孤独症_第97页

首页 TAG标签与“孤独症”相关的标签

								
让自闭症儿童倾听故事在要求孤独症儿童听故事之前，和孤独症儿童说说他做过的事，和孤独症儿童说说他看到的事，和孤独症儿童说说他听过的事，和孤独症儿童说说他思考的事——在听故事有困难的情况下，必须先打好这一基础环节。
2012-02-22

激发自闭症儿童主动语言训练的基本原则激发自闭症儿童主动语言训练的基本原则,家长反复让自闭症儿童理解使用语言和满足需要之间的关系，就会促进孤独症儿童在有需要的时候主动地使用语言，主动地进行表达。
2012-02-22

最新研究：基因、后生因素及环境对儿童孤独症发展的影响最新研究：基因、后生因素及环境对儿童孤独症发展的影响
2012-02-22

孤独症儿童模仿能力缺陷 一般而言，绝大多数的自闭症孩子先天没有自动模仿的能力。由于模仿能力是一切学习的基础，如果不趁早加以培养，则他们在各方面学习的进行都会遇到困难而显得迟缓。

2012-02-21

孤独症儿童康复新疗法——美术治疗孤独症的孩子主要伴有社会交往障碍、语言交往障碍、兴趣和行为异常三大症状。在患儿康复的过程中，除了基础语言和感统等的训练外，近年来被国内人群所熟知的另一种治疗方法就是音乐疗法，是利用各类音乐或音乐游戏达到治疗目的。而与音乐疗法同属“艺术治疗”
2012-02-21

当孩子有这些表现，家长们要注意自闭症儿童自闭症是一种严重影响小儿发育成长的一种终身疾病，对于自闭症只有早发现在治疗才能取得好的效果，如何才能发现孩子在早期的孤独症倾向呢？
2012-02-21

孤独症儿童长大以后的生活孤独症儿童长大以后的生活
2012-02-21

利用游戏加强自闭症儿童与人互动的能力利用游戏加强自闭症儿童与人互动的能力，好笑的声音、亲吻、搔痒或好玩的游戏——能让自闭症儿童觉得开心。“躲猫猫”和“玩具藏在盒子下面”等视觉游戏，能取悦大部分孤独症儿童
2012-02-20

自闭症迷思——无法爱人?自闭症迷思——无法爱人? 主要原因在于他们的基本生理障碍，无法将自己的情绪与动作系统或动作计划能力连结在一起。
2012-02-20

还原孤独症教育生活的本色在孤独症康复训练工作中要贯彻生活化的原则，还原孤独症教育生活的本色让我们的教学尽可能的体现生活化。
2012-02-18

探索孤独症患者父母的心理秘密探索孤独症患者父母的心理秘密，自闭症儿童需要长期照顾，患儿家长是最主要的照顾者，家长及早的心理重建在患儿治疗过程中的重要作用。
2012-02-17

孤独症学生班级管理计划孤独症学生班级管理计划，孤独症儿童程度良莠不齐，为了共同促进自闭症儿童的健康成长，组织学生结对，程度好的帮扶稍差一些的，充分发挥学生传、帮、带的作用，并逐渐缩小学生之间的差距，增进学生间友谊
2012-02-17

为自闭症儿童组建游戏团体时的七点注意事项为自闭症儿童组建游戏团体时的七点注意事项，为了避免中途更换游戏团体成员，在选择自闭症儿童前最好对自闭症儿童要有深入了解，观察孤独症儿童在不同游戏情况下的游戏行为，可以和儿童、大人、或任何认识他的小朋友聊一聊。邀请他们一起玩，或者先尝试看看一
2012-02-16

过分的溺爱孩子当心孤独症自闭症多发生于儿童2岁左右的时候,自闭症的发生并不是孩子缺少关爱引起的,想反与家长的过分溺爱有一定关系,专家指出,在孩子2岁左右的时候正是孩子启蒙发育的最初阶段,家长过分的溺爱孩子会抑制孩子各项能力的发展.
2012-02-16

孤独症母子4平方米的蜗居生活9岁的李嘉豪是众多星星的孩子中的一员，他和妈妈张秀君相依为命。妈妈为了他放弃了幸福的家庭、工作日复一日，年复一年，小嘉豪也在用自己的进步回报妈妈。 2岁时，小嘉豪被诊断患有孤独症，从此妈妈便带着他踏上了长期的治疗与训练之路，辗转于北京、上海等
2012-02-15

在孤独症康复训练的道路上避免从众行为在孤独症康复训练的道路上避免从众行为，如果我们自己并没有从根本上解释清楚该方法和孤独症康复之间的因果关系，也就没有坚持下去的勇气和信心，一旦遇到挫折，非常容易放弃。
2012-02-15

自闭症父母“情人节”长相思情人节这个专属于天下有情人的节日，这个日子里充斥的浪漫、感动和泪水。但是对于自闭症父母来说，却是充满了相思和愁苦。
2012-02-15

从心态上不能把自闭症儿童当残疾人对待从心态上不能把自闭症儿童当残疾人对待,比如自闭症儿童学不会一件事情，我们不但不考虑原因，而且还说就这样的自闭症孩子，不可能学会。我们要分析原因，到底是什么制约了自闭症孩子没有学会，然后创造适合孩子学习的环境。
2012-02-11

利用变迁游戏改变自闭症儿童“刻板行为”活动重点是让自闭症儿童接受固定程序上的改变，接受在计划内的活动中插入新要求，游戏开始将为自闭症儿童社交活动做准备，以应付人际关系中无时无刻的改变和变迁。
2012-02-10

训练自闭症儿童连贯性的倾听能力培养自闭症孩子连贯性听，要让孩子理解连贯性听讲中断的后果，也就是说，让自闭症孩子明白如果没有听完整对自己意味着什么。
2012-02-10