孤独症_第95页

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一个普通而又特殊的自闭症男孩魏俊一个普通而又特殊的自闭症男孩魏俊，自闭症孩子与其他孩子相比，都有一些异乎常人的天赋，这一点在魏俊身上也得到了体现。
2012-03-05

如何鉴别自闭症儿童与其他特殊儿童   自闭症儿童的很多症状和其他的特殊儿童都有一些相似之处，但是自闭症儿童和其他的特殊儿童又有本质上的区别，该如何鉴别自闭症儿童和其他特殊儿童呢？主要有以下几种疾病与自闭症有些类似。
2012-03-05

守望的天空：反应孤独症家庭所面临的现实问题守望的天空：反应孤独症家庭所面临的现实问题，讲述了一个80后女孩葡萄(李沁饰)因为家中有一个孤独症弟弟袁旺(张欢饰)而面临的复杂、曲折而又感人的家庭故事。
2012-03-05

如何帮助自闭症儿童进行假扮游戏如何帮助自闭症儿童进行假扮游戏，假扮游戏进行时，父母及照顾者应该加入自闭症儿童感兴趣的想像世界。
2012-03-05

如何与自闭症儿童建立双向沟通?如何与自闭症儿童建立双向沟通?主要的目标是在引发自闭症儿童强烈的动机，而这需要回归到“跟随自闭症儿童原本兴趣”这项基本原则。
2012-03-05

孤独症儿童走失离家，被大学生送进派出所 昨天下午，南京市民吴先生一家急疯了，原来七八岁的儿子壮壮（化名）趁家人不注意溜了出去。幸运的是，孩子被一名大学生在火车站找到。

2012-03-04

3月3日“全国爱耳日”的由来3月3日,“全国爱耳日”,孤独症
2012-03-03

让自闭症儿童展示自己的游戏——客人来了让自闭症儿童展示自己的游戏——客人来了，孤独症儿童参与接待并非指整个过程，参与接待的某个环节即可，目的是给孤独症儿童表现的机会。
2012-03-03

让自闭症儿童在等待中提升自控能力让自闭症儿童在等待中提升自控能力，告诉自闭症儿童，通过等待以后，可以满足自闭症儿童的需要。
2012-03-03

让自闭症儿童认识自己的能力培养自信心让自闭症儿童认识自己的能力培养自信心，各种体现自闭症儿童能力的活动都可以利用，一定要在活动之后让自闭症儿童体验成功
2012-03-03

剖析孤独症儿童自我意识教育的利与弊自我意识的发展是以脑神经的发展为基础的。孤独症儿童脑神经的损伤或发育异常，损害了他们自我意识向前发展的生理基础，所以，孤独症儿童社会自我的形成出现严重困难。
2012-03-02

让自闭症儿童学习使用生活中的常用量词当自闭症儿童理解并能正确使用常用量词以后，强化性训练要及时消退，以免形成孤独症儿童的刻板化、机械化。
2012-03-02

训练自闭症儿童连贯性讲述的能力连贯性讲述训练的突破点不是从故事开始，而是从自闭症儿童的现实生活事件的讲述开始的
2012-03-02

强化自闭症儿童表达自己需求的游戏强化自闭症儿童表达自己需求的游戏，鼓励自闭症儿童运用各种不同的想法;开放孤独症儿童有意探索的所有情绪或主题。
2012-03-01

让自闭症儿童体验团队合作的快乐让自闭症儿童体验团队合作的快乐，先确认所有的自闭症儿童都能察觉，你要扮演一个『邪恶教练』的角色。
2012-03-01

长期投资自闭症治疗自闭症儿童一直是给我们残疾家庭带来巨大困扰的重要因素，由于自闭症儿童的康复治疗是一个相对漫长又艰辛的过程，
2012-03-01

家长帮助自闭症儿童恢复平静的11个方法家长帮助自闭症儿童恢复平静的11个方法，预防是最好的方法。因为当你学会识别和避免行为问题以后，处理将变得更加容易。
2012-03-01

有关“自闭症儿童重复练习的价值”的迷思有关“自闭症儿童重复练习的价值”的迷思，“重复练习”(譬如形状配对)的拥护者相信，这些活动能够教会孤独症儿童分类的能力。
2012-03-01

开启自闭症儿童说话的动机开启自闭症儿童说话的动机，人类语言的产生原本就是交流和沟通的需要，家长要想方设法让孤独症儿童处于“非说不可”的地步。
2012-03-01

自闭症儿童语言交流听为说之先当孤独症儿童作为受话人的时候，自闭症儿童的语言能力表现为对发话人语言的正确理解能力，即解码能力。
2012-03-01