训练_第58页

首页 TAG标签与“训练”相关的标签
								
训练计划3训练计划3 1. 跟随你孩子的引导且参与他的活动。不管你们在一起做什么，只要他始终引领这个活动。2. 坚持作你的追随活动。3. 将你的孩子做的每一件事都当成有意图，有目标性的。家长用回应，（就仿佛这些动作一开始就是有目的性的）来给以孩子的似乎随机的动作赋与新的意义。4. 帮助孩子做他想做的事。5. 把你置于孩子的正前方...
2007-09-08

训练计划 2&nbsp;

训练计划&nbsp;2感觉统合理论是由美国著名理疗师&nbsp;Aryes博士系统提出。所谓感觉统合就是机体利用身体各个感觉通道有效地获取信息，大脑对信息进行解释、分析、统合等加工处理，从而作出适应性的反应。感觉统合的能力是大脑高级功能（如思维、语言、推理等）发展的基...
2007-09-08

训练计划88 区别“谁，做什么，在哪里”等问题9 宾语/动词/完成句子用更完整的句子描述人们的动作（图片）一开始可接受“男孩在吃苹果”，但渐渐示范更完整的句子“这个男孩正在吃一个苹果”以后问“告诉我画上有什么/这幅画讲的是什么/这个男孩在干什么”保持指代词“他/它”，描述动作，情绪等的训练10 简单的句子“我看见。。。”“这是一...
2007-09-08

训练计划14 “我的/你的” 用鞋子 “把你的鞋子给我”“把我的鞋子给我”（这可能是语言中最困难的课程，因为“你，我”是不固定的，因说话者而异，一开始要教理解语言，固定I说话，“我”指I，“你”指M，然后教表达语言，固定M说话，“我”指M，“你”指I。在自闭症的语言中“我”和“你”常会混淆。自闭症者在对原材料除重复外，进行转达...
2007-09-08

高功能孩子（3岁）的训练计划以下是一份一个高功能孩子（3岁）的训练计划，希望对家长们有一个参照作用。
训练计划
一、模仿部分
动作模仿部分较好，与实际年龄应达的水平基本相符，所要注意的是需要培养带有创意的模仿，
如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。
从声音模仿部分来看，孩子的发音非常好，除了要训练其模仿说长句以外，可以着手训练其模
仿老师...
2007-09-07

语言训练的一些建议这些建议专为那些口语前的儿童们。
1、假如你的孩子还没有交流的意图，即他换不会用说话、手势、眼睛来表达意思。玩具和游戏可能是有用的。利用发声的玩具盒，把玩具放入盒中，摇摇它再倒出来。
2、“轮流”游戏启发交谈。例如前后滚动球和汽车玩具或在石板上写字，都是这类游戏。玩这类游戏时，，首先承认与儿童要离近点，以便促进儿童...
2007-09-07

如何训练孤独症孩子的情感情感障碍是孤独症的一大特征，有人把孤独症比喻成星星的孩子，他们象外星人来到地球，不关注地球的人和事，他们从不理会父母那颗滴血的心，只是一意孤行。我儿子方舟2岁半的时候，看见父母下班回来，跟我们仿佛不认识一样，我们去上班了，他也无动于衷；他四岁的时候我读了《家庭医生》的一篇文章，文章的作者说他生病了，他三岁的儿子心疼地摸...
2007-09-07

语言康复训练I 训练准备：端正坐姿，全身放松，调整呼吸。
II 唇运动分节训练
第一节：张口闭唇训练：闭双唇，张口（尽量张大），再闭双唇，张大口反复进行。
第二节：咧唇训练：将嘴角尽量向两侧展开，放松再展开、放松反复进行。
第三节：圆唇训练：双呈呈字母“O”型（越圆越好）放松，反复进行。
第四节：砸唇训练：闭双唇，口呈半...
2007-09-07

孤独症儿童如何进行发音训练孤独症儿童的语言训练是一项长期而又艰辛的过程，在训练的过程中我们会遇到一个又一个的问题，这些问题的存在无疑是在向我们挑战：我们的毅力是否坚定？我们的经验是否丰富？我们的方法是否灵活？不管难关有多大，我们既然已经面临，都要寻找解决的办法。一把锁，终有打开他的钥匙，这些困难就好比一把把不同的锁，而我们就是那一把把开锁的钥匙...
2007-09-07

孤独症儿童的语言训练教案孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。
　　一、对简单言语指令的理解
　　简单言语指令包括：（1）站起来（2）坐下（3）拍拍手（4）跺跺脚（5）摸摸椅子（6）张开嘴（7）把笔放在桌子上（8）把杯子给我（9）把球放在盘子里（10）把门开开
...
2007-09-06

