉、视觉、触觉系统各部分的整合协调，再进而自动调整肌肉的收缩，让身体可以对抗地心引力做出站立的动作，才可以顺畅的从事各种活动。
2011-06-28

优弱势并重 资优障碍生双轨教育孩子入学时，家长应告知孩子的特质与适应情况，让教师第一时间了解孩子的特殊性，并营造接纳、鼓励孩子的学习环境。一方面，学校可针对孩子弱势部分进行补偿性替代策略（如科技辅具介入）、学习技巧训练、社会情绪管理策略、自我监控训练等；另一方面教师须针对孩子的优势领域，提供充实或加速服务，以增强孩子的自信心与自我认同感。换句话说，...
2011-06-27

江西省自闭症儿童康复训练中心&nbsp;&nbsp;&nbsp; 江西省自闭症儿童康复训练中心位于江西省残联大厦十三楼，是由江西省残联康复中心主主办的全省唯一一家省级专业儿童孤独症康复训练机构，中心秉承以人为本、以自闭症儿童的康复和人生发展为己任的宗旨，中心师资力量雄厚，由儿童医学、心理、教育、
2011-06-27

湖南星舞门儿童能力发展中心&nbsp;&nbsp;&nbsp; 湖南星舞门儿童能力发展中心是中国内地第一家以儿童发展理论学派为教学指导思想，融汇当前国际上最新教育训练方法的自闭症（孤独症）训练中心。也是湖南全省规模最大的，集师资力量培训和教育研发于一体的，为自闭症（孤独症）、语言障碍、发育迟缓
2011-06-26

辽宁鞍山市天使之翼孤独症儿童培训中心&nbsp;&nbsp;&nbsp; 鞍山市天使之翼孤独症儿童培训中心成立于2007年初，中心本着“平等、至爱、科学、务实”的教学理念，为孤独症儿童提供康复训练和家庭训练指导。培训中心的师资全部来自北京各专业的孤独症儿童康复机构的资深教师。在孤独症儿童康复训练方面均有丰富
2011-06-25

香港言语治疗师  邓宝仪
简介：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2002年开始于香港任职言语治疗师，一直从事为有特殊需要的学前童提供语言沟通康复及训练的工作, 曾为数百名自闭症及智障儿童提供个别和小组的语言治疗。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对自闭症学童的社交沟通训练有多...
2011-06-23

用爱和自由开启孤独症孩子的心锁

怎样长期教育孤独症孩子

自闭症康复路上妈妈永远陪着你

海南：孤独症等儿童家长培训班

一个家庭与自闭症命运的抗争

孤独症儿童语言训练与模仿?

我带孤独症儿子在北京

教自闭症孩子正确的握勺子/叉子/镊子

星宝宝伯阳成长录（一）

让爱常驻孤独儿童的心中

痛失爱子她依然专注自闭症

儿童孤独症阶段性干预重点

美国学前融合教育简述及启示

RDI（人际关系介入）适合哪些孩子？

平衡游戏活动——我是不倒翁

优弱势并重资优障碍生双轨教育

江西省自闭症儿童康复训练中心

湖南星舞门儿童能力发展中心

辽宁鞍山市天使之翼孤独症儿童培训中心

香港言语治疗师邓宝仪

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签