村长的话:家校合作非常重要,要改进孩子的学习表现,家长的配合可更是不能缺少。但是,哪一种在家训练模式是适合香港的环境呢? 本文简介了「Portage模式」和「记事簿模式」两种自闭症儿童在家训练计划,并比较了它们的成效。结果如何?自己看一看吧。.........................................
2007-03-27
http://140.127.81.13/Microsoft%20Word%20-%20%A9%FA%BDT%B9%C1%B8%D5%B0V%BDm%20Discrete%20Trial%20Training.pdf
2007-03-15
国立屏东教育大学特殊教育学系 幼儿如厕能力(toilet training)的训练主要有两个模式:一是T. Berry Brazelton 1962年所提出的儿童取向渐近的方法(child-oriented gradual method);一是1971年R. M. Foxx和N. H. Azrin等人提倡的结构式--...
2007-03-15
96年3月4日亚斯伯格症南部家长会研习讲座内容 屏东教育大学 罗湘敏 教授 壹、社会行为的互动形式 一、主动:指开始互动如语文「你想玩吗?」「我需要帮忙」或动作如将球或录像带拿给同学。二、回应:指针对开始互动者的言行做出回应,如回答「好啊!我很想玩!」。三、持续/维持:维持...
2007-03-09
塑造法是行为改变的一种方法,是ABA中重要的方法之一。 孤独症儿童任何一个新行为的建立过程都是行为的塑造过程。在塑造过程中,首先将一个新的行为目标分解,通过强化近似成功的反应引导孩子朝着即定的方向和目标迈近,以达到建立新行为的作用。因此,运用塑造法的前提是掌握好目标的分解和强化。 目标的分解就是将一个大目标分解为数...
2007-03-09
其实教育和心理是分不开的。心理是教育的基础,不懂得人的心理无法对人施以教育,一般儿童如此,特殊儿童更是如此。虽然,现在不能说自闭症是由于心理问题而导致的,但是,由于是自闭症他们在家庭、社会、学校所遭受的挫折,所承受的压力是一般儿童所远不及的,这使得他们更脆弱。因此,我们在训练中首先要注重孩子的心理建设也就是帮助他们建立...
2007-03-09
孩子并不一定是因为脑袋瓜大就聪明,人是否聪明,主要是看其脑细胞(神经元)与其他脑细胞的连接是否密切。人越聪明,脑功能就越高级,其脑细胞间的联络网就越宽广越精细。 聪明的大脑,从感官训练开始 怎样让孩子聪明呢?那就必须使其脑细胞间尽早建立联系。当外界大量的信息传入大脑时,大脑会为了接受外界信息,而快速地促使脑...
2007-02-27
文/黄玟玟 我们学校去年招收四个轮椅学生,在我们班就有两个,其中一个学生长期做复健,一两星期才来学校上一天课;另一个学生则患有癫痫,四肢不方便,必须仰赖轮椅上课,但是脑筋正常,应对自如。 这个癫痫的孩子,每节课都要喝开水,大号、小号一律拉在尿布上,必须由两位女助理员抱着他躺在护理床上处理,助理员十分困扰。 ...
2007-02-08
四川新闻网--成都晚报讯 : 成都少年陈志(化名)患上自闭症,这一症状被医学上称为心理学癌症。他在陕西阳虎青少年训练营接受封闭训练后,人生得到了彻底改变。那么,这是一个什么样的训练营地,它是怎样使众多的问题少年重见阳光走向新生的?本报对此将予以关注。 翘首等待远方恩师 15岁的男孩陈志留着小平头,稚嫩...
2007-02-06
传统的社会技能训练如谘商方法(counseling approach)、示范(modeling)、观察学习(observation learning)、及团体社会技能训练(group social skills training)如Walker Social Skills Curriculum在自闭症儿童社交技能训练上...
2007-02-05
多数家长在自己的孩子确诊为孤独症后,积极地寻医问药,但是相当多的家长缺乏耐心,急于求成,要求治疗医生和训练机构在短期内就让自己的孩子完全康复。要知道,孤独症是一个慢性过程,其治疗与培训也是一个长期过程,因此家庭训练十分重要,家长要以平静的心态对待,坚信你们的孩子通过早期治疗,早期行为干预,部分患儿是可以回归主流社会的,...
