训练_第63页

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幼儿语言能力的训练多字口头造句训练阶段：
　　多字口头造句训练是作文训练的第一步，它不仅能够培养幼儿语言的自觉性和完整性，还能够培养幼儿语言的分析能力和组织能力。这是一项可以长期坚持的训练。我们研究发现那些长期坚持训练的幼儿，词汇量丰富，表达清楚，口头作文能力很强，能在很短的时间里完成出色的短文，入小学后作文能力远远超过同龄人。
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2006-12-29

用语言训练孩子的音乐感觉有些妈妈早早让孩子学乐器，认为这样才最正规。这有一点曲解，就是把音乐限制在知识和技能的范围里了。其实，学习音乐，尤其是学龄前儿童学音乐，最重要的是学会感受音乐、表达音乐。这些学习是在日常生活中不知不觉中开始的，妈妈就是宝宝最好的老师了。 从某种意义上说，音乐是由错落有致的音高和长短有序的节奏组成的，这样的“音乐”大量存...
2006-12-29

怎样训练婴幼儿的语言能力呢？（１） 要创造一个能促使婴儿不断咿呀学语的愉快环境，以提高婴儿的发音质量。妈妈的爱抚、语言和笑声，最能鼓励婴儿做出咿呀反应。实验证明，甚至只播放母亲声音的录音带，都能使婴儿兴奋，用咿呀学语对母亲的声音做出回答。所以成人要尽量多和婴儿交谈，长时间的沉默会使婴儿感到寂寞。
（２） 培养婴幼儿理解语言，要和小儿生活中的事物...
2006-12-28

初探语言训练的方法语言训练的原则：
　　一、训练顺序：
　　1、模仿动作（提高注意力、协调能力和配合能力）
　　2、听口令做动作（提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力）
　　3、叫名反应（自我意识外化的起始点）
　　4、强化发音（把孩子无意识的发音转化为有意识的，或纠正发音）
　　5、发单音
　　6、仿说词
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2006-12-22

感觉统合训练的相关介绍&nbsp;《 感觉统合的定义和功能 》 
一、感觉统合的定义 　　 感觉统合就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。 　　 ...
2006-12-21

3至6岁是最佳训练期&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为什么要把孤独症儿童纳入残联的工作范围？中国残联的注意力为什么会聚焦到孤独症儿童这样一个人数相对较少的特殊群体身上？近日，记者就这些问题走访了中国残疾人福利基金会副理事长吕力。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记者：目前中国...
2006-12-20

彩虹的憋尿训练泌尿科医师曾告诉我，彩虹因为脊柱裂情况较严重，会出现泌尿系统方面的问题，最明显的是尿不干净，便秘，甚至无法控制大小便或是需要导尿。 听起来要训练彩虹控制大小便好像是登天一般，打击人心。但所谓事在人为，现在彩虹在课堂上会举手告诉老师他要上厕所，在家里则会自己咚咚咚的“跑厕所”。 泌尿科医师对彩虹的这项发展非常惊讶也非常满...
2006-12-15

感统训练

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;近日，文文在银川某小学附近看到一则宣传，上面反复提到“感统训练”这个概念。为何“感统训练”？虽然通读了整个 

介绍，文文依然不知所云。由于此项训练是专门面向儿童的，文文觉得有必要弄清楚，于是按图索骥，一...
2006-12-05

训练孩子说话九要素首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能： 
　　1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。 
　　2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。 
　　3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。 
　　4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。 ...
2006-11-29

剖腹产儿应注意哪些心理训练自从《盲目剖腹产，儿童遭危害》一文发表之后，许多家长来电来信问：我的孩子是剖腹产生下来的，既可爱又聪明。但是非常敏感，胆子小、怕黑、爱哭；在家脾气很大，在外面就很紧张，很怕老师，上课不敢发言；爱吃手，爱咬东西，睡觉离不开毛巾被；挑食，爱吃肉不爱吃菜，不爱吃软软的东西；手脚笨拙，运动协调性差；上课注意力不太集中，爱惹人，...
2006-11-29

孤独症儿童的早期干预——三元训练体系的构建与实践摘要：孤独症儿童的教育训练在中国大陆已有近20年历史，虽然其病因尚无公认之定论，但医学界、教育界、心理学界、康复界的同仁都在努力探索治疗、康复和教育的方法。本文作者通过十几年的临床教育实践和研究，提出综合性的康复训练方法——三元训练体系，并取得初步成效。
关键词：孤独症&nbsp;&nbsp; 早期干...
2006-11-26

