社会故事法在自闭症儿童干预中的应用

社会故事法可以用来向患者说明人与环境互动的情况及适当的行为，向患者解释特定的目标行为，训练患者开展新的活动，以及表现社会期待的行为。Smith进一步总结指出，社会故事可应用于患者危险行为的处置、减少患者发脾气的行为、改变患者有违常规的不适当行

自闭症孩子入学困难 老师建议学习港台做法

“目前香港对于自闭症儿童，是尽可能叫他们全部进入普通学校就读。”曾在台湾教育部门任职，现在东莞开办一家教育机构的符先生告诉记者。早在上世纪70年代，香港教育署就开始在普通学校设立特殊教育班。而在近些年，又出台了多个文件从政策上保证自闭症儿童入

社工介入自闭症儿童融合教育的积极意义

近日，一则自闭症儿童被迫离开学校的新闻给很多人带来了不小的震动。这个教育界面临的新问题，恰恰需要社会工作协助解决。日前，深圳市社会工作者协会、深圳壹基金公益基金会等共同发起召开自闭症儿童融合问题座谈会，汇集教育主管部门、公益界人士、专业社工

融合教育中家长的心态问题

普通学校的孤独症孩子，家长的主导心态是“教”，而进入特殊学校的孤独症孩子，家长的主导心态则是“养”，主要的并不是期待着孩子学会什么，而是解决孩子需要有一个去处和安置。在特殊学校里，因为较少与学校环境的激烈碰撞，家长会比较心平气和，更加倾向

良好的沟通是对自闭症儿童进行康复教育的前提

自闭症患儿的语言的缺失是很严重的，它会对患儿的各方面的发展造成影响，如认知能力、问题行为等等，当语言能力提升的时候，这些问题也会随之较少，可见孩子的语言训练是很重要的。 1、需在自然状况下进行。如：吃饭时、洗澡时、游戏时间时。 2、以生活经验

误诊给自闭症孩子造成的影响

孩子智力和情绪都正常，但语言及社交能力开始退化。

为自闭症孩子托起初升的太阳

儿童孤独症又称自闭症，是一种起病于婴幼儿期的发育行为疾病，具有社会交往、语言沟通障碍、刻板行为、对外界环境反应异常等特征。有人把孤独症儿童称为星星的孩子，自闭症对孩子来说有着巨大的伤害，主要表现在： 一、影响神经功能： 研究表明，自闭症这种

简单的技巧训练自闭症孩子

由于自闭症者容易受周围环境影响，以致不能集中精神，故要尽量安置他在一宁静房间内学习

改善自闭症孩子课堂上的自我控制能力

孩子听指令的前提是家长要听指令，家长是孩子的老师，因此，一言一行都会给孩子留下印象，形成习惯，好的习惯也是时间长形成的，反之也是（比如：上、下课的习惯）。

轻度自闭症儿童的表现

轻度自闭症儿童表现为非语言性交流损害是常用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。很多自闭症患者病情发展到很严重主要是因为不清楚自闭症的轻度症状，所以没有能及时发现、即使治疗，从而使病情恶化，所以了解轻度自闭症的症状

壹基金关于保障自闭症儿童受教育权利的倡议书

教育部召开自闭症者教育研讨会，这是对全国自闭症儿童教育发展的促进。现将我们壹基金关于提高自闭症儿童教育条件的建议书呈报贵部，希望中国自闭症儿童有一个更好的教育环境以实现更好更有尊严的发展，供贵部研究参考。

自闭症儿童对其兄弟姐妹有何巨大的影响？

我十二岁那年，有一天，十一岁的弟弟把我的脸给咬伤了，第二天恰巧是我们班的照相日，我不得不带着明显的咬痕回学校。当坐下来准备照单人像时，我只好告诉人们那都是猫干的好事。说起来，从小到大，因为这个自闭症弟弟，我常常遭遇尴尬和郁闷，这件事只是其

30名学生及家长要求特殊儿童退学

昨日，朝阳区芳草地国际学校世纪小学四年级某班仍空无一人。家长们聚集在校门口，以拉横幅的方式表达对事情没有进展的不满。朝阳教委工作人员表示，正在按照流程积极处理此事，希望孩子尽快复课。 因学生李明(化名)长期滋事，打同学、老师，大声哭闹，甚至爬

自闭症儿童被拒入学后续

连续多日关注的自闭症儿童李孟入学难一事又有新进展，昨日，权威自闭症研究专家、中山大学附属第三医院儿童发育中心主任邹小兵百忙中为李孟做了诊断，他认为李孟具有一定学习能力，具有较强的辨别方向能力，而对于壹基金提出的李孟在校期间全程陪读方案，邹小

双节期间，自闭症儿童游览鲜花港

自闭症儿童书写练习的内容及过程

笔作为一个玩具出现在自闭症儿童的手里，满把抓笔乱涂乱画，在此过程中适当的诱导或让自闭症儿童自我探索出三指握笔的技巧，过渡到握笔涂鸦期、握笔画线期。 然后进入按规则画线阶段，由听指令同步仿画竖线 定点向下画线 在特定框架里面规则画竖线，例： 描

浅谈自闭症儿童注意力缺陷的表现及训练

作为一个长期与自闭症儿童工作的老师，我经常会听到同事或者家长们说这样的话：又发呆了又神游了在这里，看这里注意，回到这里来。的确，很多自闭症孩子都有一定程度的注意力缺陷，或轻或重。那么什么是注意力?家长和老师们花那么多时间和精力在训练注意力上

身体发育迟缓孤独症儿童的个案分析

1.学生基本资料： 董某，男孩，2007年8月出生，身体发育整体比较缓慢。1岁会爬，16个月会走，36个月开始说单字，42个月才能说整句。2010年6月在被诊断为自闭症倾向。曾在普通幼儿园接受融合教育，由于没有午睡习惯，故只上半天幼儿园，下午在家由姑姑照顾和

与自闭症儿童的语言训练相关问题

训练儿童语言能力，首先要了解什么是语言。 语言是人类区别于动物的特有特征，是人类用以思维进行社会交往，智力开发的工具。它是一种特有的社会现象。 而言语就是说话和所说的话，是运用语言来表达某种意思的过程。它是一种个体表现，是个人意志和智力的行

论感觉统合

第一部分：感觉统合理论概述及定义 要想系统了解和运用感觉统合，首先我们就要理解或者掌握感觉统合的理论形成基础及对人本身所产生的作用和意义，才能够在我们的实际工作中掌握各种形态感觉统合所产生的对人本身综合感觉和动作，才能有效运用感觉统合理论作