训练_第86页

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自闭症儿童的感觉训练！&nbsp;
一、感知和运动
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感知和运动是儿童发展的起始环节，和各方面的发展关系重大。粗大运动技能及精细运动技能的发展是每一个自闭症孩子训练方案中的重要部分；感知觉的训练总是有机地被组织到孩子整个的个别化教育方案中。
（一）感知觉&nb...
2004-09-15

儿童孤独症训练问答&nbsp;
训练能治好孤独症吗？ 　　假如把“治好”理解为医学上所做的“治愈”，即患儿不再有孤独症，使孤独症患者的大脑生理异常情况得到完全改善，那么从目前来看，几乎可以说没有办法。但是，经过坚持不懈的训练矫治，达到生活自理，甚至是独立生活，并展示出良好发展状态的个案却有很多。有些孤独症患者在成年后能够将自己...
2004-09-15

早期训练指导纲要(三)

&nbsp; 
思维和感知 
一岁：1、目光能跟随运动的物体 2、认识熟识的人 3、注视身边的物体 4、目光跟随滚动的球 5、对于面孔消失时有反应（如会玩藏猫猫的游戏）、6、主动地要得到一些东西 7、当一个勺子从桌子上掉下时能用眼睛看着 8、对镜子里的像有反应 9、能够拉起用绳子系住的玩具10、...
2004-09-09

早期训练指导纲要(二)语言功能一岁： 1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应 2、对声音有微笑的反应 3、能够确定声响的方向，并可以把头转向声音 4、能够分辨一些不同的声音 5、见到食物有要吃的反应6、呀呀发音，能够发出多种声音7、能发双音（如：妈妈，大大）8、低声喃喃自语9、听音乐时显得很高兴10、对词语和手势有适当的反应（如：在讲再见时...
2004-09-09

早期训练指导纲要(一)自理-社会能力发育 
一岁：1、能吸吮和吞咽2、能用手抓住脚或把手伸进嘴里3、能双手伸出做准备被抱起的姿势4、从抱着到放下有反应5、能玩一个玩具达三分钟6、穿衣服时没有反抗7、对接触有反应8、在帮助下能够用水杯喝水9、能咀嚼食物10、会用手抓东西吃11、能够敲着玩12、多数情况下，对“不”或“不动”的指令有反应二岁：...
2004-09-09

孤独症儿童的康复训练(5)

行为训练法为什么对孤独症儿童有效？

　　行为训练法的核心是行为改变技术，以强化理论为基础。强化理论由美国心理学家斯金纳通过实验证实并提出——只要方法得当，可以通过控制外部刺激条件改变人的行为。例如：通过正强化（奖励性刺激）促使某些行为的产生；另外某种行为在受到否定后（拒绝或惩罚性刺激）会逐步消失。强化...
2004-09-08

孤独症儿童的康复训练(4)

感觉统合训练的理论依据是什么？

　　（l）孤独症儿童的中枢神经系统无法在神经的兴奋和抑制之间建立平衡关系，使得患儿在对感觉材料的加工上发生障碍，其结果是：对一些感觉刺激反应过弱（如压力和味觉），而对另一些感觉刺激却反应过强。　　（2）孤独症儿童的感觉器官所接收的刺激信号不能准确地达到知觉系统，因此发生...
2004-09-08

孤独症儿童的康复训练(3)

训练要进行多长时间？

　　对孤独症儿童的训练是一个长期的系统的干预工程，需要训练者有丰富的经验和极大的耐心和恒心。对于孤独症儿童来说，几乎在他们成长的全过程都需要伴随训练矫治。只要坚持正确的训练，孩子就会在不知不觉中学会人们认为不可能学会的东西，具备人们认为不可能具备的能力。美国孤独症研究所所长瑞姆兰...
2004-09-08

孤独症儿童的康复训练(2)

孤独症儿童有心理障碍吗？

　　虽然孤独症并非纯心理疾病，但并不能忽视孤独症儿童的心理障碍，在与孤独症儿童接触或对他们进行干预训练时，必须考虑到他们的心理特点。孤独症儿童由于其社会交往能力非常之弱，很难与周围的人进行正常的沟通，这就使其心理活动过程异常，出现特有的心理障碍。就像盲人、聋人、肢体残障者由于...
2004-09-08

孤独症儿童的康复训练(1)

孤独症是现代社会才出现的疾病吗？

　　“孤独症”这一概念是由美国精神科医生Leo Kanner于1943年提出并确定下来的。但孤独症的现象则是在其概念被确定之前就已经存在了，孤独症的发生与现代社会的环境没有直接联系。

