孤独症_第94页

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全国政协委员张明园关注孤独症儿童生存状况全国政协委员张明园关注孤独症儿童生存状况，议将患有孤独症的病人纳入残疾人的行列，但是由于这些病患能发音、也非弱智，在残疾种类的鉴别上比较困难
2012-03-11

三·八女人节  “星儿”妈妈最美做英雄的母亲更难，可又有多少人知道做自闭症等特殊宝宝的母亲难上加难呢。
2012-03-08

帮助自闭症儿童表达想法中的情绪感受帮助自闭症儿童能表达想法当中包含的所有情绪感受，这样他们才不至于只能以身体及自发性的方式回应自己的冲动。
2012-03-08

以玩乐性的方式教导自闭症儿童使用语言以玩乐性的方式教导自闭症儿童使用语言，尽管这个活动很简单，对于各年龄层的自闭症儿童来说，『预料之外的称号』会带来大量的乐趣
2012-03-08

怎样让自闭症儿童把语言当作创造性的媒介怎样让自闭症儿童把语言当作创造性的媒介，我们也可以利用语言将我们的活动和行动绑在一起，形成有意义的单位，以便让孤独症儿童察觉活动的连贯性和组织
2012-03-08

如何让自闭症儿童的注意力在引导者身上？如何让自闭症儿童的注意力在引导者身上？非常重要的一点就是，要维持热诚的正面态度及表情，动作应该要很戏剧化，他们可以让孤独症儿童感到『吃惊』
2012-03-08

您的孩子是否出现自闭症的3个核心问题您的孩子是否出现自闭症的3个核心问题，孩于是否无法建立亲密感及温暖感情?孩于是否会主动找寻能让他感到自在的大人
2012-03-08

手拉着手,走出自闭我始终相信，对付自闭症最有效的方法是爱，大爱无疆，大爱无言。我也知道神秘的自闭症症状表现各不相同，一个自闭儿，最好的医生莫过于他的母亲的无尽的爱和来自一个健康家庭的呵护。
2012-03-07

怎样拯救您的自闭症孩子怎样拯救您的自闭症孩子，在社会实际生活中让孤独症儿童遇到问题，然后辅助孤独症儿童解决问题，而不是包办、替代自闭症儿童解决问题
2012-03-07

两种方式削弱自闭症儿童的触觉防御两种方式削弱自闭症儿童的触觉防御，如果能在自闭症儿童幼儿时期就及早削弱此种行为，对人际关系将会很有帮助。
2012-03-07

参与对自闭症儿童来说尤为重要参与对自闭症儿童来说尤为重要，参与之后，自闭症儿童就会想要沟通。沟通发生于挑逗式的互动、用来制止发脾气的恼怒或生气互动或探索式的互动等
2012-03-07

如何利用游戏促进自闭症儿童逻辑思考能力如何利用游戏促进自闭症儿童逻辑思考能力，必须要求自闭症儿童不管在假扮游戏及现实对话中，都要能运用“想法”来结束所有的沟通循环。
2012-03-07

对自闭症儿童社会性负强化的问题行为应避免隔离和无视法对以社会性负强化为功能的问题行为，教者在干预中要避免使用隔离(Time out)的方法和无视(Ignoring)的方法。因为这些方法只会助长逃避任务的问题行为，而不可能达到解决问题的目的。
2012-03-07

如何引导自闭症儿童将心中的想法付诸行动如何引导自闭症儿童将心中的想法付诸行动，首先，自闭症儿童必须先听到声音，并发觉有趣;接着必须整合肌肉各部分，调整到准备转向声音出处的位置。
2012-03-06

为自闭症儿童制定现实的努力目标为自闭症儿童制定现实的努力目标，目标的制定一定要考虑到自闭症儿童将来就业时的应用需要
2012-03-06

关于自闭症儿童的常见问题与答案在大多数人眼中孤独症是很神秘和陌生的，今天就让我们用一些常识性的问答来解开孤独症神秘的面纱。
2012-03-06

有孤独症孩子二胎患病风险更高很多有自闭症孩子的家长都在犹豫到底要不要再要一个孩子，想要是因为第二个孩子如果健康的话将来能够扛起生活的重担，照顾自闭症老大的生活，但是又怕第二个孩子还是自闭症，更加加重生活的负担。那么自闭症的家庭到底能不能要二胎呢？

2012-03-06

训练是打通自闭症儿童与人沟通的桥梁训练是打通自闭症儿童与人沟通的桥梁，语言训练、动作训练、行为训练、注意力训练、认知训练等，一切的一切，都是打通孩子连接他人的渠道，而不是为了训练而训练。
2012-03-06

自闭症家长决定孩子的未来自闭症家长决定孩子的未来，家长，是自闭症孩子的第一任老师，他们对孩子的教育将影响到孩子的一生，决定着孩子的未来。
2022-06-21

如何让自闭症儿童走近“自我”如何让自闭症儿童走近“自我”，这是一个痛苦的心理过程，是一个挑战，需要极大的勇气;快乐，在于通过自我意识教育，我们让孤独症儿童终于可以从“生理自我”中走出来
2012-03-05