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了解自闭症儿童独特的“语言模式”

了解自闭症儿童独特的“语言模式”

语言特征:因为自闭症是一种症候群,语言行动的障碍也会呈现各种状态。他们的情况似乎有极大的个人差异。举例如下: 1、不会说话或是话题极受限制。2、虽然能理解话语,但对特别的抽象语之理解则极为困难。

2013-08-11

让星儿真正成为自己生活的“主宰者”

让星儿真正成为自己生活的“主宰者”

由于自闭症患儿的身心特点,情感不稳定、不易接近周围的人、对情感的体验不够深刻,不能控制自己的行为等,我们应该多在心理上给以温暖,并注重身体的接触,以此作为建立情感沟通交流的一个契机,让自闭症孩子也能逐渐主导自己的生活,成为自己的主宰者。 自

2013-08-10

让自闭症孩子搭上“音乐的火车”快乐出发

让自闭症孩子搭上“音乐的火车”快乐出发

大多数自闭症儿童都存在严重的情绪障碍问题。自闭症儿童的情绪表现异常,如尖叫,急躁发脾气,甚至有攻击行为,这些缺陷困扰着自闭症儿童的成长,影响着自闭症儿童与人的交往,干扰着自身心理的健康发展。 国内著名自闭症康复专家张桂娥教授说:稳定的情绪是

2013-08-08

情景教学是自闭症儿童康复的希望之道

情景教学是自闭症儿童康复的希望之道

想要了解自闭症儿童的世界,培养理解性的语言,建立起一个正确的训练概念,学会使用语言来与人交往是这群孩子的教育干预重点。 日常家庭生活中的常用词汇应是首选,因为这些词汇是每天都用的到的。扩大孩子的活动空间,增加孩子的活动内容,扩大孩子的社会生

2013-08-08

让星儿的“滑稽问题”不再“滑稽”

让星儿的“滑稽问题”不再“滑稽”

自闭症儿童在社会交往方面与正常孩子存在着质的不同和缺陷,而且他不仅仅是表现在社会交往方面的匮乏,也表现在与人进行沟通交流时一些不适应甚至难堪的行为。如,用手拍打的方式,用刻板重复的语言等。又如,他们不会根据社交的情景和场合来随时随地调节自

2013-08-07

专家提示:谨防沉迷于手机或电脑的孩子的患上自闭症

专家提示:谨防沉迷于手机或电脑的孩子的患上自闭症

例证: 据调查发现家住郑州市惠济区的优优(化名),最近变得少言寡语,一开始家长没太放心上,经过几天的观察,优优妈妈发现问题没有想象的那么简单,于是带着孩子到市人民医院和康达能力训练中心专家咨询部进行了各方面的检查和测试,结果是优优患上了轻度自

2022-06-21

让自闭症孩子的康复不断拥有新的起点

让自闭症孩子的康复不断拥有新的起点

有一天,当你看到别的孩子在青春飞扬的季节里舞蹈,我们想过一个自闭症孩子的家长是怎样的心情吗? 某一天,突然地涌现,一个梦陪伴心涧;某一天,突然地喜悦,一股力量把握其间,又是某一天,星儿的人生与我们,一起相伴走在这个世界。这里是一片玫丽灿烂的星

2022-06-21

一个画板和画笔 就能勾勒出星星的世界

一个画板和画笔 就能勾勒出星星的世界

他们是误落凡间的精灵 有视力却不愿和你有对视,有语言却很难和你有交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的准则相悖而行,他们犹如天上的星星,一人一世界,独自闪烁着微弱的光芒,只懂得在自己的轨道上孤独发光。他们又像折翼凡间的天使,不知所措,

2022-06-21

运动是特殊儿童“智慧之舟”的领航员

运动是特殊儿童“智慧之舟”的领航员

家长与孩子一起进行互动游戏 运动是特殊儿童智慧之舟的领航员,是健康快乐的源泉,更是大脑成熟的催化剂。为了展示运动成果及魅力,促进运动训练科学发展。2013年7月28日,北京市残疾人联合会主办残健互融、共享和谐大型展演活动在中国残疾人体育训练管理中

2013-07-29

自闭儿“随班就读”要强调有意义的融合

自闭儿“随班就读”要强调有意义的融合

从特殊教育的发展趋势来看,教育安置特殊儿童的形式从隔离安置、统合安置,发展为现今的融合教育,正逐步贴近有教无类、因材施教的教育理念。虽然目前不能断言,融合教育方式是最完美的教育方案,但至少可以肯定的是,多元化的安置方式更符合特殊自闭症儿童

