孤独症康复_第20页

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感觉统合训练个案分析目前主要的问题：生活自理方面存在不足，如不能完全独立穿衣服，不能自己独立处理大便后擦屁股，吃饭有挑食的现象，吃饭过程缓慢，不能专注做一件事。每天总是乐呵呵地，但是在他高兴的时候，肢体比较坚硬，一般情况下也有些紧张，还有就是经常性地会不由自主地摸人家的鼻子，有时候做事情比较固执。
2011-12-16

多动症与自闭症有何关系？儿童多动症，又称注意力障碍综合症，它不是单一的多动，是三个主要的症状的综合。多动；注意力不集中；冲动。
2011-12-16

自闭症儿童教学之社交所以，建立社交技巧就是建立自闭症人士的独立能力，帮助他们迈向成长
2011-12-16

自闭症幼童走失被民警救助12月12日晚来自定南天九镇的老人龙某来到派出所，说自己的孙子（男，汉，5岁）在附属医院走失。经民警核对小孩照片，正是7日送往福利院的小男孩，原来小孩有自闭症，小孩的父母带其到附属医院治病。
2011-12-15

体验孤独症康复老师生活孤独症也称自闭症，是一种很可怕的精神疾病，是一种严重的婴儿期发育障碍，导致受损的原因是多方面的，它严重缺乏社会适应及与人交往能力，明显及有特征的语言发育障碍，举止行为刻板，活动兴趣狭隘重复。如果不是记者零距离接触这些孤独症患者，说什么也不会相信这些孩子就是让他们父母牵肠挂肚的特殊小患者。
2011-12-15

自闭症儿童是很安静的吗对于儿童的关心，现在全世界给予儿童的关心和关注越来越多，发生在儿童身上的问题也是非常的多，自闭症就是其中一项，有的儿童的自闭症甚至是先天性的，那么，今天我们走进去看一看自闭症儿童的世界。
2011-12-15

自闭症儿童父母的心声自闭症又叫孤独症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
2011-12-15

自闭症儿童集体活动课的重要性首先，集体活动有助于自闭症孩子群体意识的形成。随着年龄的增长，2-3岁孩子开始有了初步的群体意识，在群体中他们开始注意他人，喜欢模仿他人的动作、言语，而集体教学活动恰好可以为孩子们提供这样的机会，使他们在8-10分钟的集体活动中逐渐理解“大家”、“共同”、“一起”这些概念，逐渐形成简单的规则意识。
2011-12-15

游戏对小龄自闭症儿童的重要性游戏对小龄自闭症儿童的重要性
2011-12-15

如何锻炼自闭症孩子的协调能力孩子的协调能力，是指全身各个部位能相互配合完成特定动作。假如宝宝身体各个部位协调不好，他就很难做好某件事情，他的能力就会很差，不可能健康成长。
2011-12-15

自闭症儿童感统训练个案分析自闭症儿童感统训练个案分析
2011-12-15

假如你是个“自闭症”小孩的爸爸今年2月，编剧蔡春猪的儿子喜禾被确诊为自闭症。哭过之后，蔡春猪取名“爸爸爱喜禾”，在新浪微博上以调侃的语气和略带夸张的文字记录着喜禾的生活。短短几个月，蔡春猪那乐观向上、爱开玩笑的“喜禾爸爸形象”打动了众多网友，他的微博粉丝超过8万人。
2011-12-15

“孤独症儿童”的爱心妈妈2003年年底，田忠民带着梦想重回北京。一边做律师，一边寻找机会创办自闭症孩子培训学校。“几年前，朋友的请求始终冲击着我的心，因此寻找到了一个人生方向。”
2011-12-15

自闭症儿童家庭自助式感统训练项目梳头：每日给自闭症儿童梳头100次(睡前最好)，头部按摩，重点按摩达达针灸的穴位，我能大概知道位置的就是百会穴，其实不知道也没事，整个头部都给他按一下也没问题的。
2011-12-14

自闭症儿童：第一跟妈妈这样对话【在场人员】小辰（自闭症儿童）、辰妈、官师、敏师、导师
2011-12-14

自闭症谱系障碍（ASD，Autism Spectrum Disorder ）自闭症谱系障碍（ASD，Autism Spectrum Disorder ），是根据典型自闭症的核心症状进行扩展定义的广泛意义上的自闭症，既包括了典型自闭症，也包括了不典型自闭症，又包括了阿斯伯格综合症、自闭症边缘、自闭症疑似等症状。
2011-12-14

孤独症儿童获康复资助或生活补助昨日，长安向日葵儿童发展中心的37个自闭症儿童家庭领到了由壹基金发放的首笔救助金。在接下来的数个月，他们还将陆续收到两笔救助款，总额将近10万元。
2011-12-14

孤独症儿童家庭训练之误区孤独症儿童家庭训练的过程中往往会出现各种各样的误区，有些误区会严重影响训练的效果和质量，现将以往工作中家庭训练易出现的误区总结出几点，仅供大家参考。
2011-12-14

自闭症孩子的家长该不该辞职今天跟一位自闭症家长聊到她想辞职，因为家里实在忙不过来，自己觉得每天下班没有精力再辅导孩子，心里很不安。听到她说这些时，我有很熟悉的感觉，因为许多家庭都面临着这种无奈又焦灼的选择。
2011-12-14

怎样处理孤独症孩子训练时的情绪问题我们的孤独症孩子在情绪方面有着很大的差异，有的孩子情绪很好，对上课秩序及老师所发出的指令十分配合；有的孩子却存在着易哭闹、不听话、难以控制自己的情绪等情况，我们该如何面对这样的孩子呢？
2011-12-13

感觉统合训练个案分析

多动症与自闭症有何关系？

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