什么是感统训练？能起什么作用？这个问题分几个方面来回答：1、儿童成长中经常出现的问题及原因2、感觉统合的概念3、感觉统合失常的表现 4、感觉统合失常的生理基础5、感觉统合不足的危害 6、感觉统合不足的对策
现象及原因 
下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题，感觉统合可以提供您...
2007-09-05

感觉统合训练趴地推球项目―实验报告三园大班依据教研部下发的感觉统合训练计划实施训练，已经有近一个月的时间了。在每天的训练中，教师根据幼儿参加训练时的表现、状态、反应进行认真观察，并设计了漂亮的感觉统合竞技榜，让孩子每天都将自己的成绩记录在表格中。每天全班幼儿都有两次的训练机会，上下午各一次。刚开始，我们在垫上练习趴地推球的姿态，为一个月的训练做好充分的...
2007-09-05

感觉统合家庭辅助训练项目之静态飞机静态飞机：让孩子俯卧地毯上，以腹部为中心，身躯紧贴地毯上，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状，保持这种姿势直至坚持不住。注意头颈部尽量抬起，双手双脚尽量伸展提高&nbsp; 适应症：颈部肌肉张力不足引起的注意力涣散，前庭失调，多动。
《感觉统合家庭辅助训练项目之静态飞机
2007-09-05

感觉统合训练简介▲触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
▲前庭平衡觉训练调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉...
2007-09-04

适合家庭做的感统训练1、视觉的训练 自闭症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出...
2007-09-04

感统训练预备班烦恼妈妈一：
我家彤彤3岁了，很容易晕车，每次带她出门总是提心吊胆的。她尤其不肯坐轿车，坐上车就难受，而且很容易吐。所以带她出门的时候我们只好尽量坐公车，而且身边总要带个塑料袋，以防万一。
烦恼妈妈二：
我们家小波2岁多了，可是无论走到哪里，都要衔着奶嘴。我也想过不少办法让她戒掉奶嘴，可仍然没有用。
烦恼妈妈三...
2007-09-04

利用蒙特梭利教具对自闭症儿童进行训练的实验研究一、研究背景
　　我国自1982年起开始对自闭症加以研究并作出过一系列病例报道。从有关统计资料得知：如果根据自闭症的患病率大约为万分之五，自闭系列症的患病率大约为万分之十的较为保守的标准，那末就中国现有的总人口数量来估计，中国目前可能有五十万左右的自闭症患者，有一百万左右的自闭系列症患者（包括典型意义和非典型意义上的...
2007-08-31

什么是感觉统合训练？感觉统合即大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息进行多次组织分析、综合处理、做出正确决策，使整个机体的动作和谐有序。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，会使机体不能有效的动作，称为感觉统合失调。表现为作业拖拉、阅读漏字、跳行、注意办不集中、动作不协调、手脚笨拙、胆小害羞等。感觉统合训练就是针对纠正这些失调现象而精心设计的...
2007-08-31

个别化训练计划-1(补充说明)一、模仿
　　模仿较差。配合听指令训练模仿。
　　1.模仿手部动作：配合儿歌或节奏，做手臂和手指模仿。
　　2.多做操作性模仿：看老师做一个简单橡皮泥或积木模型，从老师做一步孩子跟一步到老师做完后孩子仿做。
　　3.社交性模仿：老师给布娃娃穿衣、洗脸、喂饭，让孩子模仿。同时，需要模仿老师说了哪些话，有一定基础后...
2007-08-30

浅谈弱智儿童言语的发展和训练在我的教学中，我深感到无任是教聋儿还是教弱智，言语发展是很重要的，因为言语是人们运用某种语言以表达自己的思想情感或进行思考的过程。言语活动是人区别于动物的本质特点，是人类所特有的交际活动。维果茨基说过：“思想不只是在话语中表现，而且也在话语中完成。”言语作为一种心理现象，与其他心里活动密切关联，相辅相成。在我的一年教学...
2007-08-28
训练计划3

训练计划 2

训练计划8

训练计划

高功能孩子（3岁）的训练计划

语言训练的一些建议

如何训练孤独症孩子的情感

语言康复训练

孤独症儿童如何进行发音训练

孤独症儿童的语言训练教案

什么是感统训练？能起什么作用？

感觉统合训练趴地推球项目―实验报告

感觉统合家庭辅助训练项目之静态飞机

感觉统合训练简介

适合家庭做的感统训练

感统训练预备班

利用蒙特梭利教具对自闭症儿童进行训练的实验研究

什么是感觉统合训练？

个别化训练计划-1(补充说明)

浅谈弱智儿童言语的发展和训练

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签