2022-06-21

自闭症孩子的连续走失应引起父母的特别关注

自闭症孩子的连续走失应引起父母的特别关注

走失的自闭症孩子在好心人家里 昨日,记者获悉,淮安县又有一个走失的孩子,现已被当地救助站的工作人员发现,并联系了警方,得知目前并没有家长报案孩子走失,而发现孩子的南昌路与长江东路交叉路口也没有实时监控视频。而对于如何寻找孩子家长、如何帮助患

2013-07-27

零距离接触 为自闭症家长排忧解难

零距离接触 为自闭症家长排忧解难

孤独症也称自闭症,是一种非常严重的一种精神疾

2022-06-21

谨防自闭症孩子交上一个特殊的“朋友”——电视

谨防自闭症孩子交上一个特殊的“朋友”——电视

木讷的表情、刻板的行为、鹦鹉式的言语,无一不显出这群孩子的不同寻常。与同龄孩子相比,他们显得更为特殊,更为让人难以接受,他们还有更多让人无法理解和想象的种种现象,他们就是那群所谓的星星的孩子。 在现代这个经济科技高速发展的社会,很多家长都忙

2013-07-26

专家提示:谨防读写困难的孩子患上自闭症

专家提示:谨防读写困难的孩子患上自闭症

据有关研究表明:读写困难的孩子很容易患上自闭症。 读写困难是一种常见的特殊学习困难,泛指在阅读、书写或拼字方面的障碍。读写困难的问题,一般在小学阶段出现。很多患有读写困难的孩子,都被误以为是懒惰和不专心的学生。事实上,它的成因源于神经系统对

2013-07-25

随班就读要尊重自闭症孩子的个体差异

随班就读要尊重自闭症孩子的个体差异

今年秋天,郑州市区的自闭症孩子将有机会走进义务教育的校门,享受政府的随班就读政策,而要做好融合教育的关键则是在班上要尊重自闭症的个体差异...... 弟子规中讲到人有短,切莫揭,人有私,切莫说......康达的崔老师如是说:在康达工作了这么多年,从去年

2022-06-21

走丢的孩子疑患自闭症

走丢的孩子疑患自闭症

走丢的孩子 孩子特征信息: 身穿蓝色的T恤衫、蓝色的牛仔裤,黑色的凉鞋。略招风耳,鼻子左侧、左眼角有明显黑痣,身高1米2左右。 我们下午接到淮阴区110送来的一个孩子,干干净净、漂漂亮亮的,就是问他什么都支支吾吾说不清楚,还不肯吃东西。昨晚7点左右

2013-07-24

自闭症孩子的自理能力需要父母辅助完成

自闭症孩子的自理能力需要父母辅助完成

小时候生活自理能力就比较差的孩子长大以后,由于缺乏实际生活的经验,缺乏处理实际问题的勇气和能力,他们往往不善于适应周围的环境,也不善于处理人际关系,遇到生活中的新情况容易采取退缩和依赖的态度,缺少探索的精神和积极性。所以,做父母的应该及早

2013-07-23

无语言孩子口部肌肉训练方法

无语言孩子口部肌肉训练方法

口部肌肉(唇部、面颊、舌、上下颚)是宝宝说话的基础,日常生活中说话、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的协调运动。 各构音部位作用如下所述: 1)唇部: a.协助发音,建立口腔内气压。 b.咀嚼时合上嘴唇,防止食物从口腔内外流 c.协助做不同的面部表情 2)面颊: a.

2013-07-23

教自闭症儿童如何“玩”珠子

教自闭症儿童如何“玩”珠子

1、捞珠子 (1)教具构成:碟(碗)一个(盛珠子用)、漏勺、塑料珠子、海绵、方形盒子一个。 (2)教育目的:手眼协调、手部肌肉力量的调整、专著力。 (3)操作方法: a 将所要展示的用具放在托盘里端至桌子上。 b 交待活动名称 c 示范方法:将珠子倒入装有水的盒子

2013-07-22

基因手段或将惠助自闭儿

基因手段或将惠助自闭儿

近日,美国杜克大学医学院、多伦多孩童医院以及深圳华大基因研讨院等多家单位经过全基因组测序的办法成功判定出一系列与孤独症关联的遗传骤变和危险基因。该研讨成果在《美国人类遗传学》(theAmericanJournalofHumanGenetics)上宣布,为孤独症研讨供给了遗传

2013-07-22

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  • 早期训练指导纲要---精细动作
  • 怎样对待孤独症儿童的危险行为
  • 音乐与训练
  • 自闭症儿童的感觉训练——图像交换沟通系统
  • 国际残疾人日:关爱残疾人从小事做起
  • 怎样预防儿童自闭症
  • 儿童孤独症的教育和治疗
  • 多媒体教学与自闭症儿童教育
  • 孩子顽固咳嗽怎么办
  • 婴儿是怎样学会用手的

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