特殊儿童的学习能力与特征

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　　一.教学的对象
　　1.学障儿童------智力正常的孩子在说.、写、算的过程中能力的取和利用上产生困难。
　　2.自闭症------
　　A.不怕症
　　B.不与人交往
　　C.鹦鹉学舌
　　D.眼睛不与老师或父母对视
　　F.喜欢旋柱东西（比如：茶桶、铅笔）
　　E.情绪不稳定
　　总结：是一种严重的婴幼儿发育障碍患儿，在三岁之前有典型的症状，表现本质性与人交往困难，使他无法用语言、表情、动作与其他人甚至他自己的父母建立正常的人际关系。
　　3.多动症---整天动个不停，没有他喜欢的东西
　　4.资优学障儿童----在某些方面表现的特别好
　　5.智障儿童
　　6.21—三体综合症------正常人有46个染色体，可他在21对染色体中多了。正常人 23对—46，不正常—     47。
　　7.脑病后遗症
　　二、人类学习的三大功能 ：视、听 、动、
　　1、视觉包括：视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、视觉广度、手眼协调  。
　　2、听语包括：倾听能力、听觉辨识、语言广度、听觉记忆广度、听觉顺序
　　3.动作（感觉动作、专心度、动作快慢、自主能力）包括：平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈  变化
　　速度。
　　三、.学习的四大途径---------说、写、读、算。