自闭症_第141页

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有关“自闭症儿童重复练习的价值”的迷思有关“自闭症儿童重复练习的价值”的迷思，“重复练习”(譬如形状配对)的拥护者相信，这些活动能够教会孤独症儿童分类的能力。
2012-03-01

开启自闭症儿童说话的动机开启自闭症儿童说话的动机，人类语言的产生原本就是交流和沟通的需要，家长要想方设法让孤独症儿童处于“非说不可”的地步。
2012-03-01

自闭症儿童语言交流听为说之先当孤独症儿童作为受话人的时候，自闭症儿童的语言能力表现为对发话人语言的正确理解能力，即解码能力。
2012-03-01

对于自闭症孩子家长应该过分投入吗？  自闭症孩子的家长大多都认为孩子得了自闭症本来就很不幸了，所以都尽力在物质和生活上满足孩子，但是切忌不要过分的把所有的精神和物质都投入到孩子的身上。

2012-02-29

几种简单的方法训练自闭症孩子的注意力   自闭症儿童的注意力障碍主要有以下几种表现：维持注意困难、选择性注意障碍、注意转移障碍、注意分配障碍、注意集中障碍等。如何来训练自闭症儿童的注意力呢？下面介绍几种简单的方法。

2012-02-29

自闭症儿童感觉统合训练存在的缺陷感觉统合训练是自闭症儿童感官训练的重要内容，但是目前国内的感觉统合训练还存在很多问题和缺陷。
2012-02-29

自闭症儿童的语言问题不应当单纯的看待为语言问题自闭症儿童的语言障碍问题不应该单纯的当作语言问题来看待，要将自闭症儿童的语言训练与思维训练相结合。
2012-02-29

自闭症儿童语言训练误区之本末倒置自闭症儿童的语言训练非常重要，但是很多人在对自闭症儿童语言训练的过程中经常走进误区，忽视语言训练的本质，过于强调形式的训练。
2012-02-29

自闭症儿童语言缺失的原因很多自闭症儿童都有语言障碍，自闭症儿童的语言障碍发生的原因是什么呢？
2012-02-29

如何让自闭症儿童接受引导进行游戏如何让自闭症儿童接受引导进行游戏，当自闭症儿童最主要的互动对象是建造材料，而无法直接看到你的时候，可能会有注意力转移的困难
2012-02-29

如何让自闭症儿童利用非语言性做决定如何让自闭症儿童利用非语言性做决定，视觉参照取代了言语上的回复，这个游戏可以教导孤独症儿童准确理解脸部表情，并且可以在提出要求后，依照『妈妈』所做的表情做出选择
2012-02-29

帮忙确认他是不是孤独症儿童？ 孤独症委员会主席、孤独症专家现场确诊“磕头娃娃”为孤独症。
2012-02-29

齐心协力共“爱”自闭症合肥市春芽协会残障儿童发展中心的周敏老师介绍，目前，该中心的孤独症儿童的家长之间俨然已结成了“联盟”。
2012-02-29

感统训练与自闭症儿童康复的关系 现在感觉统合失调的孩子很多，包括正常的孩子和自闭症孩子，很多孩子都在进行感统训练，感统训练对于自闭症儿童的康复究竟有哪些帮助？

2012-02-28

沟通能力－－自闭症儿童和普通儿童的差别自闭症儿童在语言的接收和理解上存在很大的障碍，模仿能力也存障碍，这就使得自闭症儿童的沟通能力异于普通的儿童。

2012-02-28

几个小游戏训练自闭症孩子的平衡能力 平衡能力失调属于感觉统合失调，随着剖腹产的人越来越多感觉统合失调的孩子也越来越多，自闭症孩子一般也都有感统失调的现象，下面的游戏能有效地提高孩子的协调能力.
2012-02-28

自闭症孩子吃饭不配合咋办？    自闭症孩子吃饭的时候往往会会令很多家长头痛不已，与正常儿童一样，自闭症儿童要学会独立吃饭，也需要经过从用手抓着吃，直到能使用筷子吃的完整过程。所不同的是自闭症儿童更经常发生停留在某个阶段或进展缓慢的现象，许多孩子还会出现奇异的习惯。因此
2012-02-28

自闭症儿童的同伴关系 当孩子成长到四岁左右的时候就开始寻求一种同伴关系，开始寻求伙伴，一起游戏，一起制定游戏规则、遵守并监督别的小朋友遵守游戏规则，儿童在同伴关系上发展很快，但是自闭症儿童由于社交存在巨大的障碍，所以很难和普通的小朋友一起玩耍，也不好建立朋友关
2012-02-28

游戏中让孤独症孩子认识动物 很多孤独症孩子在训练到一定时间段的时候往往会出现不愿与家长或老师面对面的坐下听指令的问题。原因可能是家长或者老师的教法比较单一、刻板、不能灵活应用，调动不起孩子的兴趣和情绪。而游戏训练则能使孩子兴致高昂，下面介绍一下如何让孩子在游戏中认识
2012-02-28

让自闭症儿童通过合作完成简单计划让自闭症儿童通过合作完成简单计划，人际关系基本上在乎的是连结与非连结的关系，决定性的变数就是让自闭症儿童能够意识到他正处于其中一种状态。
2012-02-28

有关“自闭症儿童重复练习的价值”的迷思

开启自闭症儿童说话的动机

自闭症儿童语言交流听为说之先

对于自闭症孩子家长应该过分投入吗？

几种简单的方法训练自闭症孩子的注意力

自闭症儿童感觉统合训练存在的缺陷

自闭症儿童的语言问题不应当单纯的看待为语言问题

自闭症儿童语言训练误区之本末倒置

自闭症儿童语言缺失的原因

如何让自闭症儿童接受引导进行游戏

如何让自闭症儿童利用非语言性做决定

帮忙确认他是不是孤独症儿童？

齐心协力共“爱”自闭症

感统训练与自闭症儿童康复的关系

沟通能力－－自闭症儿童和普通儿童的差别

几个小游戏训练自闭症孩子的平衡能力

自闭症孩子吃饭不配合咋办？

自闭症儿童的同伴关系

游戏中让孤独症孩子认识动物

让自闭症儿童通过合作完成简单计划

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