孤独症和自闭症有什么关系？

　　“孤独症”和“自闭症”同为英...
2004-09-08

大小便的训练控制大小便对大人来说是一件极简单，可说是理所当然的事，可是对一个幼儿来说，实在是相当复杂的。你想想，他从可以随心所欲地排泄在尿裤里，到学会控制直肠或膀胱的肌肉，然后告诉父母，再到厕所。脱下裤子，坐上马桶或便盆，才能排泄出来，这是一连串多么艰难的过程啊！当孩子刚开始可以顺利地完成这些过程的时候，父母一定要称赞他，让他觉得...
2004-09-07

孤独症儿童的语言能力康复训练下面是我在教学中的几点做法和体会，现提供给家长：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一、孤独症儿童的语言特征&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字...
2004-09-02

Asperger（埃斯博格）综合症的诊断与训练

根据国际上已发表的文献及本人的实际经验对Asperger综合症的临床特症、诊断标准、与自闭症的关系、以及干预方法等作简要介绍。&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 Aspeger综合症临床特症和诊断标准&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1944年，德国...
2004-09-01

感统训练器材功能介绍

当前问题儿童增多，学习困难儿童增加，这种现象大多与都市化，小家庭人际交往少，活动受限等有关，这些因素与感觉统合失调有非常密切的关系。　　感觉统合的基本构想，在于提供内耳前庭，本题感觉和皮肤碰触等感觉刺激的输入，并给予适当的控制，使孩子能自动形成顺应反应，并促成这些感觉的组合和统一，感觉统合训练的各种器材，都...
2004-09-01

孤独症儿童的预后（摘至《孤独症儿童的康复训练》）

孤独症儿童的预后（摘至《孤独症儿童的康复训练》）
A.介入社会需要什么条件　？
每个人在社会生活中的感觉是否充实，取决于他个人是否得到尊重，他的个性能否得到发挥，以及他的能力是否被证实。对于那些无辜的、一出生或很早的时候就具有严重障碍的儿童、青少年及成年人来说一个能平衡他们障碍的社会环境和社会条件，...
2004-08-31

自闭症儿童感知觉训练活动方案&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 康康（一个5岁自闭症儿童）的视觉发展比较好，有注视能力和一定的追视能力，但视觉辨别能力较差。&nbsp; 1、静态视觉训练：拼图，点数。这两个项目的练习要做到频繁，每天都有，但每次持续时间不...
2004-08-31

关爱放飞希望 孤独症儿童康复训练基地见闻关爱放飞希望 孤独症儿童康复训练基地见闻（一）位于东湖之滨的梨园医院里，孤独症儿童康复训练基地是最热闹的地方。夏日之晨，清爽宜人。滨滨的胃口也格外好，3岁的他一口气吃完了3个豆沙饼。老师怕他消化不良，赶紧把他从餐桌边引开。吃饱了的滨滨和小朋友们分坐在几张桌子前面，开始分小班上课。由于滨滨所在的小班是新组建的，很多人是第...
2004-08-31

家庭教育、训练必须坚持不懈家庭教育、训练必须坚持不懈。作者：花开花落多年来，为了帮助孩子改善症状，我在尽着一个母亲应该尽的职责，坚持努力地做着一个母亲所能做的事情。多年来，我在国内外不断收集有关指导及训练自闭儿的信息。由于当时国内对自闭症的诊断和治疗的经验还很欠缺，延误了孩子早期治疗康复的时机，后来我了解到对自闭症孩子的康复一定要持之以恒，因为...
2004-08-31

如何指导家长对弱智儿童的训练教育方法是完成教育任务的手段。在普通学校中教育方法是丰富而多样的，而且常常凭教师的教育经验和机智，随机应变，灵活运用，所谓“教有法，教无定法”。对弱智儿童的教育训练也有许多行之有效的方法，现在介绍几种，同时提出在指导工作中应注意的有关事项，供教师和家长在教育过程中参考。 
一、&nbsp;&nbsp;...
2004-08-31

ABA 的介绍和一些训练项目（二）项目一：摹仿大肌肉群运动：&nbsp;1&nbsp;和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他注意你（确定他注意了你，2&nbsp;就可以开始了）。&nbsp;②&nbsp;&nbsp;一边做一个动作，一边同时说“这样做。”动作可以是：&nbsp;&nbsp;&am...
2004-08-31

自闭症儿童的感觉训练！

儿童孤独症训练问答

早期训练指导纲要(三)

早期训练指导纲要(二)

早期训练指导纲要(一)

孤独症儿童的康复训练(5)

孤独症儿童的康复训练(4)

孤独症儿童的康复训练(3)

孤独症儿童的康复训练(2)

孤独症儿童的康复训练(1)

大小便的训练

孤独症儿童的语言能力康复训练

Asperger（埃斯博格）综合症的诊断与训练

感统训练器材功能介绍

孤独症儿童的预后（摘至《孤独症儿童的康复训练》）

自闭症儿童感知觉训练活动方案

关爱放飞希望孤独症儿童康复训练基地见闻

家庭教育、训练必须坚持不懈

如何指导家长对弱智儿童的训练

ABA 的介绍和一些训练项目（二）

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