婴幼儿早期语言训练的误区语言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。因此，孩子早期的语言训练就成了其早期智力开发的关键。如今，许多年轻的父母也已意识到孩子早期语言训练的重要性，但在具体实施过程中，还存在以下误区。
　　1．“奶话”误区：“奶话”指刚出生8～9个月的婴儿，随着成人的语音刺激“咿咿呀呀”学话。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切...
2006-11-02

两个生活化的训练（一） 放学路上，从机构回家的路途步行约五分钟路程，从下楼梯开始，我就用夸张的语气开始大叫“我们冲啊！”然后用很快的速度跑下楼，到最后两个阶梯时双脚并拢跳下去，小然这时候常常会兴奋的跟上来，并和我一起大叫，这个过程出现了兴奋的凝视，眼神对视，但他常常不能跟随妈妈在正确的位置跳下，（因为每天跳的位置可能都会有变化），如果...
2006-11-01

感统训练与自闭症孩子的发展感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如喜欢躲避目光接触，却过分关注闪烁的灯光，喜欢尖叫或特别讨厌汽车引擎的声音等）；防御性触觉（不喜欢被人触摸），或对疼痛的感觉比较迟钝；前庭障碍（害怕被人翻滚、喜...
2006-10-31

寓教于乐，训练孩子说话的九要素首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能：
　　1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。
　　2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。
　　3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。
　　4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
　　5...
2006-10-26

不能用感觉统合训练替代学习能力训练学习障碍训练是以学习能力，包括听说读写等认知能力为核心内容的训练，它以个别化的教育方案（ＩＥＰ）为特点，即在心理评估的基础上为每一个学生设计不同的教育方案，并根据训练的实施情况，及时调整训练方案。学习能力主要指的是人的认知能力，如语言的运用和掌握的能力，读写能力，数学运算及推理的能力。许多儿童智力正常，但由于读写落后（...
2006-10-23

感觉统合训练与自闭症孩子的发展感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如喜欢躲避目光接触，却过分关注闪烁的灯光，喜欢尖叫或特别讨厌汽车引擎的声音等）；防御性触觉（不喜欢被人触摸），或对疼痛的感觉比较迟钝；前庭障碍（害怕被人翻滚、喜...
2006-10-20

自闭症儿童言语语言训练的个案研究自闭症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从自闭症儿童的实际情况出发，结合其自身的特点，进行彻底地个别化语言训练，让他们在个别教育中学习语言，发展语言能力。下面我就对自...
2006-10-19

杨宗仁:提升注意力的训练方法文／杨宗仁（台北师范学院特殊教育学系副教授兼特殊教育中心主任）
　　一般而言，幼儿的核心技能约在两岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，他们还需要特别的训练。训练的重点有三：第一是注意力，第二是模仿能力，第三是自我行为的组织与管理。　　　对于中低功能的自闭症儿童，要先由成人进行...
2006-10-17

自闭症儿的家庭训练多数家长在自己的孩子确诊为孤独症后，都经历过怀疑、自责，振作起来面对现实，积极的寻医问药，这种积极态度给患儿康复带来一线希望。
　　但是相当多的家长缺乏耐心，急于求成，要求治疗医生和训练机构在短期内就让自己的孩子完全康复，这种心情我们非常理解。但孤独症是一个慢性过程，其治疗与培训也是一个长期过程，因此家庭训练十分重要...
2006-10-17
幼儿语言能力的训练

用语言训练孩子的音乐感觉

怎样训练婴幼儿的语言能力呢？

初探语言训练的方法

感觉统合训练的相关介绍

3至6岁是最佳训练期

彩虹的憋尿训练

感统训练

训练孩子说话九要素

剖腹产儿应注意哪些心理训练

孤独症儿童的早期干预——三元训练体系的构建与实践

婴幼儿早期语言训练的误区

两个生活化的训练

感统训练与自闭症孩子的发展

寓教于乐，训练孩子说话的九要素

不能用感觉统合训练替代学习能力训练

感觉统合训练与自闭症孩子的发展

自闭症儿童言语语言训练的个案研究

杨宗仁:提升注意力的训练方法

自闭症儿的家庭训练

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