2007-02-01
前语言期(0-1岁) 即使是刚出生的婴儿,也能从妈妈对其哭声的回应中,慢慢建立自己的沟通模式。 出生至2个月:这时的婴儿会使用不同的哭声,来告诉我们他的需求,所以父母亲最重要的任务是观察记录他的声音,并做出正确的回应,在回应时以适当的语言和他沟通。...
2007-01-31
康达能力训练中心 张荣 张红蕾 王彦 语言是人类交流的工具,人借助于语言进行交流、沟通,达到相互了解,相互融合的目的。孤独症是一种广泛发育障碍,多起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的社会交往缺陷、沟通障碍、刻板的行为方式及狭隘的兴趣,患儿的心理活动,诸如感知觉、思维、言语、意志行为活动都可能受到损害。...
2022-06-21
作者:康达能力训练中心教授 张桂娥 前言 通过认知语言系统化训练,孩子的接受性语言能力、理解能力、简单主动表达能力及认知能力都有一定的提高。但语言是应用于生活的工具,知识是解决问题的能力!不能随具体情景而应用的语言仍等于无语言,不能有效应用的知识只是堆积的无效信息!那么如何让孩子在具体生活中能主动恰当地和外...
2022-06-21
记者 李晶琳 本报讯我省首期孤独症儿童家长培训班日前在牡丹江市残联孤独症儿童康复训练基地开班,40余名家长接受培训,同时培训孤独症儿童专业教师15名,培训班为期五周。据了解,我国在精神病防治康复“十一五”实施方案中,首次将孤独症列为精神残疾之一种,给予了充分重视。我省将建立省级孤独症儿童康复训练机构。 依据...
2007-01-12
目的:训练婴儿独自站稳,在身体摇动时学会保持平衡。 玩法: 1、教婴儿推动桌上放着的不倒翁,边推边念儿歌:“不倒翁,翁不倒,推一推,摇一摇,推呀推呀推不倒。”然后对婴儿说:“宝宝来学不倒翁,妈妈来推你。”同时,妈妈握住婴儿两手,轻轻向前后推动。反复数次,使婴儿理解推动的意义,并配合儿歌的节奏进行向前后推...
2007-01-08
多字口头造句训练阶段:? 多字口头造句训练是作文训练的第一步,它不仅能够培养幼儿语言的自觉性和完整性,还能够培养幼儿语言的分析能力和组织能力。这是一项可以长期坚持的训练。我们研究发现那些长期坚持训练的幼儿,词汇量丰富,表达清楚,口头作文能力很强,能在很短的时间里完成出色的短文,入小学后作文能力远远超过同龄人。? ...
2007-01-03
各医院、妇幼保健院、特殊教育机构、早教及心理康复机构、残联及社会福利院: 随着对自闭症、智障、脑瘫等儿童发育行为疾病的日益重视,我国广大医务和特教工作者也不断进行广泛而深入的研究与探讨,取得了一些喜人的成果。但随着特殊需求人群的不断加大,对一线医务工作者、特教教师以及康复师的实践技术也提出了更高要求。为进一步提高我国...
2007-01-01
语言是交际的工具,思维的武器,对一个孩子来讲,及早掌握语言是很重要的。刚出生的新生儿是不会说话的,在正确的教育下4-5岁的幼儿语言已很丰富了,仅仅几年的功夫,孩子就能把人类几千年创造的语言财富基本掌握下来,这在小儿的发育过程中是个很大的跃进。 小儿语言的发展是一个连续的、有规律的过程。先学发音,例如2-3个月的...
2007-01-01
有一些孩子数学学习毫无困难,无论是运算还是解应用题,都名列前茅,可就是学习语文显得极为无能。例如,汉语拼音总出现错误,或者提笔忘字,刚学过的生词就忘得一干二净,或者错别字连篇。还有的儿童虽然记得所学之字,但不能很恰当地用之于组词或造句,不会作文,不能快速阅读。 语文能力低下的孩子通常不爱看带文字的图书,只爱看小人儿...
2007